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    <title>Psychologie du sport | Cairn.info</title>
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    <id>tag:cairn.info,2005:rss/thematique/118507</id>
    <rights>Cairn.info 2026</rights>

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    <updated>2022-02-04T00:00:00+01:00</updated>

                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:PUF_FLIS_2020_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Confiance, défiance, trahison. Colloque Gypsy XIX
                    (2020)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Colloque Gypsy XIX]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/confiance-defiance-trahison-colloque-gypsy-xix--9782130822301?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2020-01-08T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2022-02-04T00:00:00+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Qu’est-ce que la confiance ? La confiance, c’est se fier à
quelqu’un et lui abandonner quelque chose de précieux de soi. C’est
un pari et un risque&#160;: on peut toujours se tromper sur la
personne et être l’objet d’une trahison. La confiance peut se
perdre du jour au lendemain.&#160;La plupart d’entre nous oscillent
entre moments de confiance et doutes, tant la vie apprend la
défiance. Il y a mille raisons de douter&#160;: quand les pouvoirs
traditionnels – politique, religieux, médiatique – vacillent ;
quand les «&#160;complots&#160;» enflamment la Toile, malmenant
notre rapport à la «&#160;vérité&#160;» ; face aux&#160;heurs et
malheurs de notre époque ;&#160;lorsque nous sommes confontrés à
des épreuves personnelles aussi – les deuils, les attentats, les
crimes, le handicap… Chez certains, pourtant, le pire n’entame pas
la confiance. En eux. En la vie.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 8 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 10 | Préambule
                                            |  Muriel Flis-Trèves
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 15 | La confiance, un élément essentiel dans la relation soignant et
soigné
                                            |  Sophie Guillaume
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 17 à 38 | L’impact traumatique d’une naissance dans un couple
                                            |  Jeanne Defontaine
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 41 | Les progrès en génétique peuvent-ils être un instrument de
trahison&#160;?
                                            |  Josseline Kaplan
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 47 | Le don d’utérus entre mère et fille, une preuve de confiance&#160;?
                                            |  René Frydman
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 49 à 60 | Qui trahit la science et pourquoi&#160;?
                                            |  Pierre Corvol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 63 | «&#160;Et à la fin, tout recommence&#160;»
                                            |  Sarah Chiche
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 72 | Le couple au risque du désir
                                            |  Belinda Cannone
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 75 | <i>L’Agent de liaison</i>
                                            |  Hélène Frappat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 77 à 81 | Qui es-tu&#160;?
                                            |  Sylvie Granotier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 86 | Trahir quand on ne peut pas dire
                                            |  Claire Marin
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 87 à 93 | Oser perdre confiance en soi
                                            |  Yves Cusset
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 97 | Au fil de Freud, réflexions sur la fabrication d’un portrait
                                            |  David Teboul
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 99 à 105 | «&#160;Rendre les idées claires&#160;»
                                            |  Nicolas Martin
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107 à 110 | Faire confiance à soi, aux autres, l’énergie précieuse
                                            |  Perla Servan-Schreiber
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 111 à 124 | Le «&#160;Je&#160;» à l’ère du narcissisme de masse
                                            |  Clotilde Leguil
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 125 à 132 | Secret, don et trahison
                                            |  Audrey Kermalvezen
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 133 à 140 | La confiance entre lois, règlement et exigence éthique
                                            |  Monique Canto-Sperber
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 141 à 144 | L’imperfection, une qualité parentale&#160;?
                                            |  Christian Spitz
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 145 à 148 | Écriture, famille et psychanalyse ou l’art du tissage
                                            |  Valentin Spitz
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 149 à 152 | La confiance&#160;: l’excès et la mesure
                                            |  Ayyam Sureau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 153 à 161 | Société de défiance et culture du conflit
                                            |  Henri Weber
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 163 à 175 | Les marchands de doute
                                            |  Jacques Treiner
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 177 à 183 | Les écrans peuvent-ils nous trahir&#160;?
                                            |  Bruno Patino
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 185 à 192 | Trahison conjugale ordinaire
                                            |  Nicole Ruyer
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 193 à 198 | Au cœur de l’intime
                                            |  Philippe Gabriel Steg
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 199 à 206 | «&#160;Gardez-les-moi…&#160;»
                                            |  Rachel Trèves
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 207 à 211 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:DBU_MIRAB_2020_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Manager avec l'intuition
                    (2020)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[L'art d'utiliser votre intuition pour prendre des décisions
éclairées]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/manager-avec-l-intuition--9782807326682?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2020-02-03T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2021-10-27T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p><b>Développer sa compétence intuitive demande un entraînement.
Ce livre nous apprend comment développer notre compétence intuitive
et à travailler sur nos compétences émotionnelles, à l'aide
d'exercices pratiques sous forme de fiches.</b></p>
<p>Avec l’arrivée de la digitalisation, de la robotisation ou
encore de la numérisation, le manager est mis en situation de
prendre un nombre incalculable de décisions. Il doit être capable
de les prendre dans un temps limité, tout en s’appuyant et en
développant ses compétences humaines et celles de ses
collaborateurs.</p>
<p>Dans ce contexte, l'intuition permet&#160;:</p>
<ul>
<li><b>de faire ressortir sa créativité</b>&#160;: dans un univers
ultra-concurrentiel, il faut être capable de sortir du cadre pour
innover;</li>
<li><b>de veiller à sa santé</b>&#160;: recourir davantage à
l’intuition, en complément d’une analyse rationnelle, permet de
laisser s’exprimer toute sa personnalité au moment de la prise de
décision et d’être bien mieux en accord avec les décisions
prises.</li>
<li><b>une meilleure pertinence des décisions</b>&#160;: un être
humain prend en moyenne 35 000 décisions par jours. Cela peut aller
du simple choix de la marque d’un dentifrice, jusqu’à une décision
qui pourrait changer toute une vie. Lors de ces décisions, et c’est
particulièrement vrai lorsqu’il s’agit de décisions stratégiques,
n’utiliser que le cerveau gauche est insuffisant. Une analyse
rationnelle à elle seule ne permet pas une prise décision
pertinente, comme l’attestent de nombreux exemples concrets et cas
pratiques.</li>
</ul>
<p>Développer sa compétence intuitive demande un entraînement. Cet
ouvrage nous apprend comment la développer et travailler sur ses
compétences émotionnelles, à l'aide d'exercices pratiques sous
forme de fiches. En outre, un outil de diagnostic permet de mesurer
le niveau intuitif du manager et de ses collaborateurs et
d’utiliser sereinement le cerveau droit, en complément de la
réflexion rationnelle.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 7 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 11 | Préface
                                            |  Marie-Laure Brunet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 14 | Remerciements
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 18 | Introduction
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 20 | Organisation de l’ouvrage
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 23 | Prolégomènes&#160;: aux origines de l’intuition
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 25 à 44 | Chapitre 1. L’intuition sous toutes ses formes
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 65 | Chapitre 2. Les 10 raisons pour lesquelles l’intuition est à
promouvoir (et à insuffler) dans le management
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 67 à 78 | Chapitre 3. Êtes-vous intuitif dans votre fonction de
manager&#160;?
