(Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes 2025
Chapitre d’ouvrage

Chapitre 22. Activité rémunérée pendant les études, atout ou danger ?

Pages 325 à 339

Citer ce chapitre

  • BAYRAK, Bora
  • et HARARI-KERMADEC, Hugo,
2025. Chapitre 22. Activité rémunérée pendant les études, atout ou danger ? In :
  • BELGHITH, Ferès,
  • BUGEJA-BLOCH, Fanny,
  • COUTO, Marie-Paule
  • et L’OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA VIE ÉTUDIANTE, ,
(Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes Des parcours académiques aux contraintes du quotidien. Paris : La Documentation française. Études & recherche, p.325-339. DOI : 10.3917/ldf.belgh.2025.01.0325. URL : https://shs.cairn.info/dechiffrer-les-conditions-de-vie-etudiantes--9782111742314-page-325?lang=fr.
  • Bayrak, Bora.
  • et al.
« Chapitre 22. Activité rémunérée pendant les études, atout ou danger ? ». (Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes Des parcours académiques aux contraintes du quotidien, La Documentation française, 2025. p.325-339. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/dechiffrer-les-conditions-de-vie-etudiantes--9782111742314-page-325?lang=fr.
  • Bayrak, B.
  • et Harari-Kermadec, H.
(2025). Chapitre 22. Activité rémunérée pendant les études, atout ou danger ? Dans
  • F. Belghith,
  • F. Bugeja-Bloch,
  • M. Couto
  • et . L’Observatoire national de la vie étudiante
(Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes : Des parcours académiques aux contraintes du quotidien (p. 325-339). La Documentation française. https://doi.org/10.3917/ldf.belgh.2025.01.0325.

https://doi.org/10.3917/ldf.belgh.2025.01.0325

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  • Bayrak, B.
  • et Harari-Kermadec, H.
(2025). Chapitre 22. Activité rémunérée pendant les études, atout ou danger ? Dans
  • F. Belghith,
  • F. Bugeja-Bloch,
  • M. Couto
  • et . L’Observatoire national de la vie étudiante
(Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes : Des parcours académiques aux contraintes du quotidien (p. 325-339). La Documentation française. https://doi.org/10.3917/ldf.belgh.2025.01.0325.
  • Bayrak, Bora.
  • et al.
« Chapitre 22. Activité rémunérée pendant les études, atout ou danger ? ». (Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes Des parcours académiques aux contraintes du quotidien, La Documentation française, 2025. p.325-339. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/dechiffrer-les-conditions-de-vie-etudiantes--9782111742314-page-325?lang=fr.
  • BAYRAK, Bora
  • et HARARI-KERMADEC, Hugo,
2025. Chapitre 22. Activité rémunérée pendant les études, atout ou danger ? In :
  • BELGHITH, Ferès,
  • BUGEJA-BLOCH, Fanny,
  • COUTO, Marie-Paule
  • et L’OBSERVATOIRE NATIONAL DE LA VIE ÉTUDIANTE, ,
(Dé)chiffrer les conditions de vie étudiantes Des parcours académiques aux contraintes du quotidien. Paris : La Documentation française. Études & recherche, p.325-339. DOI : 10.3917/ldf.belgh.2025.01.0325. URL : https://shs.cairn.info/dechiffrer-les-conditions-de-vie-etudiantes--9782111742314-page-325?lang=fr.

https://doi.org/10.3917/ldf.belgh.2025.01.0325

Notes

  • [1]
    La détresse psychologique est mesurée d’après le score de détresse psychologique Mental Health Inventory 5 (MHI5), soit la part des étudiants ayant obtenu un score inférieur ou égal à 14 sur 25 (56 % de score maximal) sur les quatre dernières semaines avant l’enquête.

Dans le contexte de la massification de l’enseignement supérieur des années 2000 où les objectifs politiques du plan Réussite en licence n’ont pas été atteints (Morlaix et Perret, 2013), la professionnalisation est une piste de solution mise en avant, entendue notamment comme expérience directe dans l’environnement professionnel. Pour répondre aux défis de l’insertion professionnelle (Rose, 2014), les stages et l’apprentissage ont pris une importance nouvelle, de même que l’activité rémunérée parallèlement aux études : selon la dernière enquête de Conditions de vie des étudiant·es (2023), 44 % des étudiant·es travaillent pendant l’année universitaire (hors vacances d’été).
Devenue presque ordinaire pour près de la moitié des étudiant·es du supérieur, cette double carrière, scolaire et professionnelle, a été l’objet de nombreuses recherches. Les diverses réalités de l’activité rémunérée ont été documentées en fonction des filières d’études, du type d’activité, du contrat de travail et des classes sociales (Ferry et Patros, 2021) et analysées principalement en termes d’emploi du temps et de réussite scolaire (Beffy et al., 2009 ; Pinto, 2014).
Cependant, ces réalités restent à appréhender davantage en fonction du niveau d’études, de l’âge et des variables liées au bien-être et à la santé étudiante. Cette étude propose donc de mobiliser ces variables pour compléter l’analyse de l’activité rémunérée en parallèle aux études. Cela vise deux objectifs : premièrement, éclaircir le lien peu analysé entre le niveau d’études, l’âge et l’activité rémunérée pendant les études dans l’enseignement supérieur français ; deuxièmement, mieux identifier les effets de l’activité rémunérée sur la santé des étudiant·es…

Date de mise en ligne : 16/04/2026

https://doi.org/10.3917/ldf.belgh.2025.01.0325

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