Apprendre hors les murs

Dans Sciences Humaines (2014/3 N° 257)

« L'EPS, un laboratoire de l'égalité »

• Entretien avec Claire Pontais,
• Propos recueillis par Maud Navarre

Dans Sciences Humaines (2015/7 N° 272)

Que transmettre aujourd'hui ?

• Propos recueillis par Hugo Albandéa,
• et Héloïse Lhérété

Dans Sciences Humaines (2018/10 N° 307)

Effets des intercommunications verbales entre élèves sur l'apprentissage moteur : exemple de l'apprentissage de l'Appui Tendu Renversé en gymnastique

• Par Souha Elandoulsi

Dans Staps (2006/4 n^o 74)

La coprésence en éducation physique et sportive : les effets de quatre modalités relationnelles de pratique adoptées en kayak au cours moyen

• Par Claire Durand

Dans Staps (2007/3 n° 77)

Connaissance par corps et épistémologie en STAPS

• Par Yannick Vanpoulle

Dans Staps (2011/2 n°92)

Faire revivre les duels des XV^e et XVI^e siècles : la place des Arts martiaux historiques européens dans l'évolution de l'offre de loisirs

• Par Audrey Tuaillon Demésy

Dans Staps (2013/3 n° 101)

Analyse du contexte sécuritaire d'un accident sportif de montagne : le cas de l'avalanche du Cerro Ventana en Argentine

• Par Bastien Soulé
• et Pascal Lebihain

Dans Le travail humain (2008/1 Vol. 71)

Trois parcours conjugués au féminin

• Par Chloé Cheynel

Dans Vie sociale et traitements (2021/2 N° 150)

Vers une approche sémioconstructiviste des apprentissages moteurs

• Par Nathalie Mahut
• et Jean-Francis Gréhaigne

Dans Si l’on parlait du plaisir d’enseigner l’éducation physique (2003)

La modélisation des conduites humaines : une stratégie pour investir les terrains

• Par Serge Éloi

Dans Éducation Permanente (2022/1 N° 230)

Présentation

• Par Valerio Emanuele,
• Francesco Paolo Alexandre Madonia
• et Marie-Denise Sclafani

Dans Éla. Études de linguistique appliquée (2020/4 N° 200)

Enseigner l'EPS au CLE

• Par Chantal Charpentier

Dans Des clés pour réussir au collège et au lycée (2007)