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 79 à 95 | Chapitre 4. Le processus de prise de décision intuitive dans le
management
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 97 à 116 | Chapitre 5. Développez votre compétence intuitive en milieu
professionnel
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 117 à 126 | Chapitre 6. L’intuition sur le terrain
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 127 à 134 | Chapitre 7. Un focus sur une fonction particulièrement sensible aux
apports de l’intuition&#160;: la fonction achats ou le management
des ressources externes
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 135 à 136 | Conclusion générale
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 137 à 139 | Test&#160;: qu’avez-vous retenu sur l’intuition&#160;?
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 141 à 198 | Les fiches outils du manager intuitif
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 199 à 201 | Postface
                                            |  Raffi Duymedjian
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 203 à 204 | Lexique
                                            |  Quentin Mirablon,  Hugues Poissonnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 205 à 211 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 213 à 214 | Éléments de webographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 215 à 224 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:MARD_COSTE_2019_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Où ai-je la tête ?
                    (2019)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Mieux vivre son TDA/H en tant qu'adulte]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/ou-ai-je-la-tete--9782804707804?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2019-10-17T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2021-07-28T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Un guide pratico-pratique pour apprendre à mieux vivre avec le
TDA/H</p>
<p>Le Trouble Déficitaire de l’Attention avec ou sans
Hyperactivité, largement documenté chez l’enfant, reste encore
méconnu chez l’adulte. Pourtant, cette pathologie fréquente
perturbe, tout au long de leur existence, la vie personnelle,
familiale, affective, scolaire et professionnelle des personnes qui
en sont atteintes.</p>
<p>L’expérience et l’authenticité de l’auteure, les outils
pratiques et les témoignages qui émaillent ce livre inspirant vous
apprendront comment contourner et réduire l’impact négatif de cette
pathologie afin de développer votre plein potentiel. Un outil
inestimable pour toute personne atteinte de TDA/H !</p>
<p>Pascale De Coster est auteure de livres pour enfants et
d’ouvrages consacrés au TDA/H. Touchée directement par ce trouble
et fondatrice de l’association TDA/H Belgique, elle s’implique
depuis de nombreuses années dans l’aide aux personnes qui y sont
confrontées.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 8 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 9 | Avant-propos
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 19 | Chapitre 1. Le TDA/H, comprendre ce trouble complexe
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 32 | Chapitre 2. Qui pose le diagnostic et comment ?
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 33 à 40 | Chapitre 3. Les conséquences d’un TDA/H non pris en charge
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 44 | Chapitre 4. Le TDA/H chez la femme
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 59 | Chapitre 5. La prise en charge du TDA/H
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 62 | Chapitre 6. À vous de jouer
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 63 à 64 | Chapitre 7. Les règles de base pour apprivoiser votre TDA/H
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 94 | Chapitre 8. TDA/H et hygiène de vie
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 104 | Chapitre 9. Organisation et planification
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 105 à 108 | Chapitre 10. La gestion du temps
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 109 à 122 | Chapitre 11. Ordre et désordre
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 123 à 134 | Chapitre 12. Améliorez vos capacités d’attention et de
concentration
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 135 à 144 | Chapitre 13. Contrôler l’impulsivité
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 145 à 147 | Chapitre 14. Maîtriser l’agitation
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 149 à 158 | Chapitre 15. Faire face à la procrastination
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 159 à 168 | Chapitre 16. Améliorez vos relations sociales
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 169 à 172 | Chapitre 17. TDA/H et vie de couple
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 173 à 175 | Chapitre 18. Être parent atteint de TDA/H
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 177 à 180 | Chapitre 19. TDA/H et travail
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 181 à 187 | Chapitre 20. La gestion de l’argent
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 189 à 194 | Chapitre 21. TDA/H et conduite d’un véhicule
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 193 à 194 | Chapitre 22. Nouvelles technologies à la rescousse&#160;!
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 195 à 197 | Chapitre 23. Je suis atteint de TDA/H&#160;: en parler ou
pas&#160;?
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 199 à 205 | Chapitre 24. L’estime de soi ou l’art d’apprendre à s’aimer
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 207 à 212 | Chapitre 25. Les qualités des adultes atteints de TDA/H
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 213 à 214 | Conclusion
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 215 à 222 | Ressources utiles
                                            |  Pascale De Coster
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 223 à 228 | Sources
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 229 à 231 | Notes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 233 à 238 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:DUNOD_DEBOI_2019_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La boîte à outils de la créativité
                    (2019)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/la-boite-a-outils-de-la-creativite--9782100789016?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2019-02-20T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2021-05-24T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Comment sortir des sentiers battus et trouver des solutions
originales face à des problèmes récurrents ? Quel chemin prendre
pour arriver à la solution idéale ? Quelles sont les méthodes pour
imaginer des produits ou des services innovants ? Comment concilier
créativité, imaginaire et nouvelles technologies ? Comment
confronter les idées de chacun pour sélectionner la
meilleure&#160;?&#160;Comment formaliser ses idées ?</p>
<p>Découvrez <b>71 outils</b> et méthodes qui permettent de faire
preuve de créativité dans tout type de situation.</p>
<p>Traité de façon synthétique et pratique, chaque outil est décrit
sur 2 ou 4 pages, comprenant l’essentiel en français et en anglais,
les objectifs spécifiques, le contexte d’utilisation, les étapes de
mise en œuvre, les avantages et les précautions à prendre, ainsi
que des conseils méthodologiques. 7 vidéos pédagogiques,
accessibles par QR Codes, présentent quelques outils en
situation.</p>
<p>Dans cette 2<sup>e</sup> édition, les auteurs mettent l’accent
sur le design thinking et le processus créatif et donnent ainsi au
lecteur de nouveaux moyens de stimuler sa créativité, seul ou en
groupe.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 9 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 3 | Vous aussi, ayez le&#160;réflexe <i>Boîte à&#160;outils</i>
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 4 à 4 | <i>La&#160;Boîte à&#160;outils</i> des&#160;outils opérationnels
tout de&#160;suite
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | Préface
                                            |  Pascale Bélorgey
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 7 | Avant-propos
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 10 à 11 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 12 à 13 | Outil 1. Les&#160;4&#160;phases du&#160;processus créatif
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 14 à 17 | Outil 2. La&#160;bissociation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 18 à 19 | Outil 3. La&#160;méthode Walt Disney
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 20 à 21 | Outil 4. Les&#160;pages du&#160;matin
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 22 à 23 | Outil 5. …&#160;(les&#160;points de&#160;suspension)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 24 à 25 | Outil 6. La&#160;sérendipité
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 26 à 27 | Outil 7. Créailleurs (la&#160;marche créative)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 28 à 29 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 30 à 31 | Outil 8. Le&#160;looping de&#160;la&#160;créativité
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 32 à 35 | Outil 9. La&#160;carte mentale
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 36 à 37 | Outil 10. L’acronyme
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 38 à 39 | Outil 11. L’acrostiche
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 40 à 41 | Outil 12. L’association
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 42 à 43 | Outil 13. Les&#160;syllabuses
