https://shs.cairn.info/build/assets/cairn-B7RWiji2.png tag:cairn.info,2005:rss/revue/RFLA Cairn.info 2026 2019-11-07T00:00:00+01:00 tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_241 2019-10-22T00:00:00+02:00 2019-11-07T00:00:00+01:00

Pages 5 à 6 | L'évaluation au cœur des recherches actuelles

Pages 7 à 19 | Évaluations, mesures ou classements ? Á propos des enquêtes PISA | Marie Duru-Bellat

Pages 21 à 35 | Á propos de la médiatisation du classement de Shanghai : l'apport de l'analyse du discours | Christine Barats

Pages 37 à 52 | L’évaluation : une question centrale à propos des connaissances pédagogiques de contenu | Annick Fagnant, Isabelle Demonty

Pages 53 à 66 | Évaluation de l'efficacité ou mesure de la satisfaction dans la formation professionnelle courte ? | Aude Seurrat

Pages 67 à 80 | L’évaluation des formations professionnelles de l'enseignement supérieur à l’aune de leurs résultats d’insertion | Catherine Béduwé, Magali Danner, Jean-François Giret

Pages 81 à 94 | Évaluation de textes en anglais langue étrangère et séries phraséologiques : comparaison de deux procédures automatiques librement accessibles | Yves Bestgen

Pages 95 à 109 | De l’évaluation et ses ressources en traitement automatique des langues | Patrick Paroubek, Joseph Mariani

Pages 111 à 128 | Annotation, évaluation et mesure d’accord en linguistique de corpus | Yann Mathet, Antoine Widlöcher

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_232 2018-11-22T00:00:00+01:00 2018-11-27T00:00:00+01:00

Pages 5 à 6 | Multilinguisme : diversité des approches

Pages 7 à 14 | Ȇtre bilingue aujourd'hui | François Grosjean

Pages 15 à 28 | Les différentes langues du multilingue en interaction : entre influence translinguistique et attrition | Lyanne Ahumada-Ebratt, Barbara Köpke, Kleopatra Mytara

Pages 29 à 44 | Multilinguisme et troubles du langage : état des lieux et modes d'action auprès d'enfants de la région de Bruxelles | Henny Bijleveld, Françoise Estienne

Pages 45 à 58 | L2 students’ language-related difficulties in subject classes | Marita Härmälä, Artashes Barkhanajyan

Pages 59 à 72 | Translation as a multilingual activity in the digital era | Sonia Vandepitte, Els Lefever

Pages 73 à 88 | Pratiques langagières à Montréal et à Bruxelles : diversité et dualité linguistique | Hélène Blondeau

Pages 89 à 104 | La domination de l’anglais est-elle inéluctable ? | Hervé Adami

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_231 2018-05-23T00:00:00+02:00 2018-06-06T00:00:00+02:00

Pages 5 à 14 | Produire, percevoir et imiter la parole en L2 : interactions linguistiques et enjeux théoriques | Fabián Santiago

Pages 15 à 30 | Expertise musicale et perception de variations de f0 en L1 et en L2 | Sandra Schwab, Noémie Calpini

Pages 31 à 44 | Caractérisation de styles de parole et d’accents étrangers à travers l’imitation : comparaisons entre français et portugais brésilien | Philippe Boula de Mareüil, Plínio A. Barbosa

Pages 45 à 57 | Effects of L1 orthography and L1 phonology on L2 English pronunciation | Paolo Mairano, Bene Bassetti, Mirjana Sokolović-Perović, Tania Cerni

Pages 59 à 72 | VOT production in multilingual learners of French as a foreign language: Cross-linguistic influence from the heritage languages Russian and Turkish | Christoph Gabriel, Marion Krause, Tetyana Dittmers

Pages 73 à 88 | Apprentissage et enseignement de la prosodie : l’importance de la visualisation | Sophie Herment

Pages 89 à 102 | La prosodie joue-t-elle un rôle dans la détermination de la portée ? Le cas d’également | Cédric Patin, Sandra Benazzo

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_222 2017-11-16T00:00:00+01:00 2017-11-24T00:00:00+01:00

Pages 5 à 14 | Développements actuels en Analyse Conversationnelle et recherches sur les interactions en français | Cécile Petitjean, Simona Pekarek Doehler

