Psychologie d'aujourd'hui | Cairn.info https://shs.cairn.info/build/assets/cairn-B7RWiji2.png tag:cairn.info,2005:rss/revue/PUF_PSAU Cairn.info 2026 2020-06-11T00:00:00+02:00 tag:cairn.info,2005:numero:PUF_FRANC_1986_01 <![CDATA[ Le développement perceptif (1986) ]]> 1986-01-01T00:00:00+01:00 2020-06-11T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

Une synthèse de tous les aspects de cette question. « Copyright Electre »

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  • Pages I à III | Pages de début
  • Pages 5 à 9 | Préface à la deuxième édition | Robert Francès
  • Pages 11 à 67 | Introduction à la deuxième édition - Vingt ans après... | Robert Francès
  • Pages 69 à 84 | Préface - Les problèmes philosophiques du développement perceptif | Robert Francès
  • Pages 85 à 94 | Introduction - Développement perceptif et adaptation biologique | Robert Francès
  • Pages 95 à 130 | Chapitre premier - L’évolution des capacités sensorielles et perceptives en fonction de l’exercice | Robert Francès
  • Pages 131 à 172 | Chapitre II - Les mécanismes de fréquence | Robert Francès
  • Pages 173 à 213 | Chapitre III - Les modifications perceptives en fonction du sens objectal des contenus | Robert Francès
  • Pages 214 à 247 | Chapitre IV - Les effets de contexte | Robert Francès
  • Pages 248 à 305 | Chapitre V - Fonctions et effets de la motivation | Robert Francès
  • Pages 306 à 329 | Conclusions | Robert Francès
  • Pages 331 à 350 | Bibliographie
  • Pages 351 à 355 | Bibliographie complémentaire
  • Pages 357 à 362 | Index des auteurs
  • Pages 363 à 367 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_RIVOL_1997_01 <![CDATA[ L'Homme dans l'espace (1997) ]]> 1997-01-01T00:00:00+01:00 2020-05-20T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

    L'évolution historique des vols habités nous montre que, loin de diminuer avec la routine des vols, les données psychologiques et sociales prennent de plus en plus d'importance du fait de la longueur des séjours dans l'espace et de l'hétérogénéité des équipages. On soulève ici la question des projets pour le XXIe siècle, l'implantation lunaire et l'expédition vers Mars. « Copyright Electre »

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  • Pages I à IX | Pages de début
  • Pages 1 à 3 | Préface | André Lebeau
  • Pages 5 à 13 | Introduction | Jean Rivolier
  • Pages 15 à 59 | Chapitre premier - Historique | Jean Rivolier
  • Pages 61 à 101 | Chapitre II - Les données psychologiques | Jean Rivolier
  • Pages 103 à 155 | Chapitre III - Les recherches | Jean Rivolier
  • Pages 157 à 249 | Chapitre IV - Les applications | Jean Rivolier
  • Pages 251 à 255 | Conclusion | Jean Rivolier
  • Pages 257 à 271 | Bibliographie
  • Pages 273 à 280 | Annexe I - Calendrier des vols habités | Jean Rivolier
  • Pages 281 à 282 | Annexe II - Présentation de quelques instruments russes | Jean Rivolier
  • Pages 283 à 283 | Annexe III - Liste des expérimentations de psychologie durant Capsuls | Jean Rivolier
  • Pages 284 à 284 | Annexe IV - Batterie de tests utilisée en 1977 pour la sélection de postulants français au choix d’astronautes | Jean Rivolier
  • Pages 285 à 285 | Annexe V - Épreuves utilisées en 1979 pour la sélection de deux cosmonautes français en vue de participer à un vol Saliout (Brémond et al., 1981). | Jean Rivolier
  • Pages 286 à 286 | Annexe VI - Critères français pour la sélection des astronautes en 1977 et 1985 | Jean Rivolier
  • Pages 287 à 288 | Annexe VII - Critères de sélection recommandés par l’ESA aux divers États membres (extrait du Bulletin de l’ESA n° 71, d’août 1992) | Jean Rivolier
  • Pages 289 à 289 | Annexe VIII - Modèle de sélection psychologique utilisé par les allemands pour les missions FSLP et D2 | Jean Rivolier
  • Pages 290 à 290 | Annexe IX - Tests utilisés lors de la sélection pour le projet Mercury | Jean Rivolier
  • Pages 291 à 291 | Annexe X - Tests pratiqués lors des sélections psychologiques pour Gemini et Apollo | Jean Rivolier