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 44 à 45 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 46 à 47 | Outil 14. La&#160;tour de&#160;guet
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 48 à 49 | Outil 15. Les&#160;questions paradoxales
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 50 à 51 | Outil 16. Le&#160;futur idéal
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 52 à 53 | Outil 17. La&#160;baguette magique
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 54 à 55 | Outil 18. Dessine-moi un&#160;problème
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 56 à 59 | Outil 19. Les&#160;TI&#160;(tendances influentes)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 60 à 61 | Outil 20. Les&#160;3H&#160;(head, hands, heart)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 62 à 63 | Outil 21. La&#160;synectique
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 64 à 65 | Outil 22. La&#160;théorie C-K
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 66 à 67 | Outil 23. Les&#160;7&#160;clés de&#160;la&#160;préparation d’une
séance de&#160;créativité
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 68 à 69 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 70 à 71 | Outil 24. Les&#160;6&#160;chapeaux d’Edward de&#160;Bono
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 72 à 73 | Outil 25. <i>Creative Problem Solving</i> (CPS)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 74 à 75 | Outil 26. Les&#160;7&#160;clés de&#160;l’animation d’une séance
de&#160;créativité
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 76 à 77 | Outil 27. Les&#160;échauffements créatifs
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 78 à 79 | Outil 28. La&#160;purge
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 80 à 81 | Outil 29. Le&#160;brainstorming
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 82 à 83 | Outil 30. Le&#160;brainwriting
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 84 à 85 | Outil 31. L’inversion
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 86 à 87 | Outil 32. La&#160;matrice de&#160;découverte
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 88 à 91 | Outil 33. Le&#160;SPIDER<sup>©</sup>
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 92 à 93 | Outil 34. Le&#160;portrait chinois
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 94 à 95 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 96 à 97 | Outil 35. L’analogie
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 98 à 99 | Outil 36. La&#160;projection
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 100 à 101 | Outil 37. Le&#160;consultant virtuel
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 102 à 103 | Outil 38. Le&#160;rêve éveillé
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 104 à 105 | Outil 39. Les&#160;mots inducteurs
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 106 à 107 | Outil 40. Le&#160;portrait en&#160;creux
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 108 à 111 | Outil 41. La&#160;pensée latérale
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 112 à 113 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 114 à 115 | Outil 42. Persona
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 116 à 119 | Outil 43. Le&#160;parcours du&#160;client
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 120 à 121 | Outil 44. Effectual Makers<sup>©</sup>
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 122 à 123 | Outil 45. La&#160;créativité frugale
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 124 à 125 | Outil 46. Minimum Viable Idea (MVI)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 126 à 127 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 128 à 131 | Outil 47. La&#160;DAF&#160;(démarche d’analyse fonctionnelle)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 132 à 135 | Outil 48. Le&#160;cycle de&#160;vie&#160;du&#160;produit
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 136 à 137 | Outil 49. Le&#160;scénario technique
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 138 à 141 | Outil 50. Le&#160;SCAMPER
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 142 à 143 | Outil 51. La&#160;bionique
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 144 à 147 | Outil 52. La&#160;méthode TRIZ
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 148 à 149 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 150 à 151 | Outil 53. Le&#160;SWOT créatif
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 152 à 153 | Outil 54. Le&#160;canevas stratégique
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 154 à 155 | Outil 55. Les&#160;6&#160;pistes
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 156 à 157 | Outil 56. L’arbre des&#160;causes stratégique
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 158 à 159 | Outil 57. Les&#160;6&#160;forces de&#160;Porter
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 160 à 161 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 162 à 163 | Outil 58. Les&#160;systèmes de&#160;management des&#160;idées (SMI)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 164 à 165 | Outil 59. Hackathon
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 166 à 167 | Outil 60. Tour FL&#160;(Tour Fab&#160;Lab)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 168 à 169 | Outil 61. Le&#160;tournoi des&#160;idées
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 170 à 171 | Présentation
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 172 à 173 | Outil 62. Le&#160;diagramme d’affinités
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 174 à 175 | Outil 63. La&#160;fiche idée/concept
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 176 à 177 | Outil 64. L’ACO (avocat commis d’office)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 178 à 179 | Outil 65. Le&#160;différentiel sémantique
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 180 à 181 | Outil 66. Le&#160;tableau d’évaluation objective
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 182 à 183 | Outil 67. Le&#160;<i>lean startup</i> créatif
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 184 à 185 | Outil 68. Les&#160;6&#160;curseurs
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 186 à 187 | Outil 69. Le&#160;diagramme de&#160;Kano
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 188 à 189 | Outil 70. La&#160;matrice IF&#160;(intérêt/facilité de&#160;mise
en&#160;œuvre)
                                            |  François Debois,  Arnaud Groff,  Emmanuel Chenevier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 190 à 191 | Bibliographie
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:PUG_GIRAN_2016_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Attitudes et comportements
                    (2016)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Comprendre et changer]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/attitudes-et-comportements--9782706125812?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2016-09-28T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2019-08-05T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Ce que nous faisons reflète-t- il ce que nous pensons ? Dans
quelle mesure nos idées et nos comportements sont- ils reliés ?
Pouvons-nous changer les opinions, attitudes et comportements
d’autrui ? Les nôtres ? Autant de questions auxquelles cet ouvrage
propose d’apporter des réponses.<br />
En s’appuyant sur les recherches les plus récentes en psychologie
sociale, les auteurs explorent les pistes suivantes&#160;:
connaître et comprendre les attitudes et les conditions de
changement de nos attitudes ; connaître et comprendre les liens
entre ce que nous Pensons et ce que nous faisons ; connaître et
comprendre les comportements et les conditions du changement de
comportement ; et enfin comprendre la résistance au changement afin
de pouvoir mieux la contourner. <strong>Loin des clichés de
manipulation banale, cet ouvrage met l’accent sur l’explication de
ces phénomènes dont nous pouvons être témoins et
acteurs.</strong></p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 4 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | Introduction
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 30 | Chapitre 1. Le concept d’attitude
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 31 à 59 | Chapitre 2. Changer les attitudes par la persuasion
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 78 | Chapitre 3. Changer les attitudes
par&#160;la&#160;dissonance&#160;cognitive
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 79 à 98 | Chapitre 4. Normes et engagement&#160;: leviers
pour&#160;le&#160;changement de comportement
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 99 à 110 | Chapitre 5. Changer sans engager
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 111 à 112 | Conclusion
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 113 à 115 | Annexe. Rôle des variables multiples dans&#160;le&#160;modèle ELM
                                            |  Fabien Girandola,  Valérie Fointiat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 117 à 156 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 157 à 170 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:STA_119</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Body-building et corps
                    | Staps
            (2018/1 n° 119)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-staps-2018-1?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2018-03-12T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2018-03-16T00:00:00+01:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | En pleine forme&#160;!
