Paul, âgé de 15 ans, est confié au service de l’Aide sociale à l’enfance depuis son plus jeune âge, en raison de la fragilité du cadre familial. Ses parents sont séparés depuis longtemps. Le dossier d’assistance éducative fait apparaître des violences conjugales durant la vie commune des parents. Paul est aujourd’hui appelé à comparaître devant le tribunal pour enfants pour être jugé pour des faits de vol et de conduite d’un véhicule sans permis de conduire. Alors qu’en compagnie de sa mère, il attend l’appel de son dossier dans la salle des pas perdus, son père arrive à son tour. S’approchant de sa mère, son père effleure le visage de celle-ci. Assistant à ce fait, Paul se met alors dans un état incontrôlable (y compris par lui-même), hurlant et gesticulant de façon violente et désordonnée. Sortant de la salle d’audience pour venir à sa rencontre (était-ce ma place ?), j’observe qu’il est littéralement « hors de lui », qu’il n’entend ni ne voit personne. Lorsqu’au moment de sa comparution, je l’interroge sur son comportement, je constate qu’il est dans l’incapacité d’en parler ; il explique qu’il ne se souvient pas de s’être ainsi comporté quelques minutes à peine auparavant.
L’évocation de la situation de cet enfant me paraît intéressante, d’abord car elle se déroule au tribunal, le lieu du rappel de la loi, où cet enfant vient répondre des transgressions dont il est seul pénalement responsable (son histoire ne l’excuse pas), ensuite car elle met « en scène » sinon le déchaînement de violence du moins l’impulsivité incontrôlable de l’enfant au moment où subrepticement son histoire se rappelle à lui, enfin car les tiers présents (les autre…