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Présentation

Pages 11 à 12

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  • Jumel, B.
(2015). Présentation. Troubles des apprentissages : Approche intégrative (p. 11-12). Dunod. https://shs.cairn.info/troubles-des-apprentissages--9782100738526-page-11?lang=fr.

  • Jumel, Bernard.
« Présentation ». Troubles des apprentissages Approche intégrative, Dunod, 2015. p.11-12. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/troubles-des-apprentissages--9782100738526-page-11?lang=fr.

  • JUMEL, Bernard,
2015. Présentation. In : Troubles des apprentissages Approche intégrative. Paris : Dunod. Aide-Mémoire, p.11-12. URL : https://shs.cairn.info/troubles-des-apprentissages--9782100738526-page-11?lang=fr.

Dysphasie est un terme qui définit précisément un trouble dont les contours sont incertains. C’est apparemment paradoxal. Parce qu’il désigne d’abord l’aspect totalement chaotique du développement du langage de l’enfant, dans tous ses domaines. Mais que le même terme fait écho à une définition autre concernant les pathologies adultes du langage consécutives à des atteintes cérébrales, neurologiques. La confusion initiale dans l’abord de ce trouble part donc d’une confusion concernant les âges. Nous revenons, en conséquence sur l’enfant, par une définition stricte qui refuse l’abus de langage. Elle permet de mettre en avant des particularités inattendues dans la nature des difficultés rencontrées par l’enfant, et dans leur retentissement sur les apprentissages…


Date de mise en ligne : 23/09/2019

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