Dans le cadre du double mouvement de différenciation inter et intrasubjective qui permet la croissance et la maturation psychiques de l’enfant ainsi que son accès progressif à l’intersubjectivité, il importe de bien distinguer la mise en place des enveloppes, des liens primitifs et des relations proprement dites.
En tout état de cause, c’est l’instauration d’un écart intersubjectif qui conférera peu à peu à l’enfant le sentiment d’être un individu à part entière, non inclus dans l’autre, non fusionné à lui, préalable évidemment indispensable à la possibilité de pouvoir penser à l’autre et de s’adresser à lui, et prérequis qui fait, on le sait, si gravement défaut aux enfants autistes ou symbiotiques.
Une difficulté dans la mise en place des enveloppes donne lieu à des angoisses archaïques, soit à des éprouvés corporels et sensoriels non encore psychisés qu’il est peut-être un peu hâtif, de ce fait, de dénommer « angoisses » et qui se situent en deçà de la naissance de l’objet.
Une difficulté dans la mise en place des liens primitifs donne lieu à des angoisses d’arrachage liées à la brutalité de la sortie de la symbiose initiale et qui nous parlent donc, à leur manière, de l’émergence de l’objet.
Une difficulté dans la mise en place des relations donne lieu à des angoisses de perte d’objet qui signent, par définition, l’instauration de l’objet et de son au-delà.
Cette maturation séquentielle des enveloppes, des liens primitifs et des relations témoigne du processus développemental qui mène, si possible sans violence, de l’être à l’existence (Golse, 2021)…