Pages 15 à 32 | Une étude interactionnelle de la grammaire : la dislocation à droite évaluative dans la parole-en-interaction | Elwys De Stefani, Anne-Sylvie Horlacher

Pages 33 à 52 | La prosodie comme ressource pour l’organisation de l’interaction : état des lieux et illustrations | Rasmus Persson

Pages 53 à 70 | (Dis)aligning for improving mutual understanding in talk-in-interaction | Roxane Bertrand, Aurélie Goujon

Pages 71 à 87 | Le défi de la multimodalité en interaction | Lorenza Mondada

Pages 89 à 107 | The interactional achievement of tellability: a study of story-openings | Evelyne Berger

Pages 109 à 126 | De la polyfonctionnalité de je sais dans des débats publics et télévisés | Jérôme Jacquin

Pages 127 à 145 | Le développement de la compétence d’interaction en langue seconde : état des lieux et illustrations empiriques | Klara Skogmyr Marian, Cécile Petitjean, Simona Pekarek Doehler

Pages 147 à 164 | Formulations, reformulations et traductions dans l’interaction : le cas de consultations médicales avec des migrants | Véronique Traverso

Pages 165 à 183 | Ouverture d’appels téléphoniques infirmière-transporteur à l’hôpital | Esther González-Martínez

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_022 1997-06-01T00:00:00+02:00 2017-10-15T00:00:00+02:00

Pages 5 à 6 | Présentation

Pages 7 à 18 | L’évolution des langues créoles vers l’écriture | Marie-Christine Hazaël-Massieux

Pages 19 à 33 | Extraction d’informations de corpus composés de textes techniques | Jean-Pierre Desclès

Pages 35 à 49 | Sciences cognitives et acquisition de la lecture-écriture | Liliane Sprenger-Charolles, Danielle Béchennec

Pages 51 à 60 | Développement de la compréhension syntaxique en situation de lecture et d’écoute | Christel Leuwers, Séverine Casalis

Pages 61 à 70 | Gestion et acquisition de l’orthographe | Jean-Pierre Jaffré

Pages 71 à 80 | Le développement linguistique du bilingue : aspects neurophysiologiques et acquisition du lexique | Jean-François Bonnot

Pages 81 à 94 | Les constructions interrogatives dans le français des apprenants suédois | Eva Larsson Ringqvist, Högskolan i Växjö

Pages 95 à 104 | Comptes rendus

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_021 1997-06-01T00:00:00+02:00 2017-10-15T00:00:00+02:00

Pages 5 à 6 | Présentation | Colette Cortès

Pages 7 à 30 | Les dictionnaires électroniques | Étienne Brunet

Pages 31 à 42 | Les informations collocationnelles dans les dictionnaires | Paul Bogaards

Pages 43 à 58 | Coder les collocations dans un lexique formel pour le TALN | Agnès Tutin

Pages 59 à 64 | Structuration des parallélismes lexicaux dans le futur dictionnaire électronique français-hongrois | Miklós Pálfy

Pages 65 à 77 | Dictionnaires électroniques et relations lexicales : une comparaison entre quelques programmes européens | Thierry Fontenelle

Pages 79 à 81 | Projets lexiques de la Commission européenne | José Soler

Pages 83 à 89 | La construction d’une base de données linguistiques pour les langues amérindiennes de Colombie : atlas, glossaires, sinothèques | Jon Landaburu

Pages 91 à 100 | Tlachia/ Pohua : un outil pour réaliser des dictionnaires pictographiques mésoaméricains | Marc Thouvenot

Pages 101 à 111 | Un dictionnaire électronique relationnel de noms propres | Denis Maurel, Claude Belleil, Odile Piton, Elmar Eggert

Pages 113 à 121 | Comptes rendus

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_012 1996-06-10T00:00:00+02:00 2017-10-15T00:00:00+02:00

Pages 5 à 6 | Présentation | Françoise Gadet

Pages 7 à 23 | Corpus et syntaxe | Anne Abeillé

Pages 25 à 42 | De l’utilité du corpus linguistique | Claire Blanche-Benveniste

Pages 43 à 56 | La traduction humaine : contraintes et corpus | Jacqueline Guillemin-Flescher