  • Pages 292 à 292 | Annexe XI - Principaux traits psychologiques et critères retenus par le NASA in home WG pour les vols spatiaux de longue durée (d’après Santy, 1994) | Jean Rivolier
  • Pages 293 à 293 | Annexe XII - Critères requis pour la composition d’un équipage russe (d’après Santy, 1994) | Jean Rivolier
  • Pages 294 à 296 | Annexe XIII - Critères retenus par le « Japanese Psychological Selection WG » pour la sélection psychologique des astronautes japonais (M. Kume 1989) | Jean Rivolier
  • Pages 297 à 301 | Index
  • Pages 302 à 307 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_PIAGE_1983_01 <![CDATA[ Le Possible et le Nécessaire (2) (1983) ]]> 1983-01-01T00:00:00+01:00 2020-05-19T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

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  • Pages 1 à 4 | Pages de début
  • Pages 5 à 8 | Introduction | Jean Piaget
  • Pages 9 à 24 | Chapitre premier - Un problème de nécessité physique | R. Zubel, E. L. Rappe-du-Cher
  • Pages 25 à 41 | Chapitre II - Le nécessaire et l’impossible en des compositions de rotations | A. Blanchet, D. de Caprona
  • Pages 43 à 59 | Chapitre III - La construction d’une pente | Cl. Monnier, A. Boder
  • Pages 61 à 75 | Chapitre IV - Les nécessités relatives à la mesure des longueurs | E. Ackermann-Valladao, K. Noschis
  • Pages 77 à 94 | Chapitre V - L’associativité de longueurs | C. Coll, E. Marti
  • Pages 95 à 118 | Chapitre VI - Multiplication et associativité multiplicative | Ioanna Berthoud-Papandropoulou, H. Kilcher
  • Pages 119 à 130 | Chapitre VII - La distributivité | A. Henriques-Christophidès
  • Pages 131 à 143 | Chapitre VIII - Conditions nécessaires et suffisantes dans la constitution de preuves | Ch. Brulhart, S. Dionnet, A. Henriques-Christophidès
  • Pages 145 à 156 | Chapitre IX - La preuve par informations se conditionnant mutuellement | Jacques Vauclair, E. Marbach
  • Pages 157 à 162 | Chapitre X - Un cas de limitation nécessaire | A. Henriques-Christophidès, D. Maurice
  • Pages 163 à 173 | Conclusions générales | Jean Piaget
  • Pages 174 à 175 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_FRANC_1979_01 <![CDATA[ Psychologie de l'art et de l'esthétique (1979) ]]> 1979-01-01T00:00:00+01:00 2020-05-19T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

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  • Pages 1 à 6 | Pages de début
  • Pages 7 à 8 | Avant-propos | Robert Francès
  • Pages 9 à 45 | Chapitre premier - Art, esthétique et sciences humaines | Robert Francès, Michel Imberty
  • Pages 47 à 97 | Chapitre II - Formes, couleurs et sons | Élisabeth Dumaurier, Michel Gonzalez, François Molnar
  • Pages 99 à 137 | Chapitre III - L’œuvre d’art picturale | Yvonne Bernard, Jean Chaguiboff
  • Pages 139 à 193 | Chapitre IV - Le domaine musical | Robert Francès, Michel Imberty, Arlette Zenatti
  • Pages 195 à 233 | Chapitre V - Les espaces architecturaux | Yvonne Bernard, Hana Gottesdiener, Michel Herrou
  • Pages 235 à 275 | Chapitre VI - Aspects esthétiques et iconiques du corps | Marilou Bruchon-Schweitzer, Jean Maisonneuve
  • Pages 277 à 313 | Chapitre VII - L’image cinématographique | Michel Denis
  • Pages 314 à 317 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_ZENAT_1994_01 <![CDATA[ Psychologie de la musique (1994) ]]> 1994-01-01T00:00:00+01:00 2020-04-22T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

    Détermine les mécanismes psychologiques mis en jeu par la perception, la mémoire, la formation de schèmes mentaux, compte tenu de la spécificité de la musique relative aux propriétés physiques des sons, à l'organisation, d'ordre culturel, de l'harmonie, à des aspects structuraux ou temporels. « Copyright Electre »

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  • Pages I à XIV | Pages de début
  • Pages 15 à 15 | Liste des collaborateurs | Arlette Zenatti
  • Pages 17 à 25 | Introduction | Arlette Zenatti
  • Pages 27 à 53 | Chapitre premier - Principales théories scientifiques en psychologie de la musique : les paradigmes | Helga De La Motte-Haber
