23. Des démarches de collecte et de classement

3. Ce qui est évalué à l’épreuve

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

6. L’éducation musicale et les autres domaines artistiques

Thème 1 : les textes officiels expliqués

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

2. Un enseignement de culture artistique

Thème 1 : les textes officiels expliqués

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

3. Les objectifs de cet enseignement

Théme 1 : les textes officiels expliqués

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

4. Les quatre compétences

Thème 1 : les textes officiels expliqués

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

7. L’histoire des arts et les autres domaines disciplinaires

Thème 1 : les textes officiels expliqués

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

8. La place de l’histoire des arts dans le socle commun

Thème 1 : les textes officiels expliqués

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

10. Les domaines artistiques

Thème 2 : qu’enseigne-t-on en histoire des arts ?

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

11. Des œuvres de référence

Thème 2 : qu’enseigne-t-on en histoire des arts ?

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• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

12. Arts et pouvoir

Thème 2 : qu’enseigne-t-on en histoire des arts ?

• Par Sandrine David,
• Anne Dubrel,
• Catherine Sajous,
• et al.

18. Qu’est-ce qu’une œuvre d’art ?

Thème 2 : qu’enseigne-t-on en histoire des arts ?

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• Catherine Sajous,
• et al.

19. S’exprimer à propos d’une œuvre d’art

Thème 2 : qu’enseigne-t-on en histoire des arts ?

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• Catherine Sajous,
• et al.

20. Quand fait-on de l’histoire des arts ?

Thème 3 : comment enseigne-t-on l’histoire des arts ?

• Par Sandrine David,
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• et al.

21. Où fait-on de l’histoire des arts ?

Thème 3 : comment enseigne-t-on l’histoire des arts ?

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• Catherine Sajous,
• et al.

22. Quelles sont les conditions pour rencontrer des œuvres ?

Thème 3 : comment enseigne-t-on l’histoire des arts ?

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• Catherine Sajous,
• et al.

24. Des démarches de mise en relation et de comparaison

Thème 3 : comment enseigne-t-on l’histoire des arts ?

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25. Des modalités d’activités

Thème 3 : comment enseigne-t-on l’histoire des arts ?

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• et al.

27. Les productions en histoire des arts

Thème 3 : comment enseigne-t-on L’histoire des arts ?

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• Catherine Sajous,
• et al.

28. L’évaluation

Thème 3 : comment enseigne-t-on l’histoire des arts ?

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• Catherine Sajous,
• et al.

29. La conception d’une séquence et d’une séance

Thème 3 : comment enseigne-t-on l’histoire des arts ?

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• et al.