SESSAD, une institution nomade 2011
Chapitre d’ouvrage

6. Modélisation des pratiques éducatives en sessad : un espace de symbolisation

Pages 249 à 283

Psychologie de l'adolescence Psychologie des organisations Gestion de l'éducation

Citer ce chapitre

  • ROMAN, Pascal
  • et ROSSELLO, Jean-Jacques,
2011. 6. Modélisation des pratiques éducatives en sessad : un espace de symbolisation. In : SESSAD, une institution nomade Éduquer et soigner à domicile. Toulouse : érès. Trames, p.249-283. URL : https://shs.cairn.info/sessad-une-institution-nomade--9782749213569-page-249?lang=fr.
  • Roman, Pascal.
  • et al.
« 6. Modélisation des pratiques éducatives en sessad : un espace de symbolisation ». SESSAD, une institution nomade Éduquer et soigner à domicile, érès, 2011. p.249-283. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/sessad-une-institution-nomade--9782749213569-page-249?lang=fr.
  • Roman, P.
  • et Rossello, J.-J.
(2011). 6. Modélisation des pratiques éducatives en sessad : un espace de symbolisation. SESSAD, une institution nomade : Éduquer et soigner à domicile (p. 249-283). érès. https://shs.cairn.info/sessad-une-institution-nomade--9782749213569-page-249?lang=fr.
Article
Auteur(e)s
Sur un sujet proche

Pascal Roman

129
Articles
8
Ouvrages

Dernières publications

Article de revue

Maternité et écueils de symbolisation

Dans Psychologie clinique et projective (2025/2 n° 38)

Article de revue

Évaluation projective et diagnostic différentiel dans la clinique de l’adolescence. Illustration avec le cas de Jim

Dans Psychologie clinique et projective (2025/1 N° 37)

Voir tout

Jean-Jacques Rossello

7
Articles
1
Ouvrage

Dernières publications

Chapitre d’ouvrage

Atelier 19- DITEP de Villeurbanne-Duchère (département 69)

Évaluer la qualité des parcours inclusifs des jeunes accompagnés au sein d’un DITEP : le recours à une recherche-action interdisciplinaire

Dans Au-delà des murs et des frontières, les DITEP, acteurs du CARE (2026)

Article de revue

Penser la dimension clinique de/dans la coordination au sein d’un PCPE

Dans Enfances & Psy (2021/3 N° 91)

Voir tout