  • Pages 55 à 86 | Chapitre II - La perception auditive des sons musicaux | Michèle Castellengo
  • Pages 87 à 114 | Chapitre III - Quelques aspects du timbre dans la musique contemporaine | Jean-Claude Risset
  • Pages 115 à 144 | Chapitre IV - La perception des structures musicales | Diana Deutsch
  • Pages 145 à 176 | Chapitre V - La structuration mélodique : perception et chant | W. Jay Dowling
  • Pages 177 à 204 | Chapitre VI - Goût musical, émotion esthétique | Arlette Zenatti
  • Pages 205 à 231 | Chapitre VII - Le problème des interactions entre hérédité et milieu dans la formation des aptitudes musicales | Rosamund Shuter-Dyson
  • Pages 233 à 258 | Chapitre VIII - La créativité musicale | Jean-Pierre Mialaret
  • Pages 259 à 290 | Chapitre IX - Les facteurs psychologiques dans le développement musical et l’évolution des musiciens professionnels | Maria Manturzewska
  • Pages 291 à 316 | Chapitre X - Neuropsychologie de la musique : approche anatomo-fonctionnelle | Séverine Samson, Robert J. Zatorre
  • Pages 317 à 340 | Chapitre XI - Deux figures marquantes de la psychologie de la musique en France : Paul Fraisse, Robert Francès | Arlette Zenatti
  • Pages 341 à 371 | Bibliographie
  • Pages 373 à 381 | Index des auteurs cités
  • Pages 383 à 391 | Index des matières
  • Pages 392 à 392 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_STAMB_1990_01 <![CDATA[ Les jeux de fiction entre enfants de 3 ans (1990) ]]> 1990-01-01T00:00:00+01:00 2020-04-22T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

    Les auteurs ont analysé des jeux de fiction à plusieurs, produits spontanément par des enfants de trois ans, dans des milieux familiers : crèches, jardins d'enfants. « Copyright Electre »

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  • Pages I à VI | Pages de début
  • Pages 7 à 21 | Introduction | Hermine Sinclair, Mira Stambak
  • Pages 23 à 69 | Chapitre premier - Construction et partage de significations dans les jeux de fiction entre enfants | Mina Verba
  • Pages 71 à 112 | Chapitre II - Les jeux de fiction dans la cour : transmission et propagation de thèmes de jeux dans une collectivité de jeunes enfants | Tullia Musatti, Suzanna Mayer
  • Pages 113 à 150 | Chapitre III - Négociations interpersonnelles et jeu de fiction | Laura Bonica
  • Pages 151 à 198 | Chapitre IV - Les connaissances psychosociales à travers les spectacles de marionnettes improvisés par des couples d’enfants | Sylvie Rayna, Monique Ballion, Monique Bréauté, Mira Stambak
  • Pages 199 à 202 | Bibliographie
  • Pages 203 à 206 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_LECUY_1978_01 <![CDATA[ Le Concept de soi (1978) ]]> 1978-01-01T00:00:00+01:00 2020-04-22T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

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  • Pages I à VII | Pages de début
  • Pages 9 à 13 | Avant-propos | René L'Écuyer
  • Pages 15 à 38 | Chapitre premier - Le concept de soi : notion et clarifications | René L'Écuyer
  • Pages 39 à 99 | Chapitre II - Théories du concept de soi | René L'Écuyer
  • Pages 101 à 137 | Chapitre III - Méthodes d’exploration du concept de soi | René L'Écuyer
  • Pages 139 à 195 | Chapitre IV - Le développement du concept de soi | René L'Écuyer
  • Pages 197 à 201 | Résumé et conclusion | René L'Écuyer
  • Pages 203 à 211 | Références bibliographiques
  • Pages 212 à 213 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_ASSOC_1995_01 <![CDATA[ Universel et différentiel en psychologie (1995) ]]> 1995-01-01T00:00:00+01:00 2020-04-22T00:00:00+02:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

    S'il n'est de science que du général, pouvons-nous avoir une connaissance scientifique des conduites humaines ? La psychologie scientifique peut-elle rendre compte à la fois de ce qui est universel et de ce qui est différent, entre les individus, entre les cultures ? « Copyright Electre »

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  • Pages I à VIII | Pages de début
