Danièle Brun, Les Enfants perturbateurs , Odile Jacob, 2007, 184 pages, 21,90 €

1 Nul n’échappe à son enfance, et les parents oublieux de la leur la rejouent, sans s’en rendre compte, avec leurs propres enfants. Ainsi, il n’y a plus, face à face, un adulte porteur d’autorité et un enfant, mais deux enfants qui ne parviennent pas à s’accorder. Cette évidence apparaît au fil des pages du livre de Danièle Brun, qui s’étaye sur sa double expérience d’analyste d’enfants et d’adultes. L’enfant perturbateur fait entendre une dissonance, qui crée un trouble dans l’harmonie idéalisée de la relation parent/enfant. Colères, refus de s’alimenter, troubles du sommeil, échecs scolaires, opposition à toute discipline, etc., sont autant de signes d’une demande que l’enfant, à son insu, adresse à son père, à sa mère ou aux deux. Ignorant les raisons de sa mise en scène, il traduit soit ce qu’il est censé ignorer du malaise parental, soit l’intrusion insupportable de son espace intérieur par l’autre, soit l’étouffement de ce que D. Brun appelle sa « plasticité », qui se trouve « bâillonnée ». La plasticité, sur laquelle elle insiste, serait une activité de pensée particulière permettant à l’enfant de se construire des scénarios. Ceux-ci, alliages subtils entre son monde intime et les exigences du monde extérieur, concernent surtout la question des origines et la sexualité, mais aussi les différentes circonstances de sa vie. L’écoute analytique permet à l’adulte qui redécouvre les conflits et les impasses de sa propre histoire de mieux comprendre ce qu’ils en répètent ; elle favorise chez l’enfant l’émergence d’un inattendu, de trouvailles étonnantes, loin de toute psychologisation, et en fait un outil de créativité.

2 Cécile Sales