‪Alain VERGNIOUX, George Sand et l'éducation populaire. Leroux, Nadaud, Perdiguier‪

Dans ce bref essai, Alain Vergnioux – docteur en philosophie et professeur émérite en science de l’éducation à l’université de Caen –, spécialiste de la philosophie de l’éducation, s’intéresse à la conception républicaine, révolutionnaire et socialiste de l’« école du peuple » telle que George Sand (1804-1876) l’envisageait et aux parcours de trois « intellectuels » issus des classes laborieuses qu’elle a successivement rencontrés en 1835, 1840 et 1871 : Pierre Leroux (1797-1871), Agricol Perdiguier (1805-1875) et Martin Nadaud (1815-1898).
L’ouvrage s’organise en cinq chapitres. Le premier présente une synthèse très générale de la genèse de l’éducation populaire et de la mise en place, à partir de la Restauration et jusqu’à la fin du Second Empire, des premières expériences de scolarisation élémentaire, de diffusion des connaissances, de cours du soir destinés aux adultes. On regrette l’absence de contextualisation et présentation des quelques exemples et acteurs cités, et par là celle de la prise en compte des évolutions socio-économiques et politiques de la période évoquée qui influencent fortement le développement de l’éducation populaire. Le deuxième chapitre porte sur Agricol Perdiguier, compagnon de France, « ouvrier poète », élu député républicain à l’Assemblée constituante en 1848 et contraint à l’exil après le coup d’État du 2 décembre 1851. Perdiguier entretient une relation épistolaire avec George Sand pendant plus de trente ans. Elle le soutient financièrement dans la diffusion de son ouvrag…