  • Pages 1 à 14 | Introduction | Jacques Lautrey
  • Pages 15 à 33 | Totalités, éléments, structures en psychologie générale et en psychologie différentielle | Maurice Reuchlin
  • Pages 35 à 50 | Eloge des variations | Marc Richelle
  • Pages 51 à 73 | La génétique permet-elle d’expliquer les différences individuelles observées dans la marge de variation normale des comportements ? | Pierre Roubertoux, Isabelle Le Roy, René Moutier
  • Pages 75 à 105 | Processus vicariants et théorie neutraliste de l’évolution : une nécessaire convergence | Théophile Ohlmann
  • Pages 107 à 130 | Variabilité intra- et interindividuelle dans les stratégies cognitives : l’exemple du traitement de couples de lettres | Josette Marquer
  • Pages 131 à 157 | Catégorisation : des processus holistiques et analytiques | Chantal Pacteau
  • Pages 159 à 189 | Variabilité inter- et intra-individuelle dans le fonctionnement de la mémoire de travail | Anik de Ribaupierre
  • Pages 191 à 221 | Différences individuelles dans la reconnaissance des mots écrits chez l’enfant | Laurence Rieben
  • Pages 223 à 255 | Les apprentissages numériques élémentaires : psychogenèse polymorphe et variabilité interindividuelle | Jacqueline Bideaud, Bruno Vilette
  • Pages 257 à 275 | Variations dans l’acquisition et le fonctionnement de la production écrite | Éric Espéret
  • Pages 277 à 304 | Fonctionnement cognitif et comparaisons intersexes | Michèle Robert
  • Pages 305 à 325 | Les différences de développement cognitif entre enfants de milieux socio-économiques différents et les facteurs associés à ce phénomène | Ercilia Palacio-Quintin
  • Pages 327 à 349 | Les apports de la psychologie culturelle comparative à la compréhension du développement de l’enfant | Blandine Bril
  • Pages 351 à 384 | Evolution des méthodes d’analyse en psychologie différentielle | Françoise Bacher, Paul Dickes
  • Pages 385 à 412 | Les tests d’intelligence et la psychologie cognitive | Michel Huteau
  • Pages 413 à 448 | L’évaluation du potentiel d’apprentissage | Fredi P. Büchel
  • Pages 449 à 477 | L’étude des bases biologiques de l’intelligence : Entre idées anciennes et techniques modernes | Jacques Juhel
  • Pages 479 à 480 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_DEPSY_1985_01 <![CDATA[ La communication (1985) ]]> 1985-01-01T00:00:00+01:00 2017-11-01T00:00:00+01:00 e siècle.]]>
  • Pages 1 à 9 | Pages de début
  • Pages 7 à 8 | Avant-propos | Marc Richelle
  • Pages 9 à 20 | Niveaux et formes de communication | François Bresson
  • Pages 21 à 60 | L’évolution de la psycholinguistique : le retour en force du thème de la communication | Michèle Kail
  • Pages 61 à 105 | La communication chez l’animal | Ariane Etienne
  • Pages 107 à 136 | La régulation de la communication de l’enfance à l’âge adulte | Monique Lefebvre-Pinard
  • Pages 137 à 161 | Que mesure-t-on dans les expériences consacrées au développement de la communication référentielle ? | Janine Beaudichon
  • Pages 163 à 212 | Les régulations sociales de la communication | Germaine de montmollin
  • Pages 213 à 241 | Les communications dans les systèmes automatisés : champs cognitifs et supports d’information chez les opérateurs | V. de Keyser
  • Pages 243 à 270 | De l’interaction à la communication non verbale | Michel Deleau
  • Pages 271 à 310 | Communication et psychopathologie | Germain la Voie
  • Pages 311 à 330 | L’agora électronique : mythes et réalités | Annie Méar
  • Pages 331 à 343 | Il y a trois psychologies | Paul Fraisse
  • Pages 344 à 351 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_CARON_1983_01 <![CDATA[ Les Régulations du discours (1983) ]]> 1983-01-01T00:00:00+01:00 2017-11-01T00:00:00+01:00 Cette édition numérique a été réalisée à partir d’un support physique, parfois ancien, conservé au sein du dépôt légal de la Bibliothèque nationale de France, conformément à la loi n° 2012-287 du 1er mars 2012 relative à l’exploitation des Livres indisponibles du XXe siècle.

