Mais créer les conditions de la rencontre avec une œuvre demeure une nécessité, même dans l’univers numérique. Garantir la disponibilité d’un contenu et sa capacité à être repéré au sein de cette profusion est justement au cœur de l’idée de « découvrabilité ». À travers elle se réfléchissent des politiques culturelles qui prendraient à bras-le-corps une culture de la découverte en ligne, en lien avec les lieux artistiques et les territoires.
]]>Des voix discordantes fissurent le mythe fondateur d’un théâtre de service public pour tous. Le lien au public s’émousse alors qu’il en constituait la pièce maîtresse. Son modèle socio-économique s’essouffle. Quelle est la voie à inventer pour sortir d’une crise récurrente ? C’est à ces zones de tension et de recomposition que s’intéresse ce numéro. Car prendre le pouls du théâtre public, c’est prendre le pouls des politiques culturelles.
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SOMMAIRE
• Pour en finir avec une vision désenchantée de la
jeunesse
Entretien avec Camille Peugny, professeur de sociologie à
l’université de Versailles-Saint-Quentin-en-Yvelines (Paris-Saclay)
et Vincent Tiberj, professeur des universités, chercheur au Centre
Émile Durkheim et délégué recherche de Sciences Po Bordeaux.
> Où il est question de la situation de la jeunesse
aujourd’hui, de sa politisation et de l’émergence d’un nouveau
modèle de citoyenneté qui réinvente les formes et les motifs de
l’engagement politique.
• Civiliser les individus : les paradoxes de la
généralisation de l’éducation artistique et culturelle
Marie-Pierre Chopin, professeure en Sciences de l’éducation et de
la formation, université de Bordeaux, chercheure au laboratoire
CeDS (EA-7440), associée à Passages (UMR 5319). Jeremy Sinigaglia,
maître de conférences à l’Institut d’études politiques de
Strasbourg, membre du laboratoire SAGE (CNRS UMR 7363).
> Où il est question d’évolution de la visée émancipatrice de
l’EAC et de « repolitisation » de ses
objectifs.
• Un portable, sinon rien ? Les pratiques culturelles des jeunes
à l’ère numérique
Aurélien Djakouane, sociologue, maître de conférences en
sociologie, université Paris Nanterre, chercheur au Sophiapol
(EA3932).
> Où il est question des 15-25 ans, de leurs sociabilités
numériques, du changement de leur rapport à la culture et
d’inégalités culturelles persistantes.
• Culture à l’université : un cas singulier de démocratie
culturelle
Marie-Christine Bordeaux, professeure des universités, chercheure
au Gresec, vice-présidente Culture et culture scientifique de
l’université Grenoble Alpes et coprésidente du réseau
Art+Université+Culture.
> Où il est question du rôle des élus étudiants dans la
définition de l’action culturelle universitaire.
• « Jeunesse et citoyenneté » : 23
recommandations du Sénat sans poésie
Élise Colin Madan, sociologue, maître de conférences associée à
l’université Paris Cité. Responsable des coopérations à
l’Observatoire des politiques culturelles.
> Où il est question d’une nécessaire réappropriation de
l’ambition démocratique par la jeunesse et d’une approche plus
sensible dans l’éducation à la citoyenneté.
• Les comités culturels de jeunes : nouveaux territoires de
médiation culturelle
Camille Monmège-Geneste, directrice du Labo des cultures. Chargée
de cours à l’université Bordeaux Montaigne et à l’université de
Perpignan.
> Où il est question d’un autre type de médiation à l’aune
des droits culturels pour renforcer le pouvoir d’agir des jeunes au
sein des institutions et accompagner leur autonomie.
• Enseignement agricole : l’art et la culture pour
comprendre l’époque
Claire Latil, animatrice du réseau national « Animation et
développement culturel », Direction générale de l’enseignement
et de la recherche, ministère de l’Agriculture et de la
Souveraineté alimentaire.
> Où il est question du projet éducatif de l’enseignement
agricole tourné vers les enjeux culturels des territoires, la
gestion des patrimoines naturels et la relation au
vivant.
• L’influence du numérique sur les choix culturels des
utilisateurs du pass Culture
Mandy Llamas, responsable du Pôle Études et Recherche, pass
Culture
> Où il est question des tendances observées dans l’usage du
dispositif : nouvelles modalités de recommandation culturelle,
valorisation de la pratique amateur et principaux leviers de
découverte.
• Et si on changeait de posture ?
Benoît Labourdette, cinéaste, consultant en innovation culturelle
et stratégies numériques, pédagogue.
> Où il est question de remettre en question l’image toute
faite des pratiques numériques des adolescents pour concevoir
autrement des projets culturels à leur intention.
• Réel, le festival de la jeunesse à Villeurbanne : un
événement par et pour les jeunes
Camille Jutant, enseignante-chercheuse en sciences de l’information
et de la communication, université Lumière Lyon 2, laboratoire
ELICO et Lucie Verdeil, doctorante à l’Observatoire des politiques
culturelles et à l’université Lyon 2, Laboratoire ELICO.
> Où il est question de l’aventure singulière d’un groupe de
jeunes à qui la ville a donné carte blanche pour participer de A à
Z à l’organisation d’un festival.
• Une nouvelle jeunesse pour les politiques
culturelles ?
Vincent Guillon, Codirecteur de l’Observatoire des politiques
culturelles. Chercheur associé, université Grenoble Alpes, CNRS,
Sciences Po, Pacte
> Où se pose la question de (re)considérer les relations
entre culture et jeunesse du point de vue des politiques
culturelles.
Ce numéro s’intéresse notamment à la façon dont les acteurs culturels se sont débrouillés avec le numérique en période de confinement et aux enseignements à en tirer pour les politiques culturelles. À une époque où les outils digitaux garantissent une « distance physique » sanitaire, comment penser la convivialité des outils ?
Autant de voix pour sensibiliser et inciter les acteurs culturels à se saisir des questions numériques.
]]>Ce numéro de l’Observatoire dresse un état des lieux de l’évolution des politiques culturelles menées à l’échelle intercommunale. Il permet d’apprécier si l’on assiste ou non à un véritable renouvellement de l’intercommunalité culturelle.
]]>C’est à l’ensemble de ces questions qu’a souhaité s’intéresser ce dossier de L’Observatoire en convoquant des regards différenciés sur les pratiques de médiation dans l’éventail le plus large possible : musée, spectacle vivant, arts plastