Sociologie de la coopération internationale. Acteurs, enjeux et débats

Gautier Pirotte

doi:10.3917/dbu.pirot.2021.01

Collection : Ouvertures sociologiques

Ouvrage

Sociologie de la coopération internationale

Acteurs, enjeux et débats

Par Gautier Pirotte

Ouvertures sociologiques
2021

De Boeck Supérieur

276 pages

PIROTTE, Gautier,

2021. Sociologie de la coopération internationale Acteurs, enjeux et débats. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur. « Ouvertures sociologiques », p.276. DOI : 10.3917/dbu.pirot.2021.01. URL : https://shs.cairn.info/sociologie-de-la-cooperation-internationale--9782807333048?lang=fr.

Pirotte, Gautier.

Sociologie de la coopération internationale : Acteurs, enjeux et débats. Louvain-la-Neuve, De Boeck Supérieur. « Ouvertures sociologiques », (2021)

Pirotte, G.

(2021). Sociologie de la coopération internationale : Acteurs, enjeux et débats. De Boeck Supérieur. https://doi.org/10.3917/dbu.pirot.2021.01.

Tableau

Liste d'acronymes et de noms d'organisations internationales en français et en anglais.

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <td>ACP</td> <td>Afrique-Caraibes-Pacifique</td> </tr> <tr> <td>AGCS</td> <td>Accord General surle Commerce desServices</td> </tr> <tr> <td>AMIGA</td> <td>Agence Multilaterale de Garantie des Investissements</td> </tr> <tr> <td>ANC</td> <td>African National Congres</td> </tr> <tr> <td>APD</td> <td>Aide Publique au Developpement</td> </tr> <tr> <td>ADPIC</td> <td>Accord sur les Aspects des Droits de Propriete Intellectuelle relatifs au Commerce</td> </tr> <tr> <td>BID</td> <td>Banque Interamericaine de Developpement</td> </tr> <tr> <td>BIRD</td> <td>Banque Internationale pour la Reconstruction et le Developpement</td> </tr> <tr> <td>BM</td> <td>Banque Mondiale</td> </tr> <tr> <td>CAD</td> <td>Comite d'Aide au Developpement</td> </tr> <tr> <td>CEPAL</td> <td>Commission Economique pour IAmerique Latine</td> </tr> <tr> <td>CIMMYT</td> <td>International Maize and Wheat Improvement Center</td> </tr> <tr> <td>CIRDI</td> <td>Centre International pour le Reglement des Differends relatifs auxInvestissements</td> </tr> <tr> <td>CNRS</td> <td>Centre National de la Recherche Sclentifique</td> </tr> <tr> <td>CNUCED</td> <td>Conference des Nations Unies sur le Commerce et le Developpement</td> </tr> <tr> <td>COMECON</td> <td>Council for Mutual Economic Assistance</td> </tr> <tr> <td>DSRP</td> <td>Document de Strategie pour la Reduction de la Pauvrete</td> </tr> <tr> <td>ECOSOC</td> <td>Conseil Economique et Social des Nations Unies</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau

Liste d'acronymes et de noms d'organisations internationales avec leurs descriptions en français.

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <td>ECHO</td> <td>DirectionGeneraledelaProtectioncivileet deTAide Humanitaire (Commission europeenne)</td> </tr> <tr> <td>EuropeAid</td> <td>Direction Generale du Developpement et de la Cooperation (Commission europeenne)</td> </tr> <tr> <td>FAO</td> <td>Food and Agriculture Organisation</td> </tr> <tr> <td>FED</td> <td>Fonds Europeen de Developpement</td> </tr> <tr> <td>FMI</td> <td>Fonds Monetaire International</td> </tr> <tr> <td>FNUAP</td> <td>Fonds des Nations Unies pour la Population</td> </tr> <tr> <td>HCR</td> <td>Haut-Commissariat aux Refugies</td> </tr> <tr> <td>IDA</td> <td>International Development Association</td> </tr> <tr> <td>IDE</td> <td>Investissement Direct Etranger</td> </tr> <tr> <td>IFC</td> <td>International Finance Corporation (SFI - Organisation de la Banque Mondiale)</td> </tr> <tr> <td>IFI</td> <td>Institutions FinancieresInternationales</td> </tr> <tr> <td>IPSI</td> <td>Initiative Populaire de Solidarite Internationale</td> </tr> <tr> <td>LLRD</td> <td>Linking Relief Rehabilitation and Development</td> </tr> <tr> <td>MIGA</td> <td>Agence Multilaterale de Garantie des Investissements (Groupe Banque Mondiale)</td> </tr> <tr> <td>MIT</td> <td>Massachusetts Institute of Technology</td> </tr> <tr> <td>MPAP</td> <td>Modes Populaires d'Action Politique</td> </tr> <tr> <td>MPLA</td> <td>Mouvement Populaire de Liberation de I'Angola</td> </tr> <tr> <td>NEP</td> <td>Nouaia Ekonomitcheskaia Politika - Nouvelle Politique Economique</td> </tr> <tr> <td>NOEI</td> <td>Nouvel Ordre Economique International</td> </tr> <tr> <td>NPI</td> <td>NouveauxPaysIndustrialises</td> </tr> <tr> <td>OCDE</td> <td>Organisation pour la Cooperation et le Developpement Economique</td> </tr> <tr> <td>OCHA</td> <td>Office des Nations Unies pour IAide Humanitaire</td> </tr> <tr> <td>ODD</td> <td>Objectifs du Developpement Durable</td> </tr> <tr> <td>OEA</td> <td>Organisation des Etats Americains</td> </tr> <tr> <td>OIT</td> <td>Organisation Internationale du Travail</td> </tr> <tr> <td>OMC</td> <td>OrganisationMondialedu Commerce</td> </tr> <tr> <td>OMD</td> <td>Objectifs du Millenaire pour le Developpement</td> </tr> <tr> <td>OMS</td> <td>Organisation Mondiale de la Sante</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau

Liste d'abréviations et leurs significations en français.

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <td>OMT</td> <td>Organisation Mondiale du Tourisme</td> </tr> <tr> <td>ONG</td> <td>Organisation Non Gouvernementale</td> </tr> <tr> <td>ONU</td> <td>Organisation des Nations Unies</td> </tr> <tr> <td>OPEP</td> <td>Organisation des Pays Exportateurs de Petrole</td> </tr> <tr> <td>OSC</td> <td>Organisation de la Societe Civile</td> </tr> <tr> <td>PAICG</td> <td>Parti Africain pour I'Independance de la Guinee et du Cap Vert</td> </tr> <tr> <td>PAM</td> <td>Programme Alimentaire Mondial</td> </tr> <tr> <td>PAS</td> <td>Plan d'Ajustement Structurel</td> </tr> <tr> <td>PECO</td> <td>Pays d'Europe Centrale et Orientale</td> </tr> <tr> <td>PED</td> <td>Pays en Developpement</td> </tr> <tr> <td>PIB</td> <td>Produit InterleurBrut</td> </tr> <tr> <td>PIN</td> <td>Programme Indicatif National</td> </tr> <tr> <td>PMA</td> <td>Pays Moins Avances</td> </tr> <tr> <td>PNUD</td> <td>Programme des Nations Unies pour le Developpement</td> </tr> <tr> <td>PNUE</td> <td>Programme des Nations Unies pour I'Environnement</td> </tr> <tr> <td>PPTE</td> <td>Pays Pauvres Tres Endettes</td> </tr> <tr> <td>PRSP</td> <td>Poverty Reduction Strategy Papers (DSRP)</td> </tr> <tr> <td>PVD</td> <td>Pays en Voie de Developpement</td> </tr> <tr> <td>RNB</td> <td>Revenus Nationaux Bruts</td> </tr> <tr> <td>SFI</td> <td>Societe Financiere Internationale (IFC - Organisation de la Banque Mondiale)</td> </tr> <tr> <td>TANU</td> <td>Tanganyika African National Union</td> </tr> <tr> <td>TCA</td> <td>Technical Cooperation Agency</td> </tr> <tr> <td>UE</td> <td>Union europeenne</td> </tr> <tr> <td>UNESCO</td> <td>Organisation des Nations Unies pour IEducation, la Sclence et la Culture</td> </tr> <tr> <td>UNICEF</td> <td>Fonds des Nations Unies pour I'Enfance</td> </tr> <tr> <td>URSS</td> <td>Unlon des Republiques Socialistes Sovletiques</td> </tr> <tr> <td>USAID</td> <td>United States Agency for International Development</td> </tr> <tr> <td>USD</td> <td>Dollar americain</td> </tr> <tr> <td>VHR</td> <td>Varietea Haut Rendement</td> </tr> <tr> <td>WB</td> <td>World Bank</td> </tr> <tr> <td>ZANU</td> <td>ZimbabweAfri HonalUInion</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <td></td> <th>Modernisation</th> <th>Dependance</th> </tr> <tr> <td>HISTOIRE</td> <td>Repose sur une philosophie de I'histoire.</td> <td>Etudie I'histoire particuliere des societes comme élaborée par des hommes dansdesconditionssociales determinees.</td> </tr> <tr> <td>ETATS</td> <td>Les Etats sont des entités autonomes.</td> <td>Les Etats doivent etre considerés comme inclus dans une structure globale de relations internationales dont ils dependent.</td> </tr> <tr> <td>COLONISATION</td> <td>Le colonialisme fut une opportunite d'éveil a la modernité.</td> <td>Le colonialisme fut I'occasion d'une destruction dessocietés et de leurs cultures.</td> </tr> <tr> <td>INEGALITES</td> <td>Les inegalités internes sont positives car elles suscitent une émulation entre acteurs dans le cadre d'un jeu de concurrence = moteur.</td> <td>Les inegalites internes constituent la base meme du probleme du sous-développement et sa résolution exige I'intervention de I'Etat.</td> </tr> <tr> <td>SYSTEME ECONOMIQUE</td> <td>Le développement passe par des stratégies *associatives * (inclusion des jeunes économies dans Iéconomie mondiale).</td> <td>Le developpement requiert la dissociation d'avec la structure d'exploitation.</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau 3.1. Tableau comparatif entre théories modernisatrices et théories de la dépendance (d’après G. Rist, 2001).