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  • Pages 1 à 10 | Pages de début
  • Pages 11 à 12 | Avant-propos
  • Pages 13 à 21 | Chapitre premier | Jean Caron
  • Pages 23 à 36 | Chapitre II | Jean Caron
  • Pages 37 à 46 | Chapitre III | Jean Caron
  • Pages 47 à 55 | Chapitre IV | Jean Caron
  • Pages 57 à 68 | Chapitre V | Jean Caron
  • Pages 69 à 80 | Chapitre VI | Jean Caron
  • Pages 81 à 95 | Chapitre VII | Jean Caron
  • Pages 97 à 105 | Chapitre VIII | Jean Caron
  • Pages 107 à 108 | Conclusion de la deuxième partie | Jean Caron
  • Pages 109 à 118 | Chapitre IX | Jean Caron
  • Pages 119 à 132 | Chapitre X | Jean Caron
  • Pages 133 à 145 | Chapitre XI | Jean Caron
  • Pages 147 à 159 | Chapitre XII | Jean Caron
  • Pages 161 à 170 | Chapitre XIII | Jean Caron
  • Pages 171 à 185 | Chapitre XIV | Jean Caron
  • Pages 187 à 194 | Chapitre XV | Jean Caron
  • Pages 195 à 209 | Chapitre XVI | Jean Caron
  • Pages 211 à 224 | Chapitre XVII | Jean Caron
  • Pages 225 à 230 | Conclusion
  • Pages 231 à 248 | Bibliographie
  • Pages 249 à 252 | Index des auteurs
  • Pages 253 à 255 | Index thématique
  • Pages 256 à 257 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_RIVOL_1989_01 <![CDATA[ L'Homme stressé (1989) ]]> 1989-01-01T00:00:00+01:00 2017-01-01T00:00:00+01:00 e siècle.]]>
  • Pages 1 à 8 | Pages de début
  • Pages 9 à 18 | Introduction | Jean Rivolier
  • Pages 19 à 34 | Historique et découverte | Jean Rivolier
  • Pages 35 à 76 | Les bases biologiques | Jean Rivolier
  • Pages 77 à 101 | Concepts et théories | Jean Rivolier
  • Pages 103 à 152 | Les agents du stress | Jean Rivolier
  • Pages 153 à 184 | Stress - Santé - Maladie | Jean Rivolier
  • Pages 185 à 225 | Les manifestations pathologiques du stress | Jean Rivolier
  • Pages 225 à 268 | Prévention – traitement | Jean Rivolier
  • Pages 269 à 286 | Bibliographie | Jean Rivolier
  • Pages 287 à 300 | Page de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_SERON_1990_01 <![CDATA[ Psychologie et cerveau (1990) ]]> 1990-01-01T00:00:00+01:00 2016-12-01T00:00:00+01:00 e siècle.]]>
  • Pages 1 à 6 | Pages de début
  • Pages 3 à 6 | Erratum
  • Pages 7 à 8 | Avant-propos | Xavier Seron
  • Pages 9 à 18 | Introduction | Xavier Seron
  • Pages 19 à 52 | Dialogues sensori-moteurs et représentation mentale : un problème d’interface | Jacques Paillard
  • Pages 53 à 75 | La récupération fonctionnelle en neurologie | Marc Jeannerod
  • Pages 77 à 91 | Les fonctionnements sensori-moteurs, matériaux pour la « croissance cérébrale » | André Bullinger
  • Pages 93 à 120 | Implication du système visuel dans l’imagerie mentale | Frank Peronnet, Martha Farah
  • Pages 121 à 151 | Les dilemmes de la gauche et de la droite | Justine Sergent
  • Pages 153 à 176 | L’approche modulaire en neuropsychologie | Freda Newcombe
  • Pages 177 à 194 | Des déficits causés par les lésions cérébrales aux systèmes cognitifs du sujet normal | Alfonso Caramazza
  • Pages 195 à 221 | Entre le comportement et la molécule : Les neurosciences intégratives peuvent-elles exister ? | Michel Le Moal
  • Pages 223 à 254 | Modèles animaux et modèles cliniques en psychiatrie et en psychopharmacologie | Giorgio Bignami
  • Pages 255 à 270 | L’intelligence artificielle et ses métaphores | Daniel Defays
  • Pages 271 à 300 | La représentation sociale de la causalité biologique | Jean Pierre Deconchy
