Maria Luisa Schubauer-Leoni

Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants

Chapitre introductif Recherche et intervention didactique : quelle(s) articulation(s) ?

Chapitre deux Dispositifs d’enseignement de la linguistique à l’université

Implicites dans l’étude des processus transpositifs : comparaison de textes officiels pour l’enseignement des mathématiques et du français dans les premières années de scolarité

Chapitre conclusif. Du comparatisme entre recherche et formation didactiques : mises en perspective…

Productions de codes iconiques à l’école enfantine en mathématiques et dans des activités d’«Education et Ouverture aux Langues»

Interaction, acquisition de connaissances et développement

Un jeu de société dans une institution de la petite enfance : analyse didactique des interactions entre une éducatrice et cinq enfants à propos d’un jeu

Vers une didactique comparée

Une « tâche de français sur un thème de géographie » : actions didactiques de l'enseignante dans le vif de l'activité en classe et dans son discours a priori

Comprendre les pratiques professionnelles dans les institutions de la petite enfance : intérêt de l’approche didactique

Les élèves et leur rapport au contrat didactique : une perspective de didactique comparée

Apprendre à écrire des nombres et des opérations pour en comprendre le sens