Figure

Description de l'image par IA : Courbe comparant PNB/habitant Tiers-Monde et pays développés 1750-1990.

Le graphique montre l'évolution du Produit National Brut (PNB) par habitant entre 1750 et 1990, comparé entre les pays du Tiers-Monde et les pays développés, exprimé en dollars américains de 1960. Les deux séries de données sont représentées par des lignes distinctes : - La ligne grise claire correspond aux pays du Tiers-Monde. - La ligne grise foncée correspond aux pays développés. Les valeurs du PNB par habitant pour les pays développés commencent à 182 en 1750 et augmentent progressivement pour atteindre 3 490 en 1990. Les points clés de cette série incluent : - 1750 : 182 - 1800 : 188 - 1830 : 183 - 1860 : 174 - 1900 : 540 - 1913 : 662 - 1928 : 782 - 1938 : 856 - 1953 : 1 180 - 1973 : 2 450 - 1980 : 2 920 - 1990 : 3 490 Pour les pays du Tiers-Monde, les valeurs commencent à 188 en 1750 et restent relativement stables jusqu'à la fin du XIXe siècle, puis augmentent légèrement pour atteindre 430 en 1990. Les points clés de cette série incluent : - 1750 : 188 - 1800 : 188 - 1830 : 183 - 1860 : 174 - 1900 : 175 - 1913 : 192 - 1928 : 194 - 1938 : 202 - 1953 : 214 - 1973 : 340 - 1980 : 390 - 1990 : 430 Le graphique illustre une divergence significative entre les pays développés et les pays du Tiers-Monde, avec une augmentation substantielle du PNB par habitant dans les pays développés au cours des siècles, tandis que les pays du Tiers-Monde montrent une croissance plus modérée.

Figure 3.1 Graphique comparatif du PNB/habitants des pays du Tiers-Monde et des Pays développés entre 1750 et 1990 (Bairoch, 1994).

Tableau

Tableau 4.1. Tableau comparatif des populations mondiales en 2018 (en millions) par continents (Sardon J.-P., 2019 : 18-23).