  • Pages 301 à 315 | Dualisme, monisme et émergence | Manuel Jimenez
  • Pages 315 à 319 | Discussion générale
  • Pages 320 à 322 | Page de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_LEJEU_1995_01 <![CDATA[ Des animaux et des hommes (1995) ]]> 1995-01-01T00:00:00+01:00 2016-10-04T00:00:00+02:00
  • Pages 1 à 6 | Pages de début
  • Pages 7 à 18 | Une brève histoire du Laboratoire de psychologie expérimentale de l’Université de Liège | Helga Lejeune
  • Pages 19 à 24 | Autant en apporte le temps | Jo Godefroid
  • Pages 25 à 44 | Esquisse de la neurotoxicologie contemporaine : introduction, analyse méthodologique et essai critique | Jacques P.J. Maurissen
  • Pages 45 à 60 | Considérations méthodologiques en tératologie comportementale | Ghislaine Dallemagne
  • Pages 61 à 84 | Régulations temporelles acquises et rythmes biologiques ont-ils un substrat commun ? | Françoise Macar
  • Pages 85 à 104 | Apprentissage opérant chez le jeune enfant : analyse expérimentale du comportement et développement cognitif | Viviane Pouthas
  • Pages 105 à 128 | Lumières et basses-visions : une approche écologique intégrée | Roger Genicot
  • Pages 129 à 156 | Retard mental et adaptation familiale. Réflexions pour la recherche et l’intervention | Jean-Luc Lambert
  • Pages 157 à 184 | La neuropsychologie des troubles du calcul : perspectives actuelles | Xavier Seron
  • Pages 185 à 214 | Les capacités préservées d’apprentissage sémantique et procédural chez les patients amnésiques. Rôle des erreurs et de la sensibilité à l’interférence | Martial Van der Linden
  • Pages 215 à 238 | Audition musicale et expérience émotionnelle | Irène Deliège
  • Pages 239 à 254 | Au bord du chaos | Bruno Boulanger
  • Pages 255 à 292 | Du behaviorisme à l’interactionisme social | Jean-Paul Bronckart
  • Pages 293 à 330 | Comportement et cognition : parallélismes et intersections | Armando Machado, Philippe G. Schyns
  • Pages 331 à 342 | Liste des publications de Marc N. Richelle | Helga Lejeune
  • Pages 343 à 349 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_ROBIN_1995_01 <![CDATA[ La construction des liens familiaux pendant la première enfance (1995) ]]> 1995-01-01T00:00:00+01:00 2016-10-03T00:00:00+02:00
  • Pages I à X | Pages de début
  • Pages XI à XVI | Présentation | Monique Robin, Irène Casati, Drina Candilis-Huisman
  • Pages 1 à 26 | Attachement et amour. Un impétueux désir de sécurité | Blaise Pierrehumbert, Florence Parvex-Pugliese
  • Pages 27 à 44 | Du maillot au berceau. Le nourrisson dans les théories populaires et savantes de la puériculture ancienne | Drina Candilis-Huisman
  • Pages 45 à 68 | L’initiation de l’attachement maternel : une perspective psychobiologique | Benoist Schaal, Pascal Mallet
  • Pages 69 à 88 | Construction des liens en petite enfance et le modèle psychanalytique | Yvon Gauthier
  • Pages 89 à 106 | Bébés à partager | Irène Casati, Monique Robin, Drina Candilis-Huisman
  • Pages 107 à 128 | Bébés à partager | Blaise Pierrehumbert, Tatjana Ramstein, Athanassia Karmaniola
  • Pages 129 à 146 | Interactions parents-bébés et développement de l’intelligence : stimulation et ajustement | Marie-Germaine Pêcheux
  • Pages 147 à 166 | Interactions père-bébé et incidences sur le développement cognitif précoce | Florence Labrell
  • Pages 167 à 186 | Spécificité de la relation précoce mère-jumeaux | Monique Robin, Irène Casati
  • Pages 187 à 206 | Le bébé handicapé et sa famille | Joël Roy
