À propos
Maître de conférences en Sciences de l’Éducation et de la Formation, Université de Lyon 1 Laboratoire ECP 13 route de Jonzieux 43240 Saint-Just-Malmont
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De la natalité à la sobriété démographique, ou la pierre de touche individualiste
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Politiques publiques d’enseignement, nature et incertitudes écologiques contemporaines à l’école de John Stuart Mill
- Par Camille Roelens
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Coauteur(e)s
Chapitres et articles
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- Popularité
- Titre
Article de revue
Des deux primes réceptions françaises de l’œuvre d’Hannah Arendt : articulations paradoxales et/ou cohérentes ?
Antitotalitarisme politique et conservatisme éducatif
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Article de revue
Propositions d’influences, numérisation du monde et autonomies durables
Esquisse d’une approche philosophique des ressources informelles d’accompagnement en ligne
Dans Phronesis (2024/HS2 N° Hors-série)
Article de revue
Éduquer à la citoyenneté numérique à l’école : entre révolutions sociales et technologiques, dévolution aux élèves et risque d’involution ?
Dans Raisons éducatives (2024/1 N° 28)
Article de revue
Pour une irrésistibilité numérique accompagnée en démocratie : ressources théoriques, enjeux éthico-politiques, perspectives pratiques
- Par Camille Roelens
- et Chrysta Pélissier
Dans Management des technologies organisationnelles (2022/2 N° 15)
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Chapitre d’ouvrage
Quelques perspectives néo-tocquevilliennes, entre éthique interdisciplinaire et philosophie politique de l’éducation
Inclusion et individualisme démocratique : dynamiques plurielles et tensions fécondes
Dans Parentalité & Handicap (2023)
Article de revue
L’individualisme démocratique et la thèse de l’éducation impossible. Michel Houellebecq face au monde hypermoderne
Dans Le Télémaque (2022/2 N° 62)
Chapitre d’ouvrage
L’injonction au numérique éducatif en confinement : retour d’enseignants et d’étudiants
Dans Apprentissage, éducation et socialisation (2022)
Article de revue
Rendre auteur, rendre potentiellement entrepreneur
L’autorité bienveillante comme condition de possibilité d’une éducation à l’esprit d’entreprendre
Dans Projectics / Proyéctica / Projectique (2022/2 n°32)
Article de revue
L’hypothèse d’une philosophie politique critique et anti-utilitariste de l’éducation en Anthropocène
Esquisse, contours, discussion
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2022/2 N° 70)
Article de revue
Qu’est-ce qu’une éducation féministe ? Égalité, émancipation, utopie
Vanina Mozziconacci
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2022/2 N° 70)
Chapitre d’ouvrage
Chapitre 11. La société des individus, le politique et l’autorité
Entre vulnérabilité et diversité
Dans Diversité et démocratie (2022)
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Quelle(s) éthiques(s) face au numérique ?
Dans Cahiers pédagogiques (2022/7 N° 580)
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Dans Revue française d'éthique appliquée (2022/1 N° 12)
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Récompenses et punitions, peut-on s’en passer ?
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Penser la formation des adultes avec Zygmunt Bauman
Société liquide, individualisme hypermoderne et éducation tout au long de la vie
Dans Phronesis (2022/3 Vol. 11)
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Carbonnel, A. (2021). Produire de l’autonomie. Ethnologie d’un projet de recherche et développement agronomique participatif au Cameroun
Montpellier : Presses universitaires de la Méditerranée, 266 p. ISBN : 978-2-36781-373-8
Dans Recherche et formation (2020/HS Pré-publication)
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Bienveillance et exemplarité
Quelques réflexions sur la formation des professeurs des écoles
Dans Les Sciences de l'éducation (2021/1 Vol. 54)
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Utopies éducatives
Guichet J.-L. & Maillard, A. (dir.), Arras : Artois Presses Université (2021)
Dans Spirale - Revue de recherches en éducation (2022/1 N° 69)
Article de revue
Gwénola Réto, La bienveillance à l’école, Nancy, Presses universitaires de Nancy – Éditions universitaires de Lorraine, 2019, 226 p.
Dans Le Télémaque (2021/2 N° 60)
Article de revue
Réponse
Responsabilité éducative, autocritique et culture générale : quelques propositions d’un point de vue de philosophe politique de l’éducation
Dans A contrario (2021/1 n° 31)
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Réponse
Spatialité, minimalisme et hospitalité(s) : de la capacité à répondre … à l’appel des êtres et des choses
Dans A contrario (2021/1 n° 31)
Article de revue
Partir ou rester, subir ou choisir : territorialités et avenirs possibles
Catégorisations éducatives et individualisme
Dans Revue française d'éthique appliquée (2020/2 N° 10)
Article de revue
Éloge des zones non entièrement contrôlées
Dans Cahiers pédagogiques (2020/7 N° 564)
Article de revue
Marc Derycke et Philippe Foray (Dir.). Care et éducation. Nancy : Presses Universitaires de Nancy - Éditions Universitaires de Lorraine, 2018, 292 pages
Dans Les Sciences de l'éducation (2019/3 Vol. 52)
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Couler, surfer ou naviguer dans un monde liquide et accéléré ?
Critique de la patience à l’horizon de l’autonomie individuelle
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Pour une éducation au consentement positif
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Vers un individualisme substantiel : images de l’enfant et sagesse de l’individualisation. Une lecture de Marcel Gauchet
Dans Le Télémaque (2019/2 N° 56)
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Indifférence paisible et indifférence pénible
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Ouvrages et numéros
Ouvrage
Éthique, numérique et idéologies
- Par Camille Roelens
- et Chrysta Pélissier
