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La loi du 11 février 2005 pour l’égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées fait référence à une catégorie de personnels chargés de la scolarisation des élèves en situation de handicap : les assistants d’éducation, appelés aussi « assistants de scolarisation ». Parmi eux, les auxiliaires de vie scolaire (AVS) assurent un accompagnement individuel. Ils ont ainsi été appelés AVS « individuels » ou encore « AVS-i », par différence avec ceux qui interviennent dans des dispositifs collectifs du type Unités localisées d’inclusion scolaire (ULIS), les « AVS-co ». Ils se distinguent enfin des « assistants pédagogiques » ou « assistants d’éducation » qui, eux, viennent en appui aux enseignants.
On notera qu’il existe des auxiliaires de vie « sociale », également « AVS », mais avec des emplois de nature très différente (voir définition plus loin).
Les AVS recrutés par contrat d’assistant d’éducation dits AED-AVS sont devenus en 2016 des « accompagnants des élèves en situation de handicap » (AESH). Ce changement de dénomination a correspondu à une volonté de professionnaliser les AVS jusque-là en contrats aidés.
Ils ont accès ainsi, depuis 2016, au diplôme d’État d’accompagnant éducatif et social (DEAES) comportant le certificat de spécialité « accompagnement à l’éducation inclusive et à la vie ordinaire ».
Créés en 1982 à l’initiative de parents, les auxiliaires de vie scolaire assurent un accompagnement de la scolarité en milieu ordinaire d’enfants et adolescents handicapés…