Pages 57 à 76 | Corpus et Terminologie : constitution de corpus spécialisés pour la confection des dictionnaires | Caroline de Schaetzen

Pages 77 à 83 | Le projet SILFIDE : vers un accès ouvert aux ressources linguistiques francophones | Laurent Romary, Jean-Marie Pierrel

Pages 84 à 86 | Les corpus textuels de l’INaLF | Éveline Martin

Pages 87 à 88 | Etude Socio-Linguistique sur Orléans (1966-1970) | Gabriel Bergounioux

Pages 89 à 90 | Corpus de français établis en Suède | Gunnel Engwall

Pages 91 à 92 | La banque de données VALIBEL | Michel Francard

Pages 93 à 94 | Recherches sur corpus à Gand | Bart Defrancq

Pages 95 à 97 | Le corpus du français parlé à Ottawa-Hull | Shana Poplack

Pages 98 à 99 | Enquêtes linguistiques sur le français parlé en Acadie | Louise Péronnet

Pages 100 à 102 | La Banque de données IFA | Suzanne Lafage

Pages 103 à 110 | Les corpus créoles | Marie-Christine Hazaël-Massieux

Pages 111 à 115 | The European Science Foundation’s Second Language Database | Marianne Starren, Clive Perdue

Pages 116 à 123 | Corpora for English language research | Stig Johansson

Pages 124 à 130 | Corpus de Portugais et d’Espagnol | Mireille Bilger

Pages 131 à 134 | Corpora dell’italiano | Miriam Voghera

Pages 135 à 139 | Corpus de langue allemande écrite et parlée | Norbert Dittmar

Pages 140 à 144 | Comptes rendus

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_221 2017-05-30T00:00:00+02:00 2017-06-05T00:00:00+02:00

Pages 5 à 7 | Diversité des ressources lexicales :de leur élaboration à leur utilisation

Pages 9 à 26 | Etude comparée de quelques dictionnaires du français en ligne | François Maniez

Pages 27 à 40 | Informativité, neutralité et point de vue dans une offre dictionnairique hétérogène : vers une complémentarité ? | Franck Sajous, Nabil Hathout

Pages 41 à 60 | Modélisation et échange normalisé des données lexicales en langue spécialisée | Marc Van Campenhoudt

Pages 61 à 74 | Modélisation de connaissances lexicales dans une ressource lexicale | Dorota Sikora

Pages 75 à 88 | La psycholinguistique en Russie et les dictionnaires d’associations évoquées par les mots | Michèle Debrenne

Pages 89 à 102 | Le Thesaurus Occitan dans tous ses états | Michèle Oliviéri, Sylvain Casagrande, Guylaine Brun-Trigaud, Pierre-Aurélien Georges

Pages 103 à 115 | Wordreference : une Wikipédia lexicographique | Patrizia Crespi

Pages 117 à 129 | Analyse lexicale des verbes culinaires dans les dictionnaires spécialisés | Chienwen Tsai

Pages 131 à 146 | Représentation de l’information sémantique lexicale : le modèle wordnet et son application au français | Benoît Sagot

Pages 147a à 152a | Mieux enseigner la grammaire, pistes didactiques et activités pour la classe. Suzanne G. Chartrand (dir.), Montréal, Pearson ERPI, Editions du renouveau pédagogique, collection Education, 2016, 346 p., ISBN : 978-2-7613-7870-3. | Gisèle Chevalier

Pages 147b à 152b | Linguistique et traductologie : les enjeux d’une relation complexe. Maryvonne Boisseau, Catherine Chauvin, Catherine Delesse & Yvon Keromnes, Arras, Artois Presses Université, 2016, 208 p., ISBN 978-2-84832-244-5. | Nicolas Froeliger

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_061 2001-03-01T00:00:00+01:00 2017-01-01T00:00:00+01:00

Pages 4 à 5 | Présentation

Pages 7 à 20 | Capacités motrices et capacités langagières d’enfants de 5 à 8 ans : leurs interrelations | Annie Mansy, Marie-Luce Hamard, Frédéric Fourchard, Philippe Marchois, Alain Guerrien

