L'éducation artistique et culturelle

La culture en partage tout au long de la vie

• Par Isabelle Jacquot-Marchand

Enseignement agricole : l’art et la culture pour comprendre l’époque

• Par Claire Latil

Culture à l’université : un cas singulier de démocratie culturelle

• Par Marie-Christine Bordeaux

Un portable sinon rien ? Les pratiques culturelles des jeunes à l’ère numérique

• Par Aurélien Djakouane

Civiliser les individus : les paradoxes de la généralisation de l’éducation artistique et culturelle

• Par Marie-Pierre Chopin
• et Jérémy Sinigaglia

Une utopie qui écrit l’EAC en lettres majuscules !

• Par Éric Fourreau

Désormais une réalité dans les territoires !

• Par Emmanuel Ethis

De l’autre côté du miroir : l’éducation artistique aux États-Unis

• Par Nathalie Montoya

Éducation artistique et culturelle : un « parcours » de combattants !

• Par Jean-Gabriel Carasso

La transmission culturelle à l’ère digitale

• Par Sylvie Octobre

L’éducation : artistique et culturelle... et populaire ?

• Par Michel Kneubühler

Trois élèves sur quatre touchés par au moins une action ou un projet relevant de l’éducation artistique et culturelle

• Par Anissa Ayoub,
• Nathalie Berthomier,
• Sylvie Octobre,
• et al.

Le « parcours d’éducation artistique et culturelle » : entre démultiplication des accès, permanence des questions et nouvelles cohérences

• Par Vincent Maestracci

À la source éducative de l'art

• Par Alain Kerlan

Lettre sur l’éducation esthétique aux Princes d’aujourd’hui

• Par Alain Kerlan

L’éducation culturelle et artistique à Toulouse, moteur (discret) d’une stratégie culturelle territoriale

• Par Mariette Sibertin-Blanc

Une approche de l’écologie sonore adaptée à l’école

• Par Pascale Goday

Les établissements scolaires face aux dispositifs d'éducation artistique et culturelle

• Par Nathalie Montoya

‪Le "charisme de fonction" de l’artiste à l’école ? Retour sur la construction et les effets d’une hypothèse‪

• Par Nathalie Montoya

‪L’éducation artistique et culturelle à l’épreuve de ses modèles‪

• Par Marie-Christine Bordeaux

Rêver, dire, construire

• Par Robin Renucci

Robin Renucci

• Par Robin Renucci,
• Entretien réalisé en mai 2018 par Éric Fourreau

Réinventer les conditions de l’invention

Un droit à l’expérience esthétique pour tous, racontable par chacun

• Par Emmanuel Ethis

Transmettre l’art, transmettre la liberté : perspectives philosophiques et historiques

• Par Alain Patrick Olivier
• et Alain Kerlan

Sans la pédagogie (différenciée), que de paroles creuses !

• Par Jean-Michel Zakhartchouk

De la notion de « palette instrumentale » pour la formation des artistes et des enseignants

• Par Maurice Courchay
• et Gregory Muñoz

Éducation artistique et culturelle : la force de la danse

• Par Patrick Germain-Thomas

Politiques d'éducation artistique et culturelle : rôle et action des collectivités locales

Artistic and cultural education policies: the role and action of local authorities

• Par Françoise Enel

Le rôle des services culturels et éducatifs des collectivités. Dans la mise en œuvre des politiques territoriales d’éducation artistique

• Par François Deschamps

Une transformation créatrice de soi par soi

• Par Serge Tisseron

Transmettre l’art, transmettre la liberté : mythe ou réalité ?

• Par Paul Ardenne,
• Alain Kerlan,
• Daria Lippi,
• et al.

L’éducation artistique et culturelle en école et au collège en 2018-2019

État des lieux

• Par Claire Thoumelin
• et Mustapha Touahir

Éducation artistique et culturelle : au piège de la généralisation !

• Par Jean-Gabriel Carasso

L'éducation artistique et les émotions démocratiques

• Par Carole Desbarats

‪L’éducation artistique et culturelle, entre utopie et hétérotopie. Éléments de généalogie‪

• Par Alain Kerlan

Pour la généralisation de l’éducation artistique et culturelle… par les territoires

• Par Marie-Christine Bordeaux

État des lieux des dispositifs d’éducation artistique et culturelle

• Par Jean-Marc Lauret,
• Anne-Marie Le Guével
• et Jean-Yves Moirin

Peut mieux faire. La difficile gestation d’un plan national pour l’éducation artistique

• Par Emmanuel Wallon

Droits culturels de l’enfant : l’enfant n’est pas un simple passeur de culture

• Par Mylène Bidault

Place aux jeunes : de 3 à 25 ans

• Par Bernard Sevaux

L’éducation artistique : carrefour entre acteurs formels et informels ?

• Par Christelle Maziere

Éducation et musée : un tandem complexe

• Par Cathy Denauw

Éducation et initiation

• Par Michel Maffesoli,
• Gonzalo Martínez
• et Jean-Daniel Rohart