  • Pages 207 à 224 | Séropositivité et familles : les relations parents-enfants | Annick-Camille Dumaret, Nicole Boucher, Valérie Torossian
  • Pages 225 à 246 | Les troubles psychofonctionnels de la petite enfance : évaluation et traitement | Christiane Robert-Tissot
  • Pages 247 à 268 | L’approche systémique | Élisabeth Fivaz-Depeursinge, Antoinette Corboz-Warnery, Nahum Frenck
  • Pages 269 à 286 | La maltraitance dans la petite enfance : une prévention dès avant la naissance | Catherine Marneffe
  • Pages 287 à 288 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_REUCH_1995_01 <![CDATA[ Totalités, éléments, structures en psychologie (1995) ]]> 1995-01-01T00:00:00+01:00 2016-10-03T00:00:00+02:00
  • Pages 1 à 6 | Pages de début
  • Pages 7 à 10 | Avant-propos | Maurice Reuchlin
  • Pages 11 à 26 | Délimitations et orientation | Maurice Reuchlin
  • Pages 27 à 68 | Evolution de certaines représentations holistiques | Maurice Reuchlin
  • Pages 69 à 116 | Evolution de certaines représentations élémentaristes | Maurice Reuchlin
  • Pages 117 à 146 | L’élémentarisme comme critère de scientificité | Maurice Reuchlin
  • Pages 147 à 222 | Structuration mathématique de données et d’hypothèses psychologiques | Maurice Reuchlin
  • Pages 223 à 258 | Les structurations cognitives | Maurice Reuchlin
  • Pages 259 à 282 | Conclusion | Maurice Reuchlin
  • Pages 283 à 292 | Bibliographie | Maurice Reuchlin
  • Pages 293 à 305 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_PIAGE_1981_01 <![CDATA[ Le Possible et le Nécessaire (1) (1981) ]]> 1981-01-01T00:00:00+01:00 2016-10-03T00:00:00+02:00
  • Pages 1 à 4 | Pages de début
  • Pages 5 à 11 | Introduction | Jean Piaget
  • Pages 13 à 23 | Chapitre premier | C. Monnier, S. Dionnet
  • Pages 25 à 37 | Chapitre II | C. Monnier, Jacques Vauclair
  • Pages 39 à 50 | Chapitre III | E. Marbach
  • Pages 51 à 67 | Chapitre IV | E. Marti, C. Coll
  • Pages 69 à 76 | Chapitre V | A. Henriques-Christophidès
  • Pages 77 à 86 | Chapitre VI | Alex Blanchet, D. Leiser
  • Pages 87 à 95 | Chapitre VII | Ch. Brulhart, G. Tissot
  • Pages 97 à 108 | Chapitre VIII | E. Valladao, K. Noschis
  • Pages 109 à 121 | Chapitre IX | I. Flückiger, M. Flückiger
  • Pages 123 à 132 | Chapitre X | L. Miller, Jean Retschitzki
  • Pages 133 à 149 | Chapitre XI | E. Mayer, Michael Levy
  • Pages 151 à 166 | Chapitre XII | Ioanna Berthoud-Papandropoulou, H. Kilcher
  • Pages 167 à 175 | Chapitre XIII | C. Voelin, Eddy Rappe du Cher
  • Pages 177 à 188 | Conclusions générales | Jean Piaget
  • Pages 190 à 194 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_MAURY_1995_01 <![CDATA[ Wallon (1995) ]]> 1995-01-01T00:00:00+01:00 2016-10-03T00:00:00+02:00
  • Pages 1 à 6 | Pages de début
  • Pages 7 à 8 | Introduction | Liliane Maury
  • Pages 9 à 26 | Le choix de la psychologie | Liliane Maury
  • Pages 27 à 44 | L’étude du moi | Liliane Maury
  • Pages 45 à 60 | La psychologie appliquée | Liliane Maury
  • Pages 61 à 78 | L’enfant | Liliane Maury
  • Pages 79 à 94 | La question scolaire | Liliane Maury
  • Pages 95 à 106 | La vie mentale | Liliane Maury
  • Pages 107 à 120 | I - La maladresse | Liliane Maury
  • Pages 121 à 152 | II - Le réel et le mental (A propos d’un livre récent) | Liliane Maury
  • Pages 153 à 160 | III - Le rôle de « l’autre » dans la conscience du « moi » | Liliane Maury
  • Pages 161 à 178 | IV - La réforme de l’Université | Liliane Maury
