27. Concevoir un dispositif d’apprentissage

▶ La didactique, c’est la méthode employée pour enseigner une discipline. On parle de transposition didactique dans la mesure où l’enseignant est amené à transposer des savoirs disciplinaires spécifiques à un domaine, dans le champ des apprentissages.
▶ Les arts plastiques, avant d’être une discipline d’enseignement, relèvent d’un domaine de recherche et d’activité. Ils correspondent à ce que l’on désigne globalement par les sciences de l’art. Tous les savoirs scientifiques ne sont pas transposables à tous les niveaux de classe, bien entendu. C’est le professeur qui choisit les savoirs qu’il souhaite transposer didactiquement (toujours en respectant le cadrage des programmes). Les didactiques diffèrent forcément d’une discipline à l’autre. On n’enseigne pas les mathématiques de la même façon que l’on enseigne les arts plastiques.
▶ Comme il a été dit précédemment, les arts plastiques en tant que discipline d’apprentissage se fondent sur l’expérience de la pratique artistique. Dans le contexte de la classe, le professeur réunit artificiellement les conditions de cette expérience. Il pose des problèmes à résoudre avec des moyens donnés et à partir de consignes ouvertes. Il suscite des démarches d’exploration et d’expérimentation. Les élèves sont amenés à les verbaliser après coup, à les questionner, à les confronter à d’autres, notamment celles des artistes.
▶ Les élèves n’appliquent pas des procédés prédéfinis, ils les inventent. Ils sont motivés par une intention expressive singulière…