Activité physique, estime de soi et condition physique : étude longitudinale d’une cohorte d’étudiants québécois
- Par Jean Lemoyne
- et Stéphanie Girard
Pages 99 à 115
Citer cet article
- LEMOYNE, Jean
- et GIRARD, Stéphanie,
- Lemoyne, Jean.
- et al.
- Lemoyne, J.
- et Girard, S.
https://doi.org/10.3917/sta.120.0099
Citer cet article
- Lemoyne, J.
- et Girard, S.
- Lemoyne, Jean.
- et al.
- LEMOYNE, Jean
- et GIRARD, Stéphanie,
https://doi.org/10.3917/sta.120.0099
Au Québec, la fin de l’adolescence concorde avec la transition entre l’école secondaire et le collégial. Cette étude porte sur les trajectoires de changement au regard de la pratique d’activités physiques, de la condition physique et des dimensions de l’estime de soi physique d’adolescents prenant part à un programme d’éducation physique au collégial. De plus, elle évalue les relations entre ces trajectoires de changement ainsi que les différences liées au sexe. Une étude longitudinale comportant six temps de mesure a été menée auprès d’une cohorte de 256 adolescents (filles = 169, garçons = 87 ; 17 ± 3 ans). Les résultats des analyses de courbes latentes montrent que les perceptions relatives à la condition physique, à l’apparence physique et à la valeur physique évoluent de manière positive. Ils montrent aussi une augmentation de la pratique d’activités physiques de type cardiovasculaire qui est plus marquée chez les filles. Bien que les garçons rapportent de meilleures perceptions relatives aux dimensions de l’estime de soi physique au début du collégial, l’évolution de ces dimensions ne diffère pas en fonction du sexe. De plus, l’évolution de la valeur physique perçue est positivement associée à l’évolution de la condition physique perçue (aérobie). Cette dernière est, à son tour, positivement associée à l’évolution de l’apparence physique perçue. Finalement, l’évolution de la condition physique aérobie montre une association positive avec l’évolution de la condition physique perçue et de la valeur physique perçue. En dépit du déclin de pratique d’activités physiques observé à la fin de l’adolescence, une évolution favorable de l’estime de soi physique et de la condition physique a été observée chez des jeunes ayant participé à trois cours de 30 heures d’éducation physique au collégial, répartis sur trois semestres.
Mots-clés
- soi physique
- activité physique
- collégial
- adolescence
- courbes latentes
Mots-clés éditeurs : activité physique, adolescence, collégial, courbes latentes, soi physique
Exercise, physical self-concept, and fitness: A longitudinal cohort study among Quebec’s students
In Quebec (Canada), college is an important school transition between high school and university. This study aims to analyze changes in behavior relating to physical activity, fitness, and physical self-perceptions among a cohort of students who took part in a college physical education program. This longitudinal study also verifies associations between these changes and whether they differ with regard to gender. Data came from a cohort of 256 adolescents (girls = 169, boys = 87; 17 ± 3 years old) who took part in 6 rounds of assessment. Results from latent growth curve modeling showed that, during college, students showed positive changes in physical self-worth, perceived cardiovascular endurance, and perceived body image. Moreover, their level of aerobic exercise also increased, with a higher rate of change for girls. Even though boys reported better perceptions regarding the dimensions of physical self-esteem at the beginning of college, the evolution of these perceptions does not differ according to gender. The evolution of perceived physical self-worth is positively associated with perceived cardiovascular endurance. The latter is, in turn, positively associated with the evolution of perceived body image. Finally, the evolution of aerobic fitness shows a positive association with the evolution of perceived cardiovascular endurance and physical self-worth. Despite the decline in physical activity observed among late teens, positive changes in physical self-esteem and fitness were observed among youths who participated in three physical education classes during three semesters in college.
Keywords
- physical self-concept
- physical activity
- college
- gender
- latent growth modeling
Mots-clés éditeurs : college, gender, latent growth modeling, physical activity, physical self-concept
Körperliche Aktivität, Selbstwertgefühl und Fitness: Längsschnittstudie einer Kohorte von Schülern aus Québec
In Quebec geht das Ende der Adoleszenz mit dem Übergang von der High School zum College einher. Diese Studie untersucht die Veränderungen hinsichtlich der körperlichen Aktivität, der körperlichen Fitness und der physischen Selbstwertdimensionen von Jugendlichen, die an einem College-Sportprogramm beteiligt sind. Darüber hinaus bewertet sie die Zusammenhänge zwischen diesen Veränderungsverläufen und geschlechtsspezifischen Unterschieden. In einer Kohorte von 256 Jugendlichen (Mädchen = 169, Jungen = 87, 17 ± 3 Jahre) wurde eine Längsschnittstudie mit sechs Messzeiten durchgeführt. Die Analyseergebnisse der latenten Wachstumskurven zeigen, dass sich die Wahrnehmungen von Fitness, körperlicher Erscheinung und körperlichem Wertgefühl positiv verändern. Sie zeigen auch eine Zunahme kardiovaskulärer körperlicher Aktivität, die bei Mädchen stärker ausgeprägt ist. Obwohl Jungen zu Beginn des Colleges ein besseres körperliches Selbstwertgefühl bekunden, unterscheidet sich die Entwicklung dieser Dimensionen nicht geschlechtsspezifisch. Darüber hinaus korrelieren Änderungen des körperlichen Wertgefühls positiv mit Veränderungen der wahrgenommenen körperlichen Fitness (aerob). Letztere ist wiederum positiv mit der Entwicklung der wahrgenommenen physischen Erscheinung verbunden. Schließlich zeigt die Entwicklung der aeroben körperlichen Verfassung einen positiven Zusammenhang mit der Entwicklung der gefühlten körperlichen Verfassung und des wahrgenommenen körperlichen Wertes. Trotz des Rückgangs der körperlichen Aktivität in der späten Pubertät wurde eine positive Entwicklung des körperlichen Selbstwertgefühls und der Fitness bei Jugendlichen beobachtet, die im College an drei 30-stündigen auf drei Semester verteilten Unterrichtsstunden teilgenommen hatten.
