La fabrique de l’éducation à la santé des lycéen·ne·s : des influences institutionnelles multiples
Dans Agora débats/jeunesses (2022/3 N° 92)
10. A la recherche du « modèle » universitaire français
Dans La République des universitaires (1870-1940) (2018)
Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur
L’autorité bienveillante comme condition de possibilité d’une éducation à l’esprit d’entreprendre
- Par Camille Roelens
Dans Projectics / Proyéctica / Projectique (2022/2 n°32)
La Covid-19 et l’organisation des études universitaires : injonctions et adaptations
- Par Gilles Rouet,
- Stela Raytcheva
- et Thierry Côme
Dans Gestion et management public (2021/4 Volume 9 / N° 4)
Évaluation de l’expérimentation de l’introduction de tamazight dans le système éducatif algérien.
État des lieux
Dans Études et Documents Berbères (2003/1 N° 21)
Cheminement de la revendication amazighe en Algérie (1990-2006) au miroir de 16 ans de prise en charge officielle
Dans Études et Documents Berbères (2006/1 N° 24)
La formation des adultes : fin d’un système ou fin d’un mythe ?
- Par Paul Santelmann
Dans Éducation Permanente (2019/3 N° 220-221)
8. Analyser l’implication des professionnels en Santé collective en accompagnant les équipes Comment la découverte des implications transforme la pratique collective ?
Dans Analyse insitutionnelle des pratiques (2013)
2. L’école primaire : une politique linguistique et éducative de gestion de l’altérité
- Par Valérie Spaëth
Dans Le FLE et la francophonie dans le monde (2021)
Chapitre 11. Les institutions francophones et les institutions du français langue étrangère
- Par Jean-Pierre Cuq
Dans Le FLE et la francophonie dans le monde (2021)
La linguistique appliquée est-elle une discipline de combat ?
- Par Alice Burrows
- et Coraline Pradeau
Dans Éla. Études de linguistique appliquée (2022/1 N° 205)
Co-construire le savoir sur l’action enseignante : résultats et perspectives d’une enquête conduite avec des formateurs du contrat d’intégration républicaine
- Par Alice Burrows
- et Coraline Pradeau
Dans Éla. Études de linguistique appliquée (2022/1 N° 205)
Bienveillance et exemplarité
Quelques réflexions sur la formation des professeurs des écoles
- Par Camille Roelens
Dans Les Sciences de l'éducation (2021/1 Vol. 54)
Que sont les militants de gauche devenus dans le « Maroc inutile » ?
Socialisation par le développement et dispositions au courtage dans la région de Drâa‑Tafilalet
- Par Mohammed Benidir
Dans Journal des anthropologues (2021/4 n° 166-167)
Coopération universitaire et politique linguistique en Turquie : le français à l’Université Galatasaray, un statut ambigu
- Par Christel Troncy
Dans Éla. Études de linguistique appliquée (2021/3 N° 203)
Du monolinguisme institutionnel au bilinguisme des élèves capverdiens : aspects d’une politique linguistique et éducative
Dans Éla. Études de linguistique appliquée (2021/3 N° 203)
École et langues nationales au Sénégal. À la recherche d’une terminologie opérationnelle : regard sur le modèle bilingue pulaar-français d’A.R.E.D.
- Par Abou Bakry Kébé
- et Mamadou Diop
Dans Éla. Études de linguistique appliquée (2021/3 N° 203)
Plurilinguisme, politique linguistique et enseignement en République du Congo : de la colonisation à nos jours
Dans Éla. Études de linguistique appliquée (2021/3 N° 203)
Pradeau, Coraline, 2021, Politiques linguistiques d’immigration et didactique du français pour les adultes migrants : regards croisés sur la France, la Belgique, la Suisse et le Québec, Paris, Presses de la Sorbonne Nouvelle, 315 p.
Dans Cahiers internationaux de sociolinguistique (2021/2 N° 19)
Chapitre 3. Problèmes et enjeux de l’éducation à la citoyenneté par la philosophie de l’École à l’Université en France au XXIe siècle
- Par Stéphane Cormier
Dans Éducation et citoyenneté (2020)
Chapitre 14. Le conseil d’élèves à l’école élémentaire : entre socialisation et personnalisation de l’enfant-citoyen
- Par Frédéric Fourchard
- et Ania Beaumatin
Dans Éducation et citoyenneté (2020)
Les méthodes mixtes : vers une méthodologie 3.0 ?
- Par Thomas Aguilera
- et Tom Chevalier
Dans Revue française de science politique (2021/3 Vol. 71)
Chapitre IV. Questions et perspectives
- Par Pierre Martinez
Dans La Didactique des langues étrangères (2021)
1. Aspects Historiques
De l’hygiène pédagogique à la promotion de la santé, du bien-être et de la réussite scolaire
Dans La santé à l'école (2021)
Corps des professeurs des universités en sciences de gestion et du management
La menace est ailleurs !
- Par Bruno Daucé
Dans Revue française de gestion (2021/2 N° 295)
De la décentralisation de l’éducation aux politiques éducatives locales en France : comment traiter en sciences sociales un objet en mutation ?
