À propos
Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation, ÉMA EA 4507, CY Cergy Paris Université.
Articles les plus consultés
Les rapports à l’école comme rapports à l’État
- Par Lorenzo Barrault-Stella,
- Philippe Bongrand,
- Cédric Hugrée
- et al.
Dans Politix (2020/2 n° 130)
L'entretien dans l'analyse des politiques publiques : un impensé méthodologique ?
Dans Revue française de science politique (2005/1 Vol. 55)
Introduction
Les savoirs de gouvernement à la frontière entre « administration » et « politique »
Dans Gouvernement et action publique (2012/4 VOL. 1)
Chapitre 9. Envisager son objet de recherche dans une perspective politique
Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)
À propos du rôle des parents dans la persistance d’un « irritant » : les devoirs à la maison à l’école élémentaire
Dans Administration & Éducation (2017/1 N° 153)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
L’instruction en famille : contre la marchandisation, tout contre
Dans Administration & Éducation (2023/4 N° 180)
Chapitre 8. Interagir avec les acteurs des politiques éducatives en tant que chercheur
- Par Philippe Bongrand
- et Xavier Pons
Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)
Chapitre 10. Composer avec les enjeux politiques : l’exemple des recherches collaboratives
Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)
Chapitre 9. Envisager son objet de recherche dans une perspective politique
Dans Enquêter dans les métiers de l’humain (2022)
La dimension économique des pédagogies différentes. Introduction au dossier
Dans Les Sciences de l'éducation (2021/4 Vol. 54)
Des villes communistes face à l’éducation prioritaire, entre engagement marqué et refus (1981-1984)
- Par Lydie Heurdier
- et Philippe Bongrand
Dans Carrefours de l'éducation (2021/1 n° 51)
Introduction
Les rapports à l’école comme rapports à l’État
- Par Lorenzo Barrault-Stella,
- Philippe Bongrand,
- Cédric Hugrée
- et al.
Dans Politix (2020/2 n° 130)
Jessica McCrory Calarco, Negotiating Opportunities. How the Middle Class Secures Advantages in School
Dans Sociologie (2020/2 Vol. 11)
Nommer et classer les familles qui instruisent hors établissement : des discours en concurrence pour l’émergence d’un « choix » légitime
Dans Revue française de pédagogie (2018/4 n° 205)
Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent
Dans Revue française de pédagogie (2018/4 n° 205)
Dénombrer les enfants et adolescents instruits hors établissement : pratiques, enjeux et problèmes
Dans Revue française de pédagogie (2018/4 n° 205)
À propos du rôle des parents dans la persistance d’un « irritant » : les devoirs à la maison à l’école élémentaire
Dans Administration & Éducation (2017/1 N° 153)
La légitimité précaire de l'expertise. Un « Centre de ressources » entre science et politique : le Centre Alain Savary (1993-2004)
Dans Carrefours de l'éducation (2014/1 n° 37)
Georges Felouzis, Christian Maroy, Agnès van Zanten (2013), Les Marchés scolaires. Sociologie d’une politique publique d’éducation, Paris, PUF
Dans Gouvernement et action publique (2014/2 VOL. 3)
Chapitre 5
De mutations en mutatio. La politique d’éducation prioritaire et la perpétuation du système éducatif
Dans École et mutation (2014)
Introduction
La mutation de l’École, entre actualité d’un processus et problématicité d’un concept
- Par Philippe Bongrand,
- Catherine Boré,
- Séverine Colinet,
- et al.
Dans École et mutation (2014)
Savoirs et autonomisation de l'administration dans les réformes de l'Instruction publique sous Jules Ferry (1879-1883)
Dans Gouvernement et action publique (2012/4 VOL. 1)
Introduction
Les savoirs de gouvernement à la frontière entre « administration » et « politique »
Dans Gouvernement et action publique (2012/4 VOL. 1)
La mise en système et l'économicisation de l'enseignement en France au début des années 1950 : la fonctionnalisation d'une institution
Dans Politix (2012/2 n° 98)
L'introduction controversée de l'« excellence » dans la politique française d'éducation prioritaire (1999-2005)
Dans Revue française de pédagogie (2011/4 n° 177)
Ouvrages et numéros
La dimension économique des pédagogies différentes
Les Sciences de l'éducation - Pour l'Ère nouvelle (2021/4 Vol. 54)- Dossier coordonné par Philippe Bongrand,
- Marie-Anne Hugon
- et Marie-Laure Viaud
Instruction(s) en famille. Explorations sociologiques d’un phénomène émergent
Revue française de pédagogie (2018/4 n° 205)- Sous la direction de Philippe Bongrand
École et mutation
Processus, expériences, enjeux
- Par Martine Meskel-Cresta,
- Jean-François Nordmann,
- Philippe Bongrand,
- et al.