Pages 21 à 34 | La prosodie, structure d’accueil des compétences langagières. L’apport de la pathologie | Shirley Vinter

Pages 35 à 46 | Les accidents de la parole dans le langage ordinaire et aphasique : du normal au pathologique | Tran Thi Mai

Pages 47 à 61 | Difficultés en orthographe : un indispensable réexamen | Danièle Cogis

Pages 63 à 73 | L’usage des formes verbales dans les écrits scolaires : le cas du plus-que-parfait | Colette Corblin

Pages 75 à 88 | L’emploi du genre et du nombre par des élèves créoles de La Réunion. Approche linguistique et perspectives didactiques | Marie-Madeleine Bertucci

Pages 89 à 98 | Organisation catégorielle du lexique et maladie d’Alzheimer | Alain Devevey

Pages 99 à 105 | The Use of Translation Strategies in Coping with Language Learning Difficulties | Andrew D. Cohen

Pages 107 à 120 | Déviations lexicales de forme et de sens chez les apprenants de français langue étrangère | Olga Théophanous

Pages 121 à 135 | L’oral enfantin : comment l’évaluer ? | Berthille Pallaud, Marie Savelli

Pages 137 à 144 | Development of strategies in the second language development | Marie J. Myers

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Pages 5 à 6 | Présentation

Pages 7 à 18 | Looking at Phrasal Verbs in a Data-Driven Perspective : A Case Study of ʻTake Upʼ | Antoine Consigny

Pages 19 à 32 | Le repérage par traitement automatique du défigement lexical des proverbes dans la presse américaine | François Maniez

Pages 33 à 44 | Towards the Integrated Language Database of 8th-21st Century Dutch | J. G. Kruyt

Pages 45 à 56 | Bases lexicales et systèmes d’héritage conduits par la relation de méréonymie | Pablo Gamallo

Pages 57 à 70 | Les lexies complexes et leur annotation morphosyntaxique dans le Corpus Taurinense | Manuel Barbera, Carla Marello

Pages 71 à 83 | TAPAS : Traitement et Analyse par Perception Augmentée en Syntaxe | Thomas Lebarbé, François Girault

Pages 85 à 100 | Désambiguïsation des noms propres déterminés par l’utilisation de grammaires locales | Nathalie Garric, Denis Maurel

Pages 101 à 120 | Genres et variations morphosyntaxiques | Denise Malrieu, François Rastier

Pages 121 à 136 | Comment définir le genre hypertextuel d’un site d’établissement ? | Béatrice Osmont

Pages 137 à 149 | Three Information Filtering Applications on the Internet Driven by Linguistic Techniques | Alberto Díaz Esteban, Pablo Gervás Gómez-Navarro

Pages 151 à 160 | Analyse des adjectifs d’un corpus médical à l’aide d’outils de traitement automatique des langues | Sylvie Normand, Didier Bourigault

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_051 2000-06-01T00:00:00+02:00 2017-01-01T00:00:00+01:00

Pages 5 à 13 | Présentation | Isabelle Léglise

Pages 15 à 24 | Les acteurs plurilingues au travail : une communauté linguistique ? | Claire Saillard

Pages 25 à 42 | Les activités de traduction dans des réunions de travail plurilingues | Elwys De Stefani, Johanna Miecznikowski, Lorenza Mondada

Pages 43 à 60 | Des médiateurs bilingues en Guyane française | L. Goury, M. Launey, F. Queixalós, O. Renault-Lescure

Pages 61 à 69 | L’enseignement de langues en voie de disparition : le cas australien | Edith Nicolas

Pages 71 à 88 | Writing Conversation | Kirk McElhearn

Pages 89 à 104 | Approche sociolinguistique des pratiques discursives sur internet : ge fé dais fotes si je voeux | Isabelle Pierozak

Pages 105 à 123 | Langue(s) et intervention en matière sociale. Vers de nouveaux partenariats ? | Didier de Robillard

Pages 125 à 129 | Compte rendu | Geneviève Petiot

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_042 1999-12-01T00:00:00+01:00 2017-01-01T00:00:00+01:00

