Georges Felouzis

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Universidad de Ginebra, Facultad de Psicología y Ciencias de la Educación, Geneva Educational Policy Analysis Group (GGAPE) IDREF: https://idref.fr/031723926

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François Dubet, Marie Duru-Bellat, L’emprise scolaire. Quand trop d’école tue l’éducation, París, Presses de Sciences Po, 2024 (Essai). 248 p. Bibliografía.

Por Georges Felouzis

En Revue française de science politique (2024/3 Vol. 74)

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Une sociologie visuelle du travail au marché de Sukiji à Tokyo

Comment réformer l’école ?

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Pons Xavier Débattre des politiques d’éducation en France Une enquête sociologique (1997-2022)

Construire l’École inclusive ? Une analyse de cas en Suisse par les outils de la sociologie de l’action publique 2025

Préface

Pourquoi les inégalités scolaires augmentent-elles en France ? Constats, réflexions et analyses

Systèmes éducatifs et inégalités scolaires : une perspective internationale

Le modèle scolaire français contre la justice sociale

Inégalités scolaires et politiques éducatives : une introduction / School Inequalities and Educational Policies: An Introduction

Christine Musselin, La longue marche des universités françaises

Agnès van Zanten, L’école de la périphérie Scolarité et ségrégation en banlieue

Comportements de chahut et performances scolaires des filles et des garçons au collège

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La ségrégation ethnique au collège

Les délocalisations universitaires et la démocratisation de l'enseignement supérieur

Les effets d’établissement à l’université Résultats et perspectives

Repenser les inégalités à l'université Des inégalités sociales aux inégalités locales dans trois disciplines universitaires

Les étudiants et la sélection universitaire

La construction des projets à l'université Le cas de quatre filières de masse

Annette Jobert, Catherine Marry et Lucie Tanguy, Education et travail en Grande-Bretagne, Allemagne et Italie, Bibliothèque Européenne des Sciences de l'Éducation, 1995

Evaluation et efficacité pédagogique des enseignants du secondaire Le cas des mathématiques

Le «bon prof» : la construction de l'autorité dans les lycées

Fraisse Emmanuel (éd.), Les étudiants et la lecture.

Conceptions de la réussite et socialisation scolaire

Interactions en classe et réussite scolaire Une analyse des différences filles-garçons

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