                                            |  Julien Fuchs,  Christian Vivier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 10 | Introduction. Body-building et mutation du&#160;corps dans nos
sociétés modernes
                                            |  Éric Perera,  Jacques Gleyse
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 25 | La conception de la beauté corporelle dans <i>«&#160;La Culture
Physique&#160;»</i>&#160;: la recherche de l’idéal antique
                                            |  Philippe Campillo,  Alessandro Porrovecchio
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 45 | De l’art de la gymnastique (1569), au culturisme et aux premières
compétitions organisées (1904). L’Emergence du
<i>body-building</i>&#160;?
                                            |  Jacques Gleyse
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 47 à 64 | Essai de typologie des corps à travers la pratique du bodybuilding
                                            |  Jeanne-Maud Jarthon
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 79 | Recherche de prise de masse musculaire et dysmorphie musculaire
chez les bodybuilders&#160;: une revue de la littérature anglophone
                                            |  Lisa Chaba,  Stéphanie Scoffier-Mériaux,  Vanessa Lentillon-Kaestner,  Fabienne d’Arripe-Longueville
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 81 à 94 | Vertu et vice de la combinaison du contrôle et du désir. Le
body-building et le capitalisme post-industriel
                                            |  Taina Kinnunen,  Guillaume Vallet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 116 | «&#160;<i>Ceux qui disent que je suis malade, je les invite à venir
prendre l’entraînement avec moi.</i>&#160;» Devenir body-builder à
l’épreuve du VIH
                                            |  Sylvain Ferez,  Éric Perera
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 119a à 121a | <span class="marquage petitecap">Andrieu, G.</span> (2016).
<span class="marquage petitecap"><i>Les Jeux athlétiques en Grèce.
Prémices, excellence, démesure</i>. Paris&#160;: L’Harmattan,
221&#160;p.</span>
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 119b à 122b | <span class="marquage petitecap">Boniface, P.</span> (2016).
<span class="marquage petitecap"><i>JO politiques. Sport et
relations internationales</i>. Paris&#160;: Eyrolles,
201&#160;p.</span>
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 119c à 122c | <span class="marquage petitecap">Turcot, L.</span> (2016).
<span class="marquage petitecap"><i>Sports et loisirs&#160;: une
histoire des origines à nos jours</i>. Paris&#160;: Gallimard,
coll. «&#160;Folio. Histoire&#160;», 680&#160;p.</span>
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:LCP_214</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Varia
                    | Le Carnet Psy
            (2018/2 N° 214)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-carnet-psy-2018-2?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2018-03-01T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2018-03-05T00:00:00+01:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 1 | «&#160;Madame la ministre, pas des discours seulement, des actes
surtout&#160;»
                                            |  Pierre Delion
                                    </li>
                            <li>
                    Pages I à I | Vincent ESTELLON, <i>Les folies compulsives</i>, Editions Dunod,
2017, 274 pages, 27 €
                                            |  Isée Bernateau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages II à II | (sous la dir.) FLORIAN HOUSSIER, <i>Le sport à l’adolescence. Entre
violence et sublimation</i>, Editions In Press, 2017, 152 pages,
18&#160;€
                                            |  Adrien Blanc
                                    </li>
                            <li>
                    Pages III à III | (sous la dir.) DRINA CANDILIS, MICHEL DUGNAT, <i>Bébé Sapiens. Du
développement épigénétique aux mutations dans la fabrique des
bébés</i>, Editions Erès, 2017, 480 pages, 28&#160;€
                                            |  Pierre Delion
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 21 | Exposition
                                            |  Simone Korff-Sausse
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 22 à 23 | Bobine
                                            |  Maurice Corcos,  Yann Loisel
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 24 à 29 | Psychopathologie d’un auteur d’agressions sexuelles
                                            |  Stéphanie Germani
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 30 à 34 | Hommage à Jérôme Bosch (1450-1516)
                                            |  Michel Lhuilier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 35 à 41 | Expériences de fascination par Guy Debord
                                            |  Daniel Delanoë,  Anna Trespeuch-Berthelot
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:JEPAM_124</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Garder la ligne
                    | Le Journal de l&#039;École de Paris du management
            (2017/2 N° 124)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-le-journal-de-l-ecole-de-paris-du-management-2017-2?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2017-04-25T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2017-04-27T00:00:00+02:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 3 | Éditorial
                                            |  Thomas Paris
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 7 | Idées
                                            |  Claude Riveline
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 8 à 15 | Devenir le plus bel athlète du monde
                                            |  Frantz Hamousin,  Raphaël Louis-Marie,  Mickaël Bourgeois
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 16 à 21 | Mondialiser une ETI en respectant les cultures locales
                                            |  Gilles Benhamou
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 22 à 28 | Transformation digitale&#160;: l’option douce
                                            |  Richard Berro
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 35 | <i>Society</i>, l’audacieuse création du trublion de la presse
papier
                                            |  Éric Karnbauer,  Brieux Férot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 36 à 42 | L’influence par le design, l’art de Mathieu Lehanneur
                                            |  Mathieu Lehanneur
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 44 à 45 | Transformation digitale&#160;: entre urgence et temps long
                                            |  Christophe Deshayes
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:PUF_DELIG_2017_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Psychologie du sport
                    (2017)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/psychologie-du-sport--9782130792826?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2017-03-08T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2017-03-08T00:00:00+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Les pratiques sportives, au travers des exigences qu’elles imposent
aux pratiquants (recherche de la performance, stress compétitif,
pression temporelle, difficulté de la tâche, etc.), suscitent des
comportements souvent exceptionnels, dont l’élucidation justifie
une investigation spécifique. Les recherches en psychologie du
sport ont considérablement développé nos connaissances sur la
motivation, l’anxiété, la gestion du stress, l’apprentissage ou
encore la cohésion des groupes. De plus, les résultats de cette
discipline ont montré l’importance, à côté d’une préparation
physique, technique ou tactique, d’une préparation mentale dans le
suivi des sportifs.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 5 | Introduction
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 13 | Chapitre&#160;premier. Activation et performance sportive
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 14 à 21 | Chapitre&#160;II. L’anxiété compétitive
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 22 à 31 | Chapitre&#160;III. La motivation
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 32 à 50 | Chapitre&#160;IV. La fixation de but
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 51 à 60 | Chapitre&#160;V. Estime de soi et pratique sportive
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 67 | Chapitre&#160;VI. Le groupe sportif
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 68 à 77 | Chapitre&#160;VII. Les théories du contrôle moteur
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 78 à 95 | Chapitre&#160;VIII. L’apprentissage moteur
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 96 à 105 | Chapitre&#160;IX. Connaissances, apprentissage et performance
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 106 à 116 | Chapitre&#160;X. La détection des talents
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 117 à 120 | Chapitre&#160;XI. L’intervention en psychologie du sport
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 121 à 121 | Bibliographie générale