Pages 5 à 6 | Présentation | Mireille Bilger

Pages 7 à 20 | Magnasyntax and syntactic analysis | Jim Miller

Pages 21 à 30 | "Français parlé - oral spontané". Quelques réflexions | Claire Blanche-Benveniste, Mireille Bilger

Pages 31 à 40 | Preuves à l’appui : les relations entre les données et l’analyse | Mylène Blasco, Paul Cappeau, Marie Savelli

Pages 41 à 55 | L’oral dans l’interaction : une liberté surveillée | Catherine Kerbrat-Orecchioni

Pages 57 à 75 | L’intonation en parole spontanée | Philippe Martin

Pages 77 à 98 | Illocution and intonational contours in Italian | Emanuela Cresti, Valentina Firenzuolil

Pages 99 à 112 | Interprétation : une forme particulière d’oralité | Caterina Falbo

Pages 113 à 133 | Étiquetage grammatical des corpus de parole : problèmes et perspectives | André Valli, Jean Véronis

Pages 135 à 140 | Comptes rendus

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_041 1999-06-01T00:00:00+02:00 2017-01-01T00:00:00+01:00

Pages 5 à 6 | Présentation

Pages 7 à 19 | La base de données UPSID : objectif et utilisation | Nathalie Vallée, Louis-Jean Boë

Pages 21 à 30 | CANCORP - The Hong Kong Cantonese Child Language Corpus | Thomas Hun-tak Lee

Pages 31 à 39 | Corpus diachroniques | Christiane Marchello-Nizia

Pages 41 à 46 | Constitution (et utilisation) d’un corpus de portugais médiéval | Maria de Lourdes Crispim, Maria Francisca Xavier

Pages 47 à 55 | La base ACADÉMIE et son hypertexte : les huit éditions du Dictionnaire de l’Académie française (1694-1935) et les données associées à chaque édition | Isabelle Leroy-Turcan

Pages 57 à 64 | Standards for Linguistic Resources in Europe : the LE-EAGLES Project | Nicoletta Calzolari

Pages 65 à 74 | Constitution et exploitation d’un grand corpus | Claire Blanche-Benveniste

Pages 75 à 78 | BdPhoLex. Une base de données phonétiques et lexicales du français parlé | R. Belrhali, L-J. Boë, D. Dujardin

Pages 79 à 83 | Corpus Linguistics at the Institut für deutsche Sprache | Ann Lawson

Pages 85 à 87 | Corpus de français parlé et écrit par les étudiants finnophones et suédophones | Marjut Johansson, Maarit Mutta, Eija Suomela-Salmi

Pages 89 à 94 | Les projets ELILAP et LANCOM | Veerle Brosens, Nathalie Nouwen

Pages 95 à 96 | Un corpus bilingue : le corpus norvégien-français de Bergen | Tove Jacobsen, Harald Ulland

Pages 97 à 99 | Adapter un corpus finement annoté à des objectifs de recherche linguistique : l’exemple de SUSANNE | Sophie Aslanides, Sandrine Oriez

Pages 101 à 112 | Représentations phonologiques et structuration temporelle de la parole chez l’enfant déficient auditif | Yoldès Fourati-Dajean, Frédéric Isel, Nicole Bacri

Pages 113 à 114 | Compte rendu | Nicole Gueunier

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_032 1998-12-01T00:00:00+01:00 2017-01-01T00:00:00+01:00

Pages 5 à 6 | Présentation

Pages 7 à 13 | L’ère de la terminologie informationnelle | Loïc Depecker

Pages 15 à 28 | Questions de méthode en terminologie en langues africaines | Marcel Diki-Kidiri

Pages 29 à 46 | Terminology Theory and Terminography in a Natural Language Processing Environment | Rita Temmerman

Pages 47 à 56 | Traitement automatique des domaines | Gaston Gross, Franz Guenthner

Pages 57 à 70 | Dénominations, définitions et génériques | Philippe Thoiron, Henri Béjoint

Pages 71 à 98 | Langage de spécialité et construction de thesaurus | Natalie Corroy-Bargot

Pages 99 à 108 | Quelques problèmes posés par l’élaboration d’une terminologie pour l’enseignement de la langue | Bernard Combettes

Pages 109 à 113 | Le projet de Dictionnaire de la terminologie linguistique | Sylvain Auroux, Bernard Colombat

