À propos
Professeur émérite des Universités. Il a été, entre autres, directeur de l’Institut des sciences et pratiques d’éducation et de formation à l’Université Lyon 2. Intervenant comme expert auprès d’organismes internationaux, ses travaux portent sur les apprentissages scolaires, la didactique des sciences et la formation des enseignants.
Dernière publication
Des mots et des enjeux
- Par Michel Develay
Dans Cahiers pédagogiques (2026/2 n° 604)
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Didactique des sciences et réflexions épistémologiques
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Coauteur(e)s
Chapitres et articles
Les compétences de vie en classe
Michel Develay, De Boeck Supérieur, 2023
- Par Michel Develay,
- Propos recueillis par Jean-Michel Zakhartchouk
Dans Cahiers pédagogiques (2023/7 N° 588)
Des méthodes avancées
La pédagogie coopérative : oui, si…
Dans Cahiers pédagogiques (2022/3 N° 576)
Science ou pédagogie, faut-il choisir ?
- Par Michel Develay
- et Philippe Meirieu
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Réussir en maths à l’école, c’est possible !
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Dans Cahiers pédagogiques (2018/5 N° 546)
Exploration et mise en perspective conceptuelle
La science et le problème
La disciplinarité simplifie l'enseignement de la Science, mais c'est la transdisciplinarité qui permet d'enseigner la résolution des problèmes
Dans Revue internationale de psychosociologie (2009/37 Vol. XV)
À propos de la transmission en pédagogie
Dans Transmissions et soins psychiques (2009)
Chapitre 11. Régulation et sens
Dans Régulation des apprentissages en situation... (2007)
Baudrit Alain. L'apprentissage coopératif : origines et évolutions d'une méthode pédagogique
Bruxelles : De Boeck, 2005. – 160 p. (Pédagogies en développement).
Dans Revue française de pédagogie (2006/2 n° 155)
Ouvrages
Les compétences de vie en classe
École élémentaire, collège et lycée
- Par Michel Develay
D’un programme de connaissances à un curriculum de compétences
- Par Michel Develay