Préface

C’est encore un numéro atypique d’Hypothèses que j’ai le plaisir, pour la dernière fois, de vous présenter, par le nombre des ateliers doctoraux qui y sont publiés, deux et non quatre comme à l’habitude, par l’ampleur des articles qu’il renferme, par le délai, inhabituellement long, de parution du livre. Pour les avoir évoqués dans Hypothèses 24, je ne rappellerai pas les effets délétères d’une crise du confinement qui n’en finissait pas en cette année 2021-2022 et qui conduisit à l’annulation de l’école d’été de Padoue. L’austérité et l’envergure de l’amphithéâtre Richelieu, censées nous protéger, n’en furent que plus éclatantes ces samedis 4 décembre 2021 et 19 mars 2022. Frédéric Alexandre, invité à conclure le premier atelier, ne manqua pas d’y être sensible, de percevoir et d’interpréter le thème de ce jour, « Marges et marginalités », comme l’écho ou l’ombre d’un doute qui planait « au centre de l’hypercentre ». Il ne pouvait mieux dire. Pendant cette année universitaire la tradition de ces ateliers doctoraux, créés à l’initiative de Claude Gauvard dès 1997, fut interrogée à plusieurs reprises : ils furent critiqués en tant que lieux d’apprentissage et déclarés obsolètes dans un monde universitaire où les colloques internationaux foisonnent et où les jeunes chercheurs doivent faire entendre leur voix et se situer le plus tôt possible. Aussi justifiée qu’elle ait été, il est difficile de ne pas interpréter la mise en cause de cette tradition de l’école doctorale, dont la pandémie aurait soudainement mis au jour le vieillissement, comme l’expression d’une perte de sens, d’une lassitude, voire d’un découragement des doctorants en sciences humaines et sociales, contraints, de trop de façons, dans l’accomplissement de leur recherche…