- Par Ismail Ferhat
Dans Carrefours de l'éducation (2021/1 n° 51)
Réponse
Responsabilité éducative, autocritique et culture générale : quelques propositions d’un point de vue de philosophe politique de l’éducation
- Par Camille Roelens
Dans A contrario (2021/1 n° 31)
Islamogauchisme et islamophobie
Les mésaventures de la liberté académique
- Par Philippe Raynaud
Dans Commentaire (2021/2 Numéro 174)
CHAPITRE 1. Pourquoi enseigner et apprendre les langues et les cultures étrangères en général, la langue française et les cultures francophones en particulier ?
Dans Le FLE en questions (2020)
Sur l’enseignement de la philosophie en IUFM
- Entretien avec Jean-Pierre Carlet
Dans L’Enseignement philosophique (2011/5 61e Année)
Sur l’enseignement de la philosophie en IUFM
- Entretien avec Gilles Moutot
Dans L’Enseignement philosophique (2012/1 62e Année)
Présentation. Travail, éducation et mouvements sociaux au Brésil
- Par Daisy Cunha
Dans Travail et Apprentissages (2015/2 N° 16)
L’école de la République est-elle faite pour la République ?
Dans Cités (2021/1 N° 85)
Jürgen Erfurt et Christine Hélot éd., L’éducation bilingue en France : politiques linguistiques, modèles et pratiques
Limoges, Lambert-Lucas, 2016, 658 p.
Dans Mots (2021/1 n° 125)
6. La citoyenneté de seconde classe du Royaume-Uni
- Par Tom Chevalier
Dans La jeunesse dans tous ses États (2018)
Entretien avec Sébastien Gardon
- Entretien avec Sébastien Gardon,
- Réalisé par Laure Bonnaud
Dans Sociologies pratiques (2020/2 N° 41)
Françoise Ozanne-Rivierre et Jean-Claude Rivierre, deux linguistes engagés auprès des Kanak et de leurs langues
- Par Isabelle Leblic
Dans Journal de la Société des Océanistes (2020/2 n° 151)
Le multilinguisme à l’épreuve des idéologies et représentations des acteurs sociaux : la politique linguistique éducative du Vanuatu
Dans Journal de la Société des Océanistes (2020/2 n° 151)
III / Se préparer méthodiquement
- Par Laurent Simula
- et Luc Simula
Dans La dissertation économique (2014)
L’autorité éducative : inquiétudes et promesses de Hannah Arendt
- Par Christophe Point
Dans Le Télémaque (2020/1 N° 57)
L’école bilingue en Corse
La reproblématisation d’une question toujours vive
- Par Bruno Garnier
- et Sébastien Quenot
Dans Développement durable et autres questions d'actualité (2011)
Développer le jugement moral et la citoyennete des élèves par la discussion à visée démocratique et philosophique (DVDP)
- Par Michel Tozzi
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2018/2 N° 62)
Chapitre 3. Regards croisés sur une épineuse question
L’autorité et le pouvoir, dans une perspective interdisciplinaire
- Par Robert Damien
- et Eric Bertrand
Dans Pouvoir et autorité des chefs de service (2016)
Quel enseignement du droit constitutionnel ?
- Par Pauline Türk
Dans Revue franc. de droit constitutionnel (2019/2 N° 118)
L’attrait d’un label souple
Les « aires culturelles » au prisme des programmes d’enseignement supérieur français après la Seconde Guerre mondiale
- Par Ioana Popa
Dans Revue d'anthropologie des connaissances (2019/1 Vol. 13, N°1)
Annexe I. Éléments pour une enquête sur les représentations sociales des langues et leur prise en charge par le curriculum
Dans Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle (2016)
Annexe VI. Éléments pour la prise en compte du répertoire linguistique et culturel des élèves allophones
Dans Guide pour le développement et la mise en œuvre de curriculums pour une éducation plurilingue et interculturelle (2016)
Chapitre 5. Diversité linguistique, littératie spécifique aux matières et résultats scolaires
- Par Jean-Claude Beacco,
- Mike Fleming,
- Francis Goullier,
- et al.
Dans Les dimensions linguistiques de toutes les matières scolaires (2016)
L’histoire des disciplines : un champ de recherche en mutation
Dans Revue française de pédagogie (2017/2 n° 199)
La sociologie nanterrienne « autour de 68 »
Entre expertise et contestation
Dans Revue d'anthropologie des connaissances (2018/3 Vol. 12, N°3)
La biographie langagière en formation d’enseignant-e-s : levier de contre-transfert et de modification des représentations et pratiques
Dans Cahiers internationaux de sociolinguistique (2018/1 N° 13)
« Manifester, c’est aussi enseigner » : conflit, manifestation et violence à Oaxaca
- Par Marco Antonio Estrada Saavedra,
- Traduit par Romy Sánchez
Dans Problèmes d'Amérique latine (2018/2 N° 109)
À propos de quelques pudeurs de sociologues face à la loi ORE
- Par Jean-Baptiste Comby,
- Christel Coton,
- Matthieu Hély,
- et al.
Dans Savoir/Agir (2018/2 N° 44)