Pages 115 à 124 | Documentation terminologique | John Humbley

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Pages 5 à 6 | Présentation

Pages 7 à 22 | Variations et variétés en domaine d’oïl | Jean-Michel Eloy, Marie-Rose Simoni-Aurembou

Pages 23 à 40 | Variétés et variations dans l’espace dialectal alsacien | Arlette Bothorel-Witz

Pages 41 à 56 | España, observatorio de política lingüistica | M. Paz Battaner Arias, Carmen Hernández García

Pages 57 à 66 | L’influence de l’âge sur la prononciation du français en Ile de France | Sandrine Wachs

Pages 67 à 79 | RVG1 - A prototype for the collection of current spoken German | Susanne Burger

Pages 81 à 86 | Ressources linguistiques et variétés du portugais contemporain | Maria Fernanda Bacelar do Nascimento

Pages 87 à 99 | Quand variété veut rimer avec officialité ou la situation sociolinguistique de Taiwan | Claire Saillard

Pages 101 à 104 | Compte rendu | Paul Bogaards

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_011 1996-06-01T00:00:00+02:00 2017-01-01T00:00:00+01:00

Pages 5 à 6 | Présentation | Brigitte Zellner Keller

Pages 7 à 23 | Structures temporelles et structures prosodiques en français lu

Pages 25 à 40 | Lexique, indices mélodiques et auto-interprétation | Geneviève Caelen-Haumont

Pages 41 à 54 | La matérialité des structures sonores du langage | Louis-Jean Boë, Nathalie Vallée, Jean-Luc Schwartz, Christian Abry, Redda Berrah

Pages 55 à 64 | Que nous apprennent les enfants en babillant ? | Bénédicte de Boysson-Bardies

Pages 65 à 80 | La décomposition de la syllabe chez le bègue : évidence phonétique, interprétation phonologique et perspectives de remédiation | Marie-Claude Pfauwadel-Monfrais, Nadia Teitler

Pages 81 à 94 | La lecture chez l’enfant sourd : l’apport du Langage Parlé Complété | Jacqueline Leybaert

Pages 95 à 116 | L’évaluation du bilinguisme institutionnel | Jean Petit

Pages 117 à 128 | Télicité, passé composé et types de discours dans l’acquisition du français langue étrangère | Suzanne Schlyter

Pages 129 à 138 | Comptes rendus

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_212 2016-11-21T00:00:00+01:00 2016-11-29T00:00:00+01:00

Pages 5 à 17 | Diversité d’approches et de méthodes en acquisition des langues secondes | Marzena Watorek, Sophie Wauquier-Gravelines

Pages 19 à 32 | Phonetic-phonological development of early second language French Support for a child second language (cL2) mode of acquisition in phonology | Frida Splendido

Pages 33 à 48 | Rôles de l’âge, de l’input et de la L1 dans le développement du français par des enfants L2 | Jonas Granfeldt

Pages 49 à 64 | Learning to think for speaking about space in child bilingualism | Helen Engemann

Pages 65 à 80 | Compréhension et production en anglais L2 à l’école primaire | Heather Hilton, Ewa Lenart, Nawel Zoghlami

Pages 81 à 93 | Etude du développement langagier d’enfants d’origine turque en maternelle | Büsra Hamurcu-Süverdem, Mehmet-Ali Akinci

Pages 95 à 108 | Apprendre l’orthographe profonde du français langue étrangère | Malin Ågren

Pages 109 à 122 | Tiempos de respuesta y feedback correctivo escrito en aprendientes de ELE | Anita Ferreira Cabrera, René Oportus Torres, Karina Fuentes Riffo

Pages 123 à 138 | Cognitive factors, linguistic perceptions and transfer in third language learning | Laura Sánchez, Camilla Bardel

Pages 139 à 151 | La réalisation phonique des mots en début d’apprentissage de langues secondes | Giuliano Bernini

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_211 2016-05-27T00:00:00+02:00 2016-06-07T00:00:00+02:00

Pages 5 à 7 | Présentation

Pages 9 à 21 | De la traductologie aux sciences de la traduction ? | Maryvonne Boisseau

