Sous les effets de la crise émerge le sujet
Pages 125 à 134
Citer cet article
- BOUYER, Sylvain
- et RODRIGUES-MARTINS, Manuel,
- Bouyer, Sylvain.
- et al.
- Bouyer, S.
- et Rodrigues-Martins, M.
https://doi.org/10.3917/cm.075.0125
Citer cet article
- Bouyer, S.
- et Rodrigues-Martins, M.
- Bouyer, Sylvain.
- et al.
- BOUYER, Sylvain
- et RODRIGUES-MARTINS, Manuel,
https://doi.org/10.3917/cm.075.0125
Notes
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[1]
Premier colloque international de psychopathologie et psychanalyse du lien social, « Actualités de la psychopathologie. Le sujet résiste-t-il à la nouvelle société de marché ? », 16-18 mars 2006, Parlement européen, Strasbourg. Le présent texte reprend l’intervention que nous y avons faite.
-
[2]
Nous distinguons l’« éruption pubertaire », qui exprime la violence des transformations intra-psychiques de l’adolescent et l’« effraction pubertaire », qui correspond à une réponse intrusive violente de l’environnement (adultes, parents, société) à cette violence intrinsèque de l’adolescent.
Résumé
Le sujet se construit par une succession d’identifications – desquelles, ne l’oublions pas, il doit se désengager pour ne pas rester englué dans le leurre imaginaire de la confusion au modèle (O. Mannoni).
Or « l’éclatement » de la famille classique aurait comme corollaire le dé-père-issement du rôle paternel, avec son cortège de perturbations dans la construction de la personnalité.
Nous avançons l’hypothèse que ces perturbations, quelle qu’en soit l’importance sur le plan social, n’impliquent qu’un déplacement des modalités d’identification par lesquelles le sujet se construit et non une modification de ces processus intrapsychiques ; des résistances se manifesteraient en effet, avec l’invention de nouvelles modalités de transmission.
Nous partirons d’une recherche en cours dans une école maternelle où une collaboration importante existe entre les parents et l’équipe enseignante.
Nous prolongerons cette réflexion en proposant une interprétation de la révolte récente des jeunes des banlieues à la lumière de notre analyse.
Mots-clés
- sujet
- aliénation
- identifications
- résistances
- école
- banlieues
Mots-clés éditeurs : aliénation, banlieues, école, identifications, résistances, sujet
Summary
The subject self constructs through a succession of identifications – from which, let us not forget, he must find release so as not to remain entrapped within the imaginary lure of confusion with the model (O. Mannoni).
Now, the « explosion » of the conventional family would appear to have as a corollary the demise or « dé-père-issement » (« unfathering » and fading away) of the paternal role, with its procession of perturbations in building one’s personality.
We put forward the hypothesis that these perturbations, whatever their significance on a social level, only imply a shift in the procedures for identification by which the subject constructs itself and not a modification of these intrapsychical processes ; indeed, forms of resistance appear to emerge with the invention of new methods for transmission.
We shall take the debate further by considering a research project being conducted in an infant school where strong collaboration exists between parents and the teaching staff.
We shall further reflect by offering an interpretation in light of our analysis of the recent revolt of youth in the French suburbs.
Keywords
- subject
- alienation
- identifications
- resistances
- school
- suburbs
Mots-clés éditeurs : alienation, identifications, resistances, school, subject, suburbs