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 122 à 125 | Annexes
                                            |  Didier Delignières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 126 à 128 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:BUPSY_539</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Varia
                    | Bulletin de psychologie
            (2015/5 Numéro 539)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Table ronde du 28 septembre 2013]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-bulletin-de-psychologie-2015-5?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2015-12-01T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2015-12-28T00:00:00+01:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 355 à 366 | Analyse qualitative exploratoire des liens entre l’interaction
entraîneur-joueuses, les représentations mutuelles de
l’entraînement et la performance sportive
                                            |  Élodie Rémy,  Tiber Manfredini,  Marc Cloes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 367 à 389 | Mentalisation maternelle et développement somatique du bébé, une
étude comparative au Rorschach
                                            |  Rose-Angélique Belot,  Claude de Tychey
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 391 à 402 | L’élaboration d’un collectif de travail&#160;: un défi pour des
professionnels confrontés aux enfants mineurs auteurs d’abus
sexuels
                                            |  Jean-Pierre Minary,  Dominique Ansel,  Christian Bourg,  Michel Boutanquoi,  Frédéric Parra,  André Mariage
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 403 à 404 | Rôles et usages des publications scientifiques en psychologie,
quels enjeux pour les chercheurs et les praticiens&#160;? Table
ronde du 28 septembre 2013. Présentation
                                            |  Jean-Pierre Pétard
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 405 à 407 | Les effets des nouvelles normes de l’évaluation/excellence sur les
comportements des jeunes chercheurs
                                            |  Felice Carugati
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 409 à 414 | Critères de qualité de la recherche qualitative&#160;: enjeux et
complexité
                                            |  Marie Santiago Delefosse,  Christine Bruchez
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 415 à 417 | Remèdes potentiels à l’inadéquation des méthodes d’évaluation
quantitative appliquées aux sciences humaines et sociales
                                            |  Manuel Durand-Barthez
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 419 à 422 | Quelques principes au sujet de l’évaluation de la recherche et des
chercheurs&#160;: que mesure vraiment la bibliométrie&#160;?
                                            |  Pascal Pansu
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 423a à 430a | Vygotski (Lev S.), <i>Histoire du développement des fonctions
psychiques supérieures</i>, Paris, La dispute, 2014. Édition
préparée par Michel Brossard et Lucien Sève
                                            |  Marcel Turbiaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 423b à 430b | Houssier (Florian) (coord.), <i>Violences dans les liens
familiaux</i>, Paris, In Press, 2014
                                            |  Constance Giuily
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 423c à 430c | Les morts utiles, <i>Terrain, 62</i>, mars 2014
                                            |  Marcel Turbiaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 423d à 430d | Denoux (Patrick), <i>Pourquoi cette peur au ventre&#160;? Cultures
et comportements face aux crises alimentaires</i>, Paris, J.-C.
Lattès, 2014, 245 pages
                                            |  Valentin El Sayed
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 423e à 430e | Nostalgie, <i>Terrain, 65</i>, septembre 2015. Nevermore&#160;!
Edgar Alan Poe, <i>The Raven</i> (1845)
                                            |  Marcel Turbiaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 423f à 430f | Chablis (Christopher), Simons (Daniel), <i>Le gorille invisible.
Quand nos intuitions nous jouent des tours</i> [trad. fr. de <i>The
Invisible Gorilla&#160;: How Our Intuitions Deceive Us</i>, 2009],
Paris, éditions Le Pommier, 2015, 432 p
                                            |  Stéphane Laurens
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:DBU_GOBET_2011_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Psychologie du talent et de l’expertise
                    (2011)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/psychologie-du-talent-et-de-l-expertise--9782804166403?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2011-11-09T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2015-01-01T00:00:00+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Cette étude pluridisciplinaire (science, médecine, sport, art, et
jeu) offre un aperçu des principaux résultats empiriques et
théories permettant d'expliquer comment et pourquoi certaines
personnes excellent dans leur domaine d'élection.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 4 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 7 | Liste des abréviations
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 9 | Remerciements
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 12 | Préface
                                            |  Patrick Lemaire
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 14 | Avant-propos
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 26 | Introduction aux notions de talent et d'expertise
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 44 | Historique des travaux sur le talent
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 76 | Historique des travaux sur l'expertise
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 77 à 87 | Méthodes de recherche
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 91 à 115 | Perception, mémoire et apprentissage
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 117 à 140 | Résolution de problème, intuition, et créativité
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 141 à 146 | De la naissance au troisième âge
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 147 à 161 | Aspects socio-biologiques
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 165 à 176 | Applications des recherches sur le talent d'expertise
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 177 à 193 | Impact des données empiriques sur les théories
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 195 à 201 | Conclusion
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 203 à 205 | Postface
                                            |  André Didierjean
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 207 à 213 | Glossaire
                                            |  Fernand Gobet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 215 à 229 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 231 à 232 | Webographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 233 à 237 | Index des matières
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 241 à 243 | Index des auteurs
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 245 à 252 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:STA_104</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Varia
                    | Staps
            (2014/2 n° 104)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-staps-2014-2?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2014-08-28T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2014-09-11T00:00:00+02:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | Éditorial. Parfums riches et variés d'un Varia aux belles allures
stapsiennes
                                            |  Christian Vivier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 21 | Anhedonia and Alternative Sports
                                            |  Robert E. Rinehart
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 38 | Vers une explication interactionniste du&#160;développement de
l'excellence sportive
                                            |  Richard Véronique,  Halliwell Wayne
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 55 | Analyse compréhensive de l'activité de&#160;navigation d'orienteurs
débutants en&#160;fonction des caractéristiques de deux tâches de
course d'orientation
                                            |  Martin Mottet,  Jacques Saury
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 72 | La construction identitaire du gardien de&#160;but en
football&#160;: approche historique
                                            |  Ludovic Tenèze,  Martial Meziani,  Hélène Joncheray
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 86 | Moi pour tous, tout pour moi&#160;: Les effets de la
professionnalisation des&#160;responsables d'associations
socio-sportives de quartier
                                            |  Tristan Crosnier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 87 à 105 | Modèles ajustés et acquisition d'une&#160;acrobatie en gymnastique
sportive&#160;: efficacité comparée de l'Imitation Modélisation
Interactive et du Coping Modèle
                                            |  Liza Martin,  Lucile Lafont