Figure

Description de l'image par IA : Graphique circulaire montrant la répartition de la population mondiale en 2018 par continent.
```

Figure 4.1 Graphique de la répartition de la population mondiale en 2018 (d’après Sardon J.-P., 2019 : 18-23).

Figure

Description de l'image par IA : Graphique montrant la croissance de la population et des ressources disponibles avec des points d'équilibre marqués.

L'image représente un graphique intitulé "Croissance de la population / Croissance des ressources disponibles". L'axe des x est étiqueté avec des intervalles de temps allant de "t" à "t+250". L'axe des y va de 0 à 140. Deux courbes sont tracées sur le graphique : 1. Une courbe grise représentant les "Ressources disponibles". 2. Une courbe plus foncée représentant la "Population". La courbe des ressources disponibles commence à une valeur basse à "t" et augmente de manière constante et linéaire jusqu'à "t+250". La courbe de la population commence également à une valeur basse à "t" mais augmente de manière exponentielle jusqu'à environ "t+100". Après "t+100", la courbe de la population continue d'augmenter mais montre des fluctuations et des points de croisement avec la courbe des ressources disponibles à plusieurs intervalles de temps étiquetés "E". Ces points de croisement "E" indiquent des moments où la population dépasse les ressources disponibles. Les fluctuations de la courbe de la population montrent des périodes de croissance rapide suivies de périodes de stabilisation ou de légère diminution.

Figure 4.2 Graphique du dépassement du point d’équilibre (E) selon les calculs de Malthus (Malthus, 1963 ; 1re éd. : 1798).

Tableau

Description de l'image par IA : I majuscule en gras indice parenthèse gauche t en gras parenthèse droite position de base égale P majuscule en gras indice parenthèse gauche t en gras parenthèse droite position de base multiplié par A majuscule en gras indice parenthèse gauche t en gras parenthèse droite position de base multiplié par T majuscule en gras indice parenthèse gauche t en gras parenthèse droite

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <th>Indicateurs</th> <th>1950</th> <th>1980</th> </tr> <tr> <td>Indice de Gini</td> <td>0,64</td> <td>0,65</td> </tr> <tr> <td>Revenu moyen mondial en parite des pouvoirs d'achat (USD 1990)</td> <td>2145</td> <td>4544</td> </tr> <tr> <td>Population mondiale (en millions)</td> <td>2511</td> <td>4414</td> </tr> <tr> <td>Nombre de pauvres (en millions)</td> <td>1805</td> <td>2426</td> </tr> <tr> <td>Pourcentage de pauvres</td> <td>71,9</td> <td>55</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau 6.1. Comparaison de la pauvreté dans les pays en développement entre 1950 et 1980 (d’après Morrisson, 2002).

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <th>Pays</th> <th>Services sociaux (en %)</th> <th>Service de la dette (en %)</th> </tr> <tr> <td>Cameroun</td> <td>4</td> <td>36</td> </tr> <tr> <td>Cote d'lvoire</td> <td>11,4</td> <td>35</td> </tr> <tr> <td>Kenya</td> <td>12,6</td> <td>40</td> </tr> <tr> <td>Zambie</td> <td>6,7</td> <td>40</td> </tr> <tr> <td></td> <td>20,4</td> <td>33</td> </tr> <tr> <td>Tanzanie</td> <td>15</td> <td>46</td> </tr> <tr> <td>Nicaragua</td> <td>9,2</td> <td>14,1</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau 6.2. Part du budget allouée aux services sociaux de base et au service de la dette pour la période 1992-1997 (d’après Vivien, 2010).

Figure

Description de l'image par IA : Diagram hiérarchique avec huit niveaux de participation citoyenne, allant de la manipulation à la contrôle citoyen.

L'image représente une échelle hiérarchique intitulée "Figure 7.1 L’Échelle d’Arnstein". Cette échelle est divisée en huit niveaux, chacun représentant un degré différent de participation citoyenne. Les niveaux sont numérotés de 1 à 8 et sont organisés verticalement. 1. **Manipulation** (Niveau 1) : Représente la participation la plus basique et la moins significative. 2. **Thérapie** (Niveau 2) : Implique des actions thérapeutiques ou de soutien. 3. **Information** (Niveau 3) : Fournit des informations aux citoyens sans leur permettre d'agir. 4. **Consultation** (Niveau 4) : Implique la consultation des citoyens pour obtenir leurs opinions. 5. **Réassurance (Placement)** (Niveau 5) : Offre une certaine assurance ou placement des citoyens dans des rôles spécifiques. 6. **Partenariat** (Niveau 6) : Encourage une collaboration plus étroite entre les citoyens et les décideurs. 7. **Délégation de pouvoir** (Niveau 7) : Délègue un pouvoir réel aux citoyens pour prendre des décisions. 8. **Contrôle citoyen** (Niveau 8) : Représente le contrôle total par les citoyens sur les décisions et les actions. L'échelle est divisée en trois sections principales : - **Non participation** : Comprend les niveaux 1 à 3. - **Coopération symbolique (Tokenism)** : Comprend les niveaux 4 et 5. - **Pouvoir effectif des citoyens** : Comprend les niveaux 6 à 8. Chaque niveau est représenté par une barre horizontale, et les sections sont séparées par des lignes verticales et des étiquettes indiquant la nature de la participation à chaque niveau.

