À propos
Université libre de Bruxelles. Laboratoire de Psychologie expérimentale (LAPSE). CP 191.50 avenue F.D.Roosevelt. 1050 Bruxelles. Belgique.
Articles les plus consultés
5. Représentations phonologiques et troubles du développement linguistique : théorie et évaluation
Dans Le langage de l’enfant (2005)
Les troubles phonologiques et métaphonologiques chez l'enfant dyslexique
- Par Jesus Alegria
- et Philippe Mousty
Dans Enfance (2004/3 Vol. 56)
7. Percevoir la parole par les yeux : l'enfant sourd exposé au langage parlé complété
- Par Jacqueline Leybaert,
- Brigitte L. Charlier,
- Catherine Hage
- et al.
Dans L'enfant sourd (1996)
10. Apprendre à lire
Rôle du langage, de la conscience phonologique et de l'école
- Par Jacqueline Leybaert,
- Jesus Alegria,
- Jean-Jacques Deltour
- et al.
Dans Évaluer les troubles de la lecture (1994)
Coauteur(e)s
Chapitres et articles
5. Représentations phonologiques et troubles du développement linguistique : théorie et évaluation
Dans Le langage de l’enfant (2005)
Les troubles phonologiques et métaphonologiques chez l'enfant dyslexique
- Par Jesus Alegria
- et Philippe Mousty
Dans Enfance (2004/3 Vol. 56)
7. Percevoir la parole par les yeux : l'enfant sourd exposé au langage parlé complété
- Par Jacqueline Leybaert,
- Brigitte L. Charlier,
- Catherine Hage
- et al.
Dans L'enfant sourd (1996)
8. Acquisition de la lecture et troubles associés
Evaluation, remédiation et théorie
Dans Évaluer les troubles de la lecture (1994)
9. BELEC
Une batterie d'évaluation du langage écrit et de ses troubles
- Par Philippe Mousty,
- Jacqueline Leybaert,
- Jesus Alegria,
- et al.
Dans Évaluer les troubles de la lecture (1994)
10. Apprendre à lire
Rôle du langage, de la conscience phonologique et de l'école
- Par Jacqueline Leybaert,
- Jesus Alegria,
- Jean-Jacques Deltour
- et al.
Dans Évaluer les troubles de la lecture (1994)
Aspects génétiques de l’activité mnémonique chez l’enfant sourd et l’enfant entendant
- Par Jesus Alegria
- et Virginie Tilot
Dans Les Enfants handicapés (1981)