‪De l’autonomie en formation : enjeux et réalités chez les stagiaires de l’AFPA‪

Les indéterminations autour d’un dispositif de préqualification

• Par Pierre-Yves Bernard,
• Valérie Gosseaume,
• Manuella Roupnel-Fuentes,
• et al.

L'intermédiation à la croisée des logiques d'acteurs : Les psychologues du travail

• Par Benjamin Saccomanno

Les cheminements des étudiants vers l'insertion professionnelle : entre se « placer » et se « trouver »

• Par Emmanuelle Maunaye

‪Les jeunes peu qualifiés : une diversité de positions sur le marché du travail‪

• Par Philippe Bregeon

‪La formation à l’insertion, une activité de service à part ? ‪

• Par Ioana Boanca-Deicu

‪Edito : Soyez autonomes ! Condition requise pour les parcours professionnels ?‪

• Par Jean-Frédéric Vergnies

‪Introduction ‪

L’autonomie dans les parcours professionnels : de quelle autonomie parle-t-on ?

• Par Catherine Negroni
• et Seak-Hy Lo

‪La « deuxième chance » : ce que les jeunes sont capables d’en saisir‪

• Par Maël Loquais
• et Isabelle Houot

‪Postface‪

La proposition d’une nouvelle chance ?

• Par François Sarfati

Entre reconnaissance et qualification : regards sur la variabilité des destins d’apprentis en CAP

• Par Marie-Hélène Jacques

Les ficelles du métier en contexte contraint : regards sur le travail des conseillers dans le cadre du conseilen évolution professionnelle

• Par Catherine Négroni

Négociation des ambitions et temporalités sociales

• Par Benjamin Saccomanno

Développement professionnel et validation des acquis de l’expérience : significations pour les bénéficiaires et les accompagnateurs du dispositif

• Par Sandrine Croity-Belz
• et Marie-Pierre Cazals-Ferré

Diversité des parcours d'accès à l'autonomie professionnelle d'anciens élèves de l'enseignement agricole

• Par Sylvie Fernandes

Trajectoires professionnelles et rapports à la formation d'adultes et jeunes adultes en parcours d'insertion

• Par Thérèse Levené
• et Frédérique Bros

Modes d’engagement des stagiaires au prisme des représentations des formateurs

• Par Benjamin Saccomanno

Ce que s’engager en École de la deuxième chance (E2C) veut dire. Du jeune « en difficultés » au sujet capable

• Par Maël Loquais

En quête de légitimité(s). Retour sur un dispositif de formation continue de professionnels de l’animation

• Par Hélène Bézille,
• Nicolas Divert
• et Francis Lebon

‪Christèle Meilland, François Sarfati (dir.), Accompagner vers l’emploi. Quand les dispositifs publics se mettent en action‪

Bruxelles, P.I.E Peter Lang, coll. « Travail & Société », 2016

• Par Jacques Freyssinet

Temporalités d’un dispositif et des personnes « éloignées de l’emploi » : entre gestion de l’urgence et construction des parcours de formation

• Par Pierre-Yves Bernard,
• Valérie Gosseaume,
• Karine Meslin,
• et al.