À propos
Maîtresse de conférences en histoire contemporaine Université Rennes 2/TEMPORA
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« J’ai remarqué de plus en plus d’échanges coopératifs »
- Entretien avec Patricia Legris,
- Propos recueillis par Andreea Capitanescu Benetti
Dans Cahiers pédagogiques (2026/2 n° 604)
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Dans Les Études Sociales (2022/1 n° 175)
Chapitre 6 – L’ouverture sous tension des programmes d’histoire depuis les années 2000
- Par Patricia Legris
Dans Qui écrit les programmes d'histoire ? (2014)
La fabrique complexe et évolutive des programmes scolaires (1880-1990)
Dans Carrefours de l'éducation (2019/1 n° 47)
L'élaboration des programmes d'histoire depuis la Libération. Contribution à une sociologie historique du curriculum
- Par Patricia Legris
Dans Histoire@Politique (2013/3 n° 21)
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Dans Mouvements (2021/3 n° 107)
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Matthieu Devigne, L’École des années noires, Paris, Presses universitaires de France, 2018, 332 p.
Dans Revue historique (2019/2 n° 690)
BOURDON Étienne. La forge gauloise de la nation. Ernest Lavisse et la fabrique des ancêtres
Lyon : ENS Éditions, 2017, 290 p.
Dans Revue française de pédagogie (2017/3 n° 200)
ENFERT (Renaud d’), LEBEAUME (Joël) (dir.), Réformer les disciplines scolaires. Les savoirs scolaires à l’épreuve de la modernité 1945-1985
Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2015, 273 p.
Dans Histoire de l’éducation (2017/2 n° 148)
Benoît Falaize. L'histoire à l'école élémentaire depuis 1945 Rennes, Pur, 2016, 331 p. et xvi p. de pl.
Dans Annales. Histoire, Sciences Sociales (2016/3 71e année)
Charles MAGNIN, Christian Alain MULLER (dir.). Enseignement secondaire, formation humaniste et société (xvi e-xxi e siècle). Genève, Slatkine, 2012, 438 p.
Dans Histoire, économie & société (2016/2 35e année)
Enseignement 70 : un groupe hybride entre mouvement d’éducation et association de spécialistes
Dans Histoire de l’éducation (2014/3 n° 142)
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Une lecture sociohistorique de l'ouvrage collectif Dictionnaire des Mondialisations. Premiers pas vers une approche pragmatique de la mondialisation
Dans Revue int. des sciences sociales (2010/1 n° 195)
d’ENFERT Renaud & KAHN Pierre (dir.). Le temps des réformes. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la Ve République
Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2011, 206 p.
Dans Revue française de pédagogie (2012/3 n° 180)
D’ENFERT Renaud & KAHN Pierre (dir.). En attendant la réforme. Disciplines scolaires et politiques éducatives sous la IVe République
Grenoble : Presses universitaires de Grenoble, 2010, 216 p.
Dans Revue française de pédagogie (2011/2 n° 175)
Pons (Xavier) – Évaluer l’action éducative. Des professionnels en concurrence. – Paris, PUF, 2010 (Éducation & société). 194 p. Bibliogr. Annexes méthodologiques
Dans Revue française de science politique (2011/6 Vol. 61)
Carvalho (Susana), Gemenne (François), eds – Nations and their Histories. Constructions and Représentations. – Basingstoke, Palgrave Macmillan, 2009. 296 p. Index
Dans Revue française de science politique (2011/3 Vol. 61)