Schlagwörter
- physisches Ich
- körperliche Aktivität
- Mittelstufe
- Adoleszenz
- latente Kurven
Mots-clés éditeurs : Adoleszenz, körperliche Aktivität, latente Kurven, Mittelstufe, physisches Ich
Actividad física, autoestima y condición física: estudio longitudinal de una cohorte de estudiantes de Quebec
En Quebec, el final de la adolescencia es consistente con la transición de la escuela secundaria a el liceo. Este estudio examina las trayectorias del cambio en la actividad física, la forma física y las dimensiones de la autoestima física de los adolescentes que participan en un programa de educación física escolar. Además, evalúa las relaciones entre estas trayectorias de cambio, así como las diferencias de género. Se realizó un estudio longitudinal con seis tiempos de medición en una cohorte de 256 adolescentes (niñas = 169, niños = 87, 17 ± 3 años). Los resultados del análisis de curva de latencia muestran que las percepciones de la forma física, la apariencia física y el valor físico están cambiando positivamente. También muestran un aumento en la práctica de actividad física de tipo cardiovascular que es más marcada en las niñas. Aunque los niños reportan mejores percepciones de las dimensiones de la autoestima física al comienzo del liceo, la evolución de estas dimensiones no difiere según el género. Además, los cambios en el valor físico percibido se asocian positivamente con los cambios en la aptitud física percibida (aeróbica). Este último, a su vez, está asociado positivamente con la evolución de la apariencia física percibida. Finalmente, la evolución de la condición física aeróbica muestra una asociación positiva con la evolución de la condición física percibida y el valor físico percibido. A pesar de la disminución en la actividad física observada al final de la adolescencia, se observó una evolución positiva en la autoestima física y el estado físico entre los jóvenes que participaron en tres clases de educación física de 30 horas, repartida en tres semestres.
Palabras claves
- yo físico
- actividad física
- escolar
- adolescentes
- curvas de latencias
Mots-clés éditeurs : actividad física, adolescentes, curvas de latencias, escolar, yo físico
Attività fisica, stima di sé e condizione fisica: studio longitudinale di una coorte di studenti québéchesi
Nel Québec, la fine dell’adolescenza concorda con la transizione tra la scuola secondaria e il college. Questo studio si basa sulle traiettorie di cambiamento riguardo la pratica di attività fisiche, della condizione fisica e delle dimensioni di stima di sé fisico di adolescenti prendenti parte a un programma di educazione fisica al college. Di più, esso valuta le relazioni tra queste traiettorie di cambiamento così come le differenze legate al sesso. Uno studio longitudinale comportante sei tempi di misura è stato condotto presso una coorte di 256 adolescenti (ragazze = 169, ragazzi = 87; 17 ± 3 anni). I risultati delle analisi delle curve latenti mostrano che le percezioni relative alla condizione fisica, all’apparenza fisica e al valore fisico evolvono in maniera positiva. Esse mostrano anche un aumento della pratica di attività fisiche di tipo cardiovascolare che è più marcato nelle ragazze. Sebbene i ragazzi riportino migliori percezioni relative alle dimensioni di stima di sé all’inizio del collegio, l’evoluzione di queste dimensioni non differisce in funzione del sesso. Di più, l’evoluzione del valore fisico percepito è positivamente associato all’evoluzione della condizione fisica percepita (aerobia). Quest’ultima è, a sua volta, positivamente associata all’evoluzione dell’apparenza fisica percepita. Infine, l’evoluzione della condizione fisica aerobica mostra un’associazione positiva con l’evoluzione della condizione fisica percepita e del valore fisico percepito. A dispetto del declino di pratica di attività fisiche osservate alla fine dell’adolescenza, un’evoluzione favorevole della stima di sé fisico e della condizione fisica è stato osservato nei giovani che hanno partecipato a tre corsi di 30 h di educazione fisica al collegio, ripartiti su tre semestri.
Parole chiave
- adolescenza
- attività fisica
- collegiale
- curve latenti
- sé fisico
Mots-clés éditeurs : adolescenza, attività fisica, collegiale, curve latenti, sé fisico
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Date de mise en ligne : 11/06/2018
https://doi.org/10.3917/sta.120.0099