Collection : Formation permanente
Ouvrage

Les méthodes actives

Dans la pédagogie des adultes

Formation permanente
2020


239 pages

Citer cet ouvrage

  • MUCCHIELLI, Roger,
2020. Les méthodes actives Dans la pédagogie des adultes. ESF Sciences humaines. « Formation permanente », p.239. URL : https://shs.cairn.info/les-methodes-actives--9782710141556?lang=fr.
  • Mucchielli, Roger.
Les méthodes actives : Dans la pédagogie des adultes. ESF Sciences humaines. « Formation permanente », (2020)
  • Mucchielli, R.
(2020). Les méthodes actives : Dans la pédagogie des adultes. ESF Sciences humaines. https://shs.cairn.info/les-methodes-actives--9782710141556?lang=fr.
Sommaire
Auteur(e)s
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Présentation

Dans cet ouvrage devenu une référence, Roger Mucchielli jette les bases d’un enseignement spécifique adapté aux adultes. Ce livre décrit de façon précise : la spécificité de la pédagogie des adultes; les principes d’efficacité d’un stage de formation; les bases de la formation par l’apprentissage; l’appel aux ressources que sont la motivation et l’imagination dans l’acte d’apprendre. Il offre également des repères utiles pour affronter des questions centrales et actuelles : comment établir un plan de formation, contrôler les acquis, mesurer les changements et pratiquer l’auto-évaluation. Roger Mucchielli suggère qu’il est déjà temps non seulement « d’apprendre à apprendre », mais surtout « d’apprendre à devenir ». Avec cette formule, il a inscrit ses travaux et cet ouvrage dans la grande lignée des contributions au courant inépuisable du développement personnel.

Sommaire

Chapitre d’ouvrage

Pages de début

Chapitre d’ouvrage

Comment tirer le meilleur parti de cet ouvrage?

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Plan d’autoformation

Première partie. Comprendre les enjeux

Chapitre d’ouvrage

Introduction

Chapitre d’ouvrage

Chapitre 1. Spécificité de la pédagogie des adultes

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Chapitre 2. De l’information-spectacle à l’enseignement programmé

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Chapitre 3. Les « méthodes actives » dans la formation

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Chapitre 4. Psychopédagogie des motivations et de la créativité

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Chapitre 5. Quelques problèmes pratiques dans la formation des adultes

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Conclusion

Deuxième partie. Mettre en pratique

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Exercice 1. La perception des connaissances supposées et des facteurs d’erreur chez l’élève. Un jeu de rôle

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Exercice 2. Effets du blâme, de la louange et de l’absence d’information sur les performances

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Exercice 3. Les effets du feed-back et de l’absence de feed-back

Chapitre d’ouvrage

Exercice 4. Vraie et fausse méthode interrogative

Chapitre d’ouvrage

Exercice 5. Comparaison des méthodes pédagogiques

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Exercice 6. Motiver un groupe

Chapitre d’ouvrage

Exercice 7. Apprentissage et créativité

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Exercice 8. Une expérience de non-directivité

Chapitre d’ouvrage

Exercice 9. Une étude de cas

Chapitre d’ouvrage

Exercice 10. Un questionnaire docimologique

Chapitre d’ouvrage

Corrigés

Troisième partie. Pour aller plus loin

Chapitre d’ouvrage

Programme d’un stage de formation

Chapitre d’ouvrage

Lexique

Chapitre d’ouvrage

Bibliographie

Chapitre d’ouvrage

Index

Chapitre d’ouvrage

Pages de fin

Date de parution : 21/04/2020

Date de mise en ligne : 12/01/2024

ISBN 9782710141556

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