Education et formation / Pédagogie théorique et critique | Cairn.info
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Cairn.info 2026
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Sanction et socialisation
(2002)
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2002-11-01T00:00:00+01:00
2015-01-01T00:00:00+01:00
Pages I à VIII | Pages de début
Pages 1 à 2 | Introduction
| Eirick Prairat
Pages 3 à 25 | Indications sociologiques
| Eirick Prairat
Pages 27 à 35 | Variations sur un concept
| Eirick Prairat
Pages 37 à 56 | Le moment historique
| Eirick Prairat
Pages 57 à 76 | Position philosophique I
| Eirick Prairat
Pages 77 à 104 | Position philosophique II
| Eirick Prairat
Pages 105 à 121 | La loi, le sujet et la relation
| Eirick Prairat
Pages 123 à 145 | L'exigence éthique
| Eirick Prairat
Pages 147 à 168 | L'horizon politique
| Eirick Prairat
Pages 169 à 187 | Former le citoyen
| Eirick Prairat
Pages 189 à 213 | Lien social et lien politique
| Eirick Prairat
Pages 215 à 219 | Bibliographie
| Eirick Prairat
Pages 220 à 224 | Pages de fin
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L'éducation postmoderne
(2002)
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2002-03-01T00:00:00+01:00
2014-08-20T00:00:00+02:00
Pages 1 à 12 | Pages de début
Pages 13 à 19 | Préface
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 23 à 24 | Introduction
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 25 à 38 | Chapitre premier. Modernité - postmodernité
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 39 à 52 | Chapitre II. Une vision postmoderne de la pédagogie
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 55 à 57 | Introduction
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 59 à 66 | Chapitre premier. Besoin et identité
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 67 à 77 | Chapitre II. Présentation du paradigme
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 79 à 196 | Chapitre III. Les composantes du paradigme : développement et
illustrations
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 199 à 199 | Introduction
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 201 à 207 | Chapitre premier. La pédagogie de l'imprégnation
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 209 à 297 | Chapitre II. Quelle pédagogie pour quel besoin ?
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 299 à 304 | Chapitre III. Pour une pédagogie postmoderne
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 305 à 311 | Conclusions : une éducation pour demain
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 313 à 321 | Bibliographie
| Jean-Pierre Pourtois, Huguette Desmet
Pages 323 à 325 | Pages de fin
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