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107a à 111a | <span class="marquage petitecap">Sébastien Stumpp, Denis Jallat
(dir.).</span> <i><span class="marquage petitecap">Identités
sportives et revendications régionales (XIX</span><sup><span class=
"marquage petitecap">e</span></sup> <span class=
"marquage petitecap">et XX</span><sup><span class=
"marquage petitecap">e</span></sup>&#160;<span class=
"marquage petitecap">siècles). Contribution des pratiques sportives
à l’Europe des «&#160;petites patries&#160;». Grenoble, Presses
universitaires de Grenoble, coll. «&#160;Sports, cultures,
sociétés&#160;», avril&#160;2013, 160&#160;p.</span></i>
                                            |  Camille Gontier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107b à 114b | <span class="marquage petitecap">Michaël Attali, Natalia Bazoge
(dir.).</span> <i><span class="marquage petitecap">Diriger le
sport. Perspectives sur la gouvernance du sport de
XX</span><sup><span class=
"marquage petitecap">e</span></sup>&#160;<span class=
"marquage petitecap">siècle à nos jours. Paris, Éditions du CNRS,
2012, 340&#160;p.</span></i>
                                            |  Antoine Guilloto
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 115 à 122 | Approche iconographique des Arts martiaux historiques européens
                                            |  Audrey Tuaillon Demésy
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:RIPSO_262</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Varia
                    | Revue inter. de psychologie sociale
            (2013/2 Tome 26)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-internationale-de-psychologie-sociale-2013-2?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2013-07-19T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2013-07-30T00:00:00+02:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 5 à 28 | If it were to happen to me, would I see it coming? How identifying
with the victim influences the foreseeability of a sexual
aggression
                                            |  Cynthie Marchal,  Christophe Leys,  Philippe Bernard,  Olivier Klein
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 54 | Ambivalent sexism and the attribution of emotions to men and women
                                            |  Ruth Gaunt
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 55 à 71 | Desire for control: Its effect on needs satisfaction and autonomous
motivation
                                            |  Camille Amoura,  Sophie Berjot,  Nicolas Gillet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 99 | «&#160;Le parfum&#160;». Quand l'odeur d'un candidat affecte le
recruteur... ou pas&#160;: une question de déterminabilité
                                            |  Pascal Morchain,  Georges Schadron,  Roxane Saint-Bauzel,  Géraldine Béchu
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 101 à 126 | Effects of mortality salience on musical preferences differ by
level of authoritarianism
                                            |  Leila Selimbegović,  Mike Friedman,  Armand Chatard
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 127 à 141 | Bio-médicalisation de la maladie mentale et perception d'exclusion
des personnes souffrant de troubles psychiatriques
                                            |  Françoise Askevis-Leherpeux,  Loris Tamara Schiaratura,  Michaël Genin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:RSSS_003</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Sciences sociales et sport n° 3
                    | Sciences sociales et sport
            (2010/1 N° 3)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-sciences-sociales-et-sport-2010-1?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2010-06-15T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2012-11-15T00:00:00+01:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Ce numéro comporte les articles suivants&#160;: «&#160;Un
laboratoire parfait&#160;» ? Sport, race et génétique&#160;: le
discours sur la différence athlétique aux Etats-Unis ; La banalité
de l’excellence&#160;: enquête ethnographique sur la stratification
et les nageurs olympiques ; Vocation artistique et rationalisation
du travail&#160;: ethnographie d’une compagnie de danse
contemporaine ; L’invention du Grand Prix automobile&#160;:
constitution et autonomisation du sport automobile dans
l’entre-deux-guerres ; Lutter contre la sédentarité&#160;:
l’incorporation d’une nouvelle morale de l’effort ; Les usages
politiques des politiques publiques et des enquêtes sociologiques.
L’instrumentalisation d’une politique sportive départementale et de
son évaluation.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 7 à 43 | «&#160;Un laboratoire parfait&#160;»&#160;? Sport, race et
génétique&#160;: le discours sur la différence athlétique aux
Etats-Unis
                                            |  Nicolas Martin-Breteau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 75 | La banalité de l'excellence&#160;: enquête ethnographique sur la
stratification (de la natation) et les nageurs olympiques
                                            |  Daniel F. Chambliss,  Jacques Defrance,  Manuel Schotté
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 77 à 106 | Vocation artistique et rationalisation du travail&#160;:
ethnographie d'une compagnie de Danse contemporaine
                                            |  Stéphanie Mirouse,  Nadine Haschar-Noé
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107 à 131 | L'invention du Grand prix automobile&#160;: constitution et
autonomisation du sport automobile dans l'entre-deux-guerres
                                            |  Manouk Borzakian,  Sylvain Ferez
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 133 à 156 | Lutter contre la sédentarité&#160;: L'incorporation d'une nouvelle
morale de l'effort
                                            |  Jean-Paul Génolini,  Jean-Paul Clément
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 157 à 192 | Les usages politiques des politiques publiques et des enquêtes
sociologiques. L'instrumentalisation d'une politique sportive
départementale et de son évaluation
                                            |  Aurélien Boucher
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:MARD_DWECK_2010_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Changer d'état d'esprit
                    (2010)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Une nouvelle psychologie de la réussite]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/changer-d-etat-d-esprit--9782804700348?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2010-04-01T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2012-07-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Durant ses nombreuses années de recherche en psychologie, Carol
Dweck a découvert l’existence de deux états d’esprit bien
distincts. Pensez-vous que votre intelligence est une donnée innée,
que vous ne pouvez pas vraiment modifier ? Pensez-vous ne pas
pouvoir changer les composantes essentielles de votre personnalité
? Si vous avez répondu « oui », il est fort probable que vous ayez
un état d’esprit fixe. Ou bien pensez-vous plutôt que, peu importe
votre niveau d’intelligence, il vous est possible de l’améliorer ?
De modifier certains aspects de votre personnalité ? Oui ? Vous
avez alors certainement un état d’esprit de développement. À partir
de cette distinction, en apparence toute simple, Carol Dweck nous
montre que, seuls, les capacités et le talent seuls ne suffisent
pas, mais que l’état d’esprit a un impact capital sur la réussite
de notre vie. Le plus important pour relever et réussir des défis
est de les aborder avec un état d’esprit de développement. Et Carol
Dweck va vous montrer comment. Sur base de résultats de recherche,
d’anecdotes de la vie quotidienne et d’éléments biographiques de
personnalités célèbres, la chercheuse américaine applique sa
méthode aux diverses facettes de l’existence (éducation, relations
sociales et amoureuses, sport, monde des affaires). Forte d’une
solide expérience scientifique et universitaire, Carol Dweck non
seulement nous livre une conception novatrice de ce qui nous mène à
la réussite ou nous empêche de nous développer, mais nous donne
aussi des pistes très concrètes pour mettre ces idées en pratique
dans notre propre vie.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 5 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 8 | Avant-propos
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 21 | Chapitre 1. Les états d'esprit
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 66 | Chapitre 2. Au cœur des états d'esprit
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 67 à 96 | Chapitre 3. La vérité sur la capacité et le talent
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 97 à 128 | Chapitre 4. Sport&#160;: l'état d'esprit d'un champion
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 129 à 164 | Chapitre 5. Les affaires&#160;: état d'esprit et leadership
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 165 à 196 | Chapitre 6. Les relations&#160;: les états d'esprit amoureux ... ou
pas
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 197 à 239 | Chapitre 7. Parents, enseignants et entraîneurs&#160;: d'où
viennent les états d'esprit&#160;?
