Article de magazine
Quand le langage défaille
- Par Michèle Mazeau
Page 9
Citer cet article
- MAZEAU, Michèle,
- Mazeau, Michèle.
- Mazeau, M.
https://doi.org/10.3917/sh.291.0009
Citer cet article
- Mazeau, M.
- Mazeau, Michèle.
- MAZEAU, Michèle,
https://doi.org/10.3917/sh.291.0009
Notes
-
[1]
Les âges ne sont mentionnés ici qu'à titre indicatif : les écarts individuels peuvent être importants, en plus ou en moins, sans que cela ait aucune signification.
-
[2]
Claire Kabdebon et Ghislaine Dehaene-Lambertz, « Les premières étapes de l'acquisition du langage », in Serge Pinto et Marc Sato (dir.), Traité de neurolinguistique. Du cerveau au langage, De Boeck, 2016.
-
[3]
Ghislaine Dehaene-Lambertz et Jessica Dubois, « Au tout départ: le cerveau du bébé », in Stanislas Dehaene (dir.), C3RV34U, La Martinière, 2014.
-
[4]
Spontanée, sans explications ni enseignement.
-
[5]
Voir Stanislas Dehaene, « Représentation cérébrale des structures linguistiques : précocité et automaticité des opérations linguistiques », cours au Collège de France, 2015-2016. Disponible sur http://www.college-de-france.fr
-
[6]
Alain Lieury, Mémoire et réussite scolaire, 4e éd, Dunod, 2012, et Alain Bentolila, « Rapport de mission sur l'acquisition du vocabulaire à l'école élémentaire » adressé au ministre de l'Éducation nationale. http://media.education.gouv.fr/file/70/4/4704.pdf
Les troubles du langage n'ont pas nécessairement une origine psychologique. Ils peuvent être liés à un problème neurologique ou encore à une surdité.
Après avoir dit ses premiers mots vers 14-16 mois (papa/maman...) , l'enfant se lance véritablement dans la conversation aux alentours de 30-36 mois.…
Cet article est en accès conditionnel
Acheter cet article
2,50 €
1 page format électronique (HTML)