Figure 7.1 L’Échelle d’Arnstein

Figure

Description de l'image par IA : Diagram montrant trois situations de développement local avec identification, programmation, formation, évaluation et sensibilisation.

L'image représente un diagramme en spirale avec plusieurs étapes étiquetées de "Situation 0" à "Situation 3". Chaque étape est associée à des termes spécifiques : Diagnostic, Sensibilisation, Identification, Programmation, Formation, Auto-évaluation, Suivi-évaluation. Ces termes semblent décrire des phases d'un projet ou d'un programme. Le diagramme commence par "Situation 0" à gauche, avec les termes "Diagnostic" et "Sensibilisation". Il se déplace ensuite vers "Situation 1" avec les termes "Identification", "Programmation", "Formation", "Auto-évaluation", et "Suivi-évaluation". Cette étape est représentée par une image en noir et blanc d'une zone rurale. Ensuite, le diagramme progresse vers "Situation 2" avec les termes "Identification", "Programmation", "Formation", "Auto-évaluation", et "Suivi-évaluation". Cette étape est également illustrée par une image en noir et blanc d'une zone rurale, mais plus développée que la précédente. Enfin, le diagramme atteint "Situation 3" avec les termes "Identification", "Programmation", "Formation", "Auto-évaluation", et "Suivi-évaluation". Cette étape est représentée par une image en noir et blanc d'une zone rurale encore plus développée. Une flèche en haut à droite du diagramme indique "Auto-promotion développement local", suggérant que le but final est l'auto-promotion et le développement local. Le diagramme semble illustrer un processus progressif de développement rural, avec des étapes successives de sensibilisation, d'identification, de programmation, de formation, d'auto-évaluation et de suivi-évaluation.

Figure 7.2 Projet appui au programme national de foresterie rurale du Sénégal. Dessins : M. Aly Nguer Diop (FAO, 1995).

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <th>Objectifs</th> <th>Sommets/Conferences</th> </tr> <tr> <td>1. Eliminer l'extreme pauvreté et la faim</td> <td>Copenhague, 1995</td> </tr> <tr> <td>2. Assurer une éducation primaire pour tous</td> <td>Jomtien, 1990; Pekin, 1995; Copenhague, 1995</td> </tr> <tr> <td>3.Promouvoir I'égalite des sexes et I'autonomisation desfemmes</td> <td>Le Caire, 1994; Pékin, 1995; Copenhague, 1995</td> </tr> <tr> <td>4.Réduire la mortalité des enfants de moins de 5 ans</td> <td>Le Caire, 1994</td> </tr> <tr> <td>5. Ameliorer la santé maternelle</td> <td>Le Caire, 1994, Pékin, 1995</td> </tr> <tr> <td>6. Combattre le VIH/SIDA, le paludisme et autres maladies</td> <td>Le Caire, 1994</td> </tr> <tr> <td>7. Assurer un environnement durable</td> <td>Rio, 1992</td> </tr> <tr> <td>8. Mettre en place un partenariat mondial pour le développement</td> <td>New York, 2000</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau 8.1. Tableau des objectifs mondiaux fixés lors de Sommets et Conférences Internationales.

Tableau

<div> <body> <div class="page"> <table> <tbody> <tr> <th>REGIONS</th> <th colspan="2">Pourcentage de la population vivantsousleseuildepauvrete absolue (<1,25 USD/jour)</th> <th>Evolution</th> </tr> <tr> <td></td> <th>1990</th> <th>2015</th> <td></td> </tr> <tr> <th>Afr. Subsaharienne</th> <td>57</td> <td>41</td> <td>-28 %</td> </tr> <tr> <th>Asie du Sud</th> <td>52</td> <td>17</td> <td>-66 %</td> </tr> <tr> <th>AsieduSud (SaufInde)</th> <td>53</td> <td>14</td> <td>-73 %</td> </tr> <tr> <th>Asie du Sud-Est</th> <td>46</td> <td>7</td> <td>-84 %</td> </tr> <tr> <th>AsiedeI'Est (Chine seulement)</th> <td>61</td> <td>4</td> <td>-94 %</td> </tr> <tr> <th>Amerique latine& Caraibes</th> <td>13</td> <td>4</td> <td>-66 %</td> </tr> <tr> <th>Caucase et Asie Centrale</th> <td>8</td> <td>2</td> <td>-77 %</td> </tr> <tr> <th>Asie de I'Ouest</th> <td>5</td> <td>3</td> <td>-46 %</td> </tr> <tr> <th>Afrique du Nord</th> <td>5</td> <td>1</td> <td>-81 %</td> </tr> <tr> <th>Régions en developpement</th> <td>41</td> <td>18</td> <td>-57 %</td> </tr> <tr> <th>Regionsendeveloppement (Chine comprise)</th> <td>47</td> <td>14</td> <td>-69 %</td> </tr> <tr> <th>Monde</th> <td>36</td> <td>12</td> <td>-68 %</td> </tr> </tbody> </table> </div> </body> </div>

Tableau 8.2. Tableau comparatif du pourcentage de la population vivant sous le seuil de pauvreté absolue entre 1990 et 2015, par régions (Nations Unies, 2015 : 14).

Figure

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