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 241 à 276 | Chapitre 8. Un atelier pour changer les états d'esprit
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 289 à 297 | Bibliographie
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 299 à 300 | Livres recommandés
                                            |  Carol S. Dweck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 301 à 319 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:MARD_LEVEQ_2010_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Au cœur de la compétition sportive
                    (2010)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Approches psychologique et sociale]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/au-coeur-de-la-competition-sportive--9782804700447?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2010-01-01T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2012-04-01T00:00:00+02:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 5 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 17 | Chapitre 1. Introduction
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 108 | Chapitre 2. Le regard de la presse écrite sur la compétition
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 109 à 119 | Chapitre 3. La part des analyses psychologiques
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 121 à 137 | Chapitre 4. Intérêts et leurres de la préparation mentale
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 139 à 152 | Chapitre 5. La compétition comme moment d'assomption des élans
individuels
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 153 à 165 | Chapitre 6. Le cadre social et symbolique de la compétition
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 167 à 172 | Chapitre 7. Conclusion
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 173 à 177 | Références bibliographiques
                                            |  Marc Lévêque
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 179 à 187 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:ERES_SCHAL_2011_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Accompagner la naissance pour l’adoption
                    (2011)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Judith et bébé Joséfine]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/accompagner-la-naissance-pour-l-adoption--9782749214986?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2011-10-01T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2012-04-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Voilà le carnet de bord de l'accompagnement de Judith, jeune mère,
amenée à accoucher sous anonymat, par la sage-femme, Claudine
Schalck, elle-même accompagnée dans sa démarche précise et
exigeante par l'équipe professionnelle de la maternité des Bluets.
De la découverte de la grossesse de Judith à sept mois et demi à
l'adoption de bébé Joséfine, nous sommes témoins de l'évolution
physique et psychologique de cette jeune mère, des mouvements
affectifs qu'elle suscite dans l'équipe, des éléments concrets de
la préparation à la naissance, de l'accueil et des soins très
attentifs au bébé, de l'accompagnement professionnel où l'empathie
est d'autant plus grande que le cadre est bien défini. Celui-ci,
élaboré par l'équipe des Bluets, sous l'impulsion de Julianna
Vamos, s'appuie sur l'approche Pikler-Lòczy et les outils
psychanalytiques, pour soutenir à la fois la mère, le bébé et les
soignants. Ce travail, novateur et sensible, est aussi une très
belle histoire de vie, d'écriture et d'espoir.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 7 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 15 | Préface
                                            |  Julianna Vamos
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 17 à 19 | Jeudi 29 avril
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 20 à 20 | Vendredi 30 avril
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 39 | Lundi 3 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 40 à 49 | Mardi 4 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 50 à 62 | Mercredi 5 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 63 à 78 | Jeudi 6 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 79 à 88 | Vendredi 7 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 98 | Mardi 11 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 99 à 105 | Mercredi 12 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 106 à 115 | Vendredi 14 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 116 à 122 | Lundi 17 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 123 à 128 | Mardi 18 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 129 à 139 | Mercredi 19 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 140 à 147 | Vendredi 21 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 148 à 150 | Mardi 25 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 151 à 161 | Mercredi 26 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 162 à 174 | Vendredi 28 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 175 à 210 | Lundi 31 mai
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 211 à 222 | Mardi 1er juin
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 233 à 235 | Lundi 7 juin, île de Ré
                                            |  Claudine Schalck
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 237 à 239 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:STA_090</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Varia
                    | Staps
            (2010/4 n° 90)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-staps-2010-4?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2010-12-06T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2010-12-06T00:00:00+01:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | Éditorial
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 23 | Analyse sémiologique de l'activité d'un coureur de demi-fond en
situation compétitive
                                            |  Anne Berteloot,  Jean Trohel,  Carole Sève
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 25 à 35 | Tactiques corporelles et stratégies motrices au cours de duels
sportifs
                                            |  Éric Dugas
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 37 à 47 | Joueuse de rugby de première division&#160;: une activité
dangereuse ?
                                            |  Hélène Joncheray,  Haïfa Tlili
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 49 à 58 | Sport et éducation physique sous le Front populaire et sous
Vichy&#160;: approche comparative selon le genre
                                            |  Fatia Terfous
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 59 à 74 | Analyse de la performance collective, nouveau terrain d'expression
de la théorie des systèmes dynamiques
                                            |  Jérôme Bourbousson,  Carole Sève
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 75 à 92 | Comment devient-on dirigeante d'une association sportive
locale&#160;? Des processus de transmission à l'œuvre en lien avec
les rapports sociaux de sexe
                                            |  Anne Tatu-Colasseau,  Gilles Vieille Marchiset
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 101 | Corps lents, corps immobiles&#160;: quelle place pour l'absence de
mouvement en EPS&#160;?
                                            |  Pascal Bordes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103a à 114a | Alexandre Obœuf, <i>Sport, communication et socialisation</i>.
Préface d’Yves Winkin. Paris, Éditions des Archives Contemporaines,
2010, 177&#160;p.
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 104b à 105b | Yves Morales, <i>Une histoire culturelle des sports d’hiver. Le
Jura français des origines aux années&#160;1930</i>. Paris,
L’Harmattan, coll. Espaces et temps du sport, 2007, 391&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103c à 106c | Yvan Gastaut, <i>Le métissage par le foot. L’intégration, mais
jusqu’où&#160;?</i> Paris, Éditions Autrement, coll. Frontières,
2008, 178&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103d à 107d | Françoise Hache, <i>Jeux Olympiques. La flamme de l’exploit</i>.
Paris, Gallimard, coll. Découvertes, 2008, 159&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103e à 108e | Thierry Terret, <i>Histoire du sport</i>, Paris, PUF, coll. Que
sais-je&#160;?, 2007, 124&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103f à 109f | Patrick Clastres, <i>Pierre de Coubertin. Mémoires de jeunesse</i>.
Paris, Éditions du Nouveau Monde, 2008, 157&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103g à 110g | Christophe Granger, <i>Les corps d’été (XX<sup>e</sup>).Naissance
d’une variation saisonnière</i>, Paris, Autrement, coll.