  • Pages 179 à 180 | Bibliographie des principaux ouvrages cités | Liliane Maury
  • Pages 181 à 185 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_GETZI_1996_01 <![CDATA[ L’expertise cognitive aux échecs (1996) ]]> 1996-01-01T00:00:00+01:00 2016-10-03T00:00:00+02:00
  • Pages 1 à 6 | Pages de début
  • Pages 7 à 10 | Introduction | Isaac Getz
  • Pages 11 à 24 | Intelligence artificielle et intelligence réelle aux échecs | Isaac Getz
  • Pages 25 à 30 | La simulation sur l’ordinateur de l’expertise échiquéenne | Isaac Getz
  • Pages 31 à 42 | La reconnaissance et la mémoire : l’essence de l’expertise échiquéenne | Isaac Getz
  • Pages 43 à 60 | La mémoire et la performance chez l’expert en échecs | Isaac Getz
  • Pages 61 à 86 | L’exploration chez l’expert en échecs | Isaac Getz
  • Pages 87 à 122 | L’acquisition de l’habileté échiquéenne par les adultes et par les enfants | Isaac Getz
  • Pages 123 à 134 | Les perspectives de la recherche sur l’expertise cognitive aux échecs | Isaac Getz
  • Pages 135 à 146 | Bibliographie | Isaac Getz
  • Pages 147 à 150 | Annexe 1 | Isaac Getz
  • Pages 151 à 157 | Annexe 2 | Isaac Getz
  • Pages 158 à 158 | Annexe 3 | Isaac Getz
  • Pages 159 à 160 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_GCOSL_1996_01 <![CDATA[ Les Adolescents devant les déviances (1995) ]]> 1995-12-31T00:00:00+01:00 2016-10-03T00:00:00+02:00
  • Pages 4 à 6 | Pages de début
  • Pages 7 à 12 | Introduction | Pierre G. Coslin
  • Pages 13 à 58 | Chapitre premier | Pierre G. Coslin
  • Pages 59 à 98 | Chapitre II | Pierre G. Coslin
  • Pages 99 à 136 | Chapitre III | Pierre G. Coslin
  • Pages 137 à 178 | Chapitre IV | Pierre G. Coslin
  • Pages 179 à 212 | Chapitre V | Pierre G. Coslin
  • Pages 213 à 244 | Conclusion | Pierre G. Coslin
  • Pages 245 à 262 | Bibliographie
  • Pages 263 à 273 | Pages de fin
    • ]]>         tag:cairn.info,2005:numero:PUF_DEPSY_1987_01 <![CDATA[ Comportement, cognition, conscience (1986) ]]> 1986-12-31T00:00:00+01:00 2016-10-03T00:00:00+02:00
  • Pages 1 à 9 | Pages de début
  • Pages 7 à 8 | Avant-propos | Marc Richelle
  • Pages 9 à 30 | Psychobiologie et comportement : Quelques réflexions dérivées des études sur le cerveau divisé | Franco Lepore
  • Pages 31 à 57 | Les neurosciences cognitives : au-delà du réductionnisme, une science de synthèse ? | Jean Requin
  • Pages 59 à 87 | Représentation et intentionnalité dans la cognition animale | Jacques Vauclair
  • Pages 89 à 99 | A propos des expériences mentales chez les animaux | Jacques D. de Lannoy
  • Pages 101 à 127 | Stimuli, processus, représentations | José Morais
  • Pages 129 à 152 | Le dépassement systémique du cognitivisme | Marta Olivetti Belardinelli
  • Pages 153 à 159 | Deux modèles cognitivistes en psychothérapie | Adelina Lopes Da Silva
  • Pages 161 à 179 | A quels risques peut-on inférer des représentations ? | Jean-François Le Ny
  • Pages 181 à 199 | Les cognitivismes : Progrès, régression ou suicide de la psychologie ? | Marc Richelle
  • Pages 201 à 240 | Individuation et interaction avec le sensorimoteur : Notes sur la construction génétique du sujet et de l’objet social | Angel Rivière, Cesar Coll
  • Pages 241 à 260 | Le psychisme, l’individu et son monde | Manuel Viegas Abreu
  • Pages 261 à 268 | La psychologie à la recherche de son objet ? | Paul Fraisse
  • Pages 269 à 273 | Pages de fin
    • ]]>