Notes

• [1]
  On appelle « effets d’agrégation » les conséquences liées au fait de rassembler dans une même classe ou un même établissement des élèves de telle ou telle caractéristique. Ici, les élèves blancs d’un côté et noirs de l’autre.
• [2]
  On trouvera dans l’ouvrage dirigé par Marcel Crahay (2013), L’école peut-elle être juste et efficace ?, des éléments empiriques largement développés sur l’effet Matthieu appliqué aux inégalités scolaires.
• [3]
  Un quasi-marché est un marché dans lequel la puissance publique intervient comme un agent à part entière pour réguler l’offre et la demande. Ce n’est donc pas un marché « libre », mais un marché régulé par l’État.
• [4]
  La « carte scolaire » est un mode d’affectation des élèves aux établissements en fonction de leur quartier d’habitation. Sa « libéralisation » signifie que l’État a mis en place un dispositif permettant aux familles de déroger à cette carte scolaire en fonction de certains critères liés au statut de boursier notamment. Pour une vision d’ensemble de cette politique scolaire, voir van Zanten et Obin, 2008.