Mémoires/culture, 2009, 162&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103h à 112h | Patrick Clastres &amp; Paul Dietschy (éds), <i>Paume et tennis en
France (XV<sup>e</sup>-XX<sup>e</sup>)</i>. Paris, Éditions du
nouveau monde, 384&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103i à 113i | Daphné Bolz, <i>Les arènes totalitaires. Hitler, Mussolini et les
jeux du stade</i>. Paris, Éditions du CNRS, 341&#160;p.
                                            |  Olivier Chovaux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 103j à 114j | Stebbins, Robert. A. (2005). <i>Challenging Mountain Nature: Risk,
Motive and Lifestyle in Three Hobbyist Sports</i>. Calgary:
Detselig
                                            |  André Suchet
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:ERES_COLLE_2006_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Pas de zéro de conduite pour les enfants...
                    (2006)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/pas-de-zero-de-conduite-pour-les-enfants-de-3-ans--9782749206752?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2006-01-01T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2010-04-01T00:00:00+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Avec les dessins de Autheman, Eddie, Jiho, Pancho, Zou « Pas de
zéro de conduite pour les enfants de 3 ans ! » : sous ce cri
d’indignation se rassemblent des professionnels de la santé et de
l’enfance qui témoignent de leur engagement et de leur ambition
pour le développement d’une prévention « prévenante », attentive
aux enfants et respectueuse des familles. Ils répondent à
l’expertise de l'INSERM sur le « trouble des conduites chez
l’enfant et l’adolescent », dont ils dénoncent les risques de
dérive. En effet, avec cette caution « scientifique », les
pratiques de soin, d'éducation et d'accueil des tout-petits peuvent
être instrumentalisées à des fins de sécurité et d’ordre public :
la détection des enfants « agités » dans les crèches, les écoles
maternelles, les consultations médico-sociales, au prétexte
d’endiguer leur supposée délinquance future, pourrait transformer,
aux yeux des parents, ces établissements d’accueil, de soin ou
d’éducation en instances de contrôle, mettant en péril leur
vocation sociale et le concept même de prévention. Ils rappellent
l’intensité des mutations familiales en cours et refusent la
médicalisation du mal-être social et psychique. Acteurs au
quotidien, ils revendiquent l’organisation d’un débat
transdisciplinaire qui réintroduise les sciences humaines et la
psychanalyse dans la réflexion sur les difficultés de comportements
des enfants quelles qu’en soient les causes. Avec les 180 000
signataires de la pétition, ils demandent l'organisation d'un débat
démocratique et citoyen sur les préventions (médicale, sociale,
psychique) et la protection des enfants. Ils en posent ici les
bases à partir de leur expérience, de leurs analyses et de leurs
convictions.]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 6 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 9 | Préface
                                            |  Albert Jacquard
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 12 | Introduction
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 16 | Appel en réponse à l'expertise inserm sur le trouble des conduites
chez l'enfant
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 17 à 50 | Les « initiateurs&#160;» de l'appel PasdeOdeConduite exposent leurs
analyses, leurs convictions, leurs demandes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 51 à 56 | Une prévention fidèle à l'«&#160;attitude authentiquement
affective&#160;» de Tom
                                            |  Pierre Suesser
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 61 | La recherche en santé publique a besoin de plus de rigueur
                                            |  François Bourdillon
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 63 à 71 | Non, à 3 ans tout n'est pas joué
                                            |  Sylviane Giampino
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 82 | Le rapport inserm 2005 sur les troubles des conduites chez
l'enfant, ou le top des top&#160;?
                                            |  Bernard Golse
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 91 | Le trouble des conduites, l'inserm et la psychiatrie
                                            |  Gérard Schmit,  Michel Botbol
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 97 | Une prise de position
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 99 à 103 | Manifeste pour l'enfant
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 105 à 115 | Trois petites histoires vraies ou chronique d'un travail de pmi
                                            |  Christine Bellas-Cabane
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 117 à 123 | À notre tour de transmettre
                                            |  Marie-Laure Cadart
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 125 à 129 | Le pavé des troubles des conduites dans la mare de l'approche
préventive des difficultés de l'enfant
                                            |  Pierre Delion
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 131 à 135 | «&#160;Enfants turbulents » : des experts au top du progrès ?
                                            |  Évelyne Lenoble
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 137 à 140 | Le dépistage précoce… une vieille histoire !
                                            |  Philippe Meirieu
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 141 à 148 | Divergence des modèles de prévention précoce
                                            |  Gérard Neyrand
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 149 à 162 | Idéologies scientistes et pratiques sécuritaires
                                            |  Roland Gori
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 163 à 169 | L'ère du savoir-pouvoir
                                            |  Jean-François Cottes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 171 à 185 | Analyse de la délinquance et conception de la personne humaine
                                            |  Laurent Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 187 à 194 | De l'intervention précoce à la prévention féroce
                                            |  Michel Parazelli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 195 à 211 | «&#160;Pour les grands, les gosses est le meilleur citron&#160;»
                                            |  Patrick Ben Soussan
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 213 à 220 | Pour un autre type d'expertise…
                                            |  Michel Dugnat
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 221 à 226 | Prévention, dépistage précoce, délinquance : chronologie d'un
dérapage
                                            |  Bruno Percebois
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 227 à 230 | Santé mentale et expertises inserm : chronologie d'une récidive ?
                                            |  Catherine Graindorge
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 231 à 236 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 237 à 239 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
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    <id>tag:cairn.info,2005:numero:STA_086</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Varia
                    | Staps
            (2009/4 n° 86)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-staps-2009-4?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2009-12-16T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2010-01-01T00:00:00+01:00</updated>
            <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | Éditorial
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 21 | Reciprocal peer tutoring: tutor-students' training and cognitive
and motor consequences in table tennis
                                            |  Pierre Ensergueix,  Lucile Lafont
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 41 | Religion, body and physical activity: the case of Muslim girls in
PE
                                            |  Geneviève Cogérino,  Laure Longchamp
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 58 | The ethnography of sports practices faced with the sociological
theories of action: between over-interpretations and definition of
the fields of relevance
                                            |  Matthieu Quidu
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 59 à 77 | The teaching of swimming in physical education (PE) between 1945
and 1995 (second degree), schooling and sportivisation : myth or
reality&#160;?
                                            |  Emmanuel Auvray
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 79 à 91 | A Professor of Gymnastics in Hospital. Napoléon Laisné (1810-1896)
introduce Gymnastics at the «&#160;Hôpital des Enfants
malades&#160;»
                                            |  Grégory Quin
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 108 | Contents of new curriculum in scholastic P.E., defines in terms of
competences in Benin: Problems in intervention in secondary school
                                            |  Kossivi Attikleme
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 109 à 110 | Answer to editor
                                            |  Denis Pasco
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 111 à 118 | Reports of reading
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 119 à 119 | Actuality of publications
                                            |  Michel Lequarré
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
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