À propos
Maître de conférences en sociologie, Université de Nantes, Centre nantais de sociologie
Dernière publication
Chapitre 4. Les étudiant·es, leurs études et leur mobilisation studieuse
- Par Cédric Hugrée
- et Tristan Poullaouec
Dans (Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes (2025)
Articles les plus consultés
Les étudiants et leurs parents face à l’exercice d’activités rémunérées en cours d’études : quatre portraits de familles
Dans Revue française des affaires sociales (2019/2)
Chapitre 4. Les étudiant·es, leurs études et leur mobilisation studieuse
- Par Cédric Hugrée
- et Tristan Poullaouec
Dans (Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes (2025)
Regrets d'école
Le report des aspirations scolaires dans les familles populaires
Dans Sociétés contemporaines (2019/2 N° 114)
Chapitre 4. Les diplômés face à l’emploi
Dans Le diplôme, arme des faibles (2010)
Chapitre II. L’inflation des diplômes. Critique d’une métaphore monétaire
Dans La société des diplômes (2011)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Chapitre 4. Les étudiant·es, leurs études et leur mobilisation studieuse
- Par Cédric Hugrée
- et Tristan Poullaouec
Dans (Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes (2025)
Chapitre 5. Les effets de la crise sanitaire sur les conditions d’étude et de réussite des étudiants de licence
Dans Être étudiant avant et pendant la crise sanitaire (2023)
Les ratés de l’enseignement supérieur
- Entretien avec Cédric Hugrée
- et Tristan Poullaouec
Dans Sociétés contemporaines (2022/3 N° 127)
Quelle destinée pour les enfants des classes populaires ? L’enjeu scolaire
Dans Germinal (2021/2 N° 3)
Éditorial
- Dossier coordonné par Viviane Albenga,
- Pauline Delage,
- Cédric Hugrée,
- et al.
Dans Mouvements (2021/3 n° 107)
« Donner les moyens de l’émancipation par les savoirs »
- Entretien avec Samy Johsua,
- Propos recueillis par Noé Le Blanc
- et Tristan Poullaouec
Dans Mouvements (2021/3 n° 107)
BROCCOLICHI Sylvain, JOIGNEAUX Christophe & MIERZEJEWSKI Stéphan (dir.). Le parcours du débutant. Enquêtes sur les premières années d’enseignement à l’école primaire
Arras : Artois Presses Université, 2018, 232 p.
Dans Revue française de pédagogie (2018/3 n° 204)
Regrets d'école
Le report des aspirations scolaires dans les familles populaires
Dans Sociétés contemporaines (2019/2 N° 114)
« Les gilets jaunes sont la revanche de la France d’en bas. »
Dans La France d’en bas ? (2019)
« Les familles populaires ne s’intéressent pas à la scolarité de leurs enfants. »
Dans La France d’en bas ? (2019)
Les étudiants et leurs parents face à l’exercice d’activités rémunérées en cours d’études : quatre portraits de familles
Dans Revue française des affaires sociales (2019/2)
Un projet de nomenclature socioprofessionnelle européenne : une construction savante face aux variations nationales de représentation du monde social
- Par Alexandra Filhon,
- Jérôme Deauvieau,
- Laure de Verdalle,
- et al.
Dans Sociologie (2013/4 Vol. 4)
Choix du destin et destin du choix
Dans Revue française de pédagogie (2011/2 n° 175)
Chapitre II. L’inflation des diplômes. Critique d’une métaphore monétaire
Dans La société des diplômes (2011)
PEUGNY Camille. Le déclassement
Paris : Grasset, 2009, 173 p.
Dans Revue française de pédagogie (2011/1 n° 174)
« Le haut du panier de la France d’en bas » ? Le sentiment d’appartenir à une classe sociale chez les professions intermédiaires
- Par Agnès Pélage
- et Tristan Poullaouec
Dans Cadres, classes moyennes: vers l'éclatement ? (2011)
Maillard Fabienne (dir.). Des diplômes aux certifications professionnelles. Nouvelles normes et nouveaux enjeux
Rennes : PUR, 2008, 342 p.
Dans Revue française de pédagogie (2009/2 n° 167)
Retours sur la seconde explosion scolaire
- Par Tristan Poullaouec
- et Claire Lemêtre
Dans Revue française de pédagogie (2009/2 n° 167)
Gombert Philippe. L'École et ses stratèges, Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures
Rennes : Presses universitaires de Rennes, 2008. – 250 p.
Dans Revue française de pédagogie (2008/3 n° 164)
« Le haut du panier de la France d'en bas » ?
Le sentiment d'appartenir à une classe sociale chez les membres des professions intermédiaires
- Par Agnès Pélage
- et Tristan Poullaouec
Dans Revue française des affaires sociales (2007/2)
Chapitre XI. Ce qu’apprendre à lire veut dire
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre VI. Mobilisations et démobilisations
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre premier. Les dispositifs de la scolarisation de masse
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre XII. La confrontation à la lettre
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre VII. Le destin des diplômés
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre II. Le monde enseignant
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Conclusion. Dynamique de la démocratisation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre VIII. Le diplôme, arme des faibles ?
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre III. Les pratiques d’enseignement
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Présentation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre IV. Compétition sociale et marché scolaire
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre IX. École unique, école commune
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Présentation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Introduction. L’école unique et sa crise
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre X. Mathématiques : plaidoyer pour une école première
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Chapitre V. Formes et permanence de l’inégalité des chances
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Présentation
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Stella Baruk,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.
Dans L'École en France (2005)
Ouvrages et numéros
En finir avec l’école (néo)conservatrice
Mouvements (2021/3 n° 107)- Coordination Viviane Albenga,
- Pauline Delage,
- Cédric Hugrée,
- et al.
La France d’en bas ?
Idées reçues sur les classes populaires
- Dirigé par Olivier Masclet,
- Séverine Misset
- et Tristan Poullaouec
L'École en France
Crise, pratiques, perspectives
- Par Stella Baruk,
- Sous la direction de Jean-Pierre Terrail,
- Jérôme Deauvieau,
- et al.