Pages 23 à 38 | La paresse en traduction : pour un procès en réhabilitation | Nicolas Froeliger

Pages 39 à 51 | L’acte de parole de l’interprète : durée, devenir et finitude | Benoît Kremer, Claudia Lucia Mejía Quijano

Pages 53 à 66 | La traduction au sein des institutions européennes | Thierry Fontenelle

Pages 67 à 90 | De la traduction automatique brute à la post-édition professionnelle évoluée : le cas de la traduction financière | Sandrine Peraldi

Pages 91 à 110 | L’interprétation juridique : surmonter une apparente complexité | Christiane J. Driesen

Pages 111 à 123 | Traduction et propagande sous le régime franquiste : Le Chaos et la Nuit, de Henry de Montherlant | Purificación Meseguer Cutillas

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_202 2015-11-20T00:00:00+01:00 2015-11-25T00:00:00+01:00

Pages 5 à 7 | Présentation

Pages 9 à 20 | L’évaluation de la lecture-compréhension dans les enquêtes internationales : enjeux et perspectives | Dominique Lafontaine, Patricia Schillings

Pages 21 à 34 | Les épreuves externes d’évaluation certificative de la Belgique francophone : une analyse à la lumière des mouvements didactiques et pédagogiques actuels | Jean-Marie De Ketele

Pages 35 à 50 | L’apport des entraînements informatisés à la réduction des difficultés en lecture | Jean Écalle, Annie Magnan

Pages 51 à 61 | Comment les enfants apprennent-ils l’orthographe des mots ? | Sébastien Pacton, Amandine Afonso-Jaco

Pages 63 à 77 | Le Rythme en Lecture Oralisée (parole synthétique et parole naturelle) | Hiyon Yoo, Elisabeth Delais-Roussarie, Damien Lolive, Nelly Barbot

Pages 79 à 97 | When readability meets computational linguistics: a new paradigm in readability | Thomas François

Pages 99 à 113 | La lisibilité de l’information financière | Julien Le Maux

Pages 115 à 120 | Comptes rendus

]]> tag:cairn.info,2005:numero:RFLA_201 2015-05-20T00:00:00+02:00 2015-05-26T00:00:00+02:00

Pages 5 à 7 | Présentation

Pages 9 à 28 | Le Dictionnaire Electronique des Synonymes du CRISCO : un outil de plus en plus interactif | Michel Morel, Jacques François

Pages 29 à 43 | El tratamiento lexicográfico de las partículas discursivas : dificultades y propuestas | Carlos Meléndez Quero

Pages 45 à 59 | Processus de création lexicale en français et en portugais contemporains dans le domaine de l’économie et de la finance | Sandra de Caldas

Pages 61 à 80 | Corpora and Language Learning with the Sketch Engine and SKELL | Adam Kilgarriff, Fredrik Marcowitz, Simon Smith, James Thomas

Pages 81 à 96 | Les collocations fondamentales : une piste pour l’apprentissage lexical | Veronica Benigno, Francis Grossmann, Olivier Kraif

Pages 97 à 106 | Le Robert Brio, un outil pour l’acquisition lexicale | Alise Lehmann

Pages 107 à 119 | French lexis and formal exams in the British foreign language classroom | James Milton

Pages 121a à 122a | Alex Boulton & Henry Tyne, Des documents authentiques aux corpus. Démarches pour l’apprentissage des langues. Paris, Didier, Collection Langues & didactique, 2014, 309 p. ISBN 978-2-278-07615-4 | Juliette Delahaie

Pages 121b à 123b | Marianne Lederer & Danica Seleskovitch, Interpréter pour traduire, nouvelle édition revue et corrigée. Paris, Les Belles-Lettres, Collection Traductologiques n° 4, 2014, XXXVIII + 480 p. ISBN 978-2-251-70004-5 | Anne-Marie Widlund-Fantini

Pages 121c à 126c | Frida Splendido, Le développement d’aspects phonético-phonologiques du français chez des enfants bilingues simultanés et successifs : Le VOT et la liaison dans une étude de cas multiples. Etudes Romanes de Lund 92, Centre for Languages and Literatures, Lund University, 2014, 316 p. ISBN 978-91-978017-5-1 | Ellenor Shoemaker

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