Brigitte Peterfalvi

Obstacles et problématisation dans les apprentissages interculturels : un exemple d’initiation à la danse Kathak

Recherches actuelles en didactique des sciences et des technologies : quels échos des travaux de Jean-Pierre Astolfi ?

Risques, dérives, faisabilités du travail d’obstacles en didactique

Introduction Rôle des graphismes dans l’enseignement scientifique et technologique

Problématisation et perspective curriculaire en SVT L’exemple du concept de nutrition

L'organisation annuelle par les enseignants Problèmes de temporalités et variations didactiques

Interactions langagières : Regards didactiques, regards linguistiques

L'argumentation dans l'apprentissage scientifique au collège

Les interactions langagières entre processus et matériaux pour la recherche

Le cycle de vie du Cerisier : une narration « scientifique » ?

Les obstacles et leur prise en compte didactique

Stratégies de travail des obstacles : Dispositifs et ressorts

L'identification d'obstacles par les élèves

Enseignants et élèves face aux obstacles

Obstacles et construction de situations didactiques en sciences expérimentales

Apprentissage de méthodes par la réflexion distanciée

Traduction de textes en schémas

Aspects de la schématisation en didactique des sciences

Outils graphiques, anticipation de la tâche, raisonnement

Relations alimentaires

Un instrument d'analyse des modèles implicites de l'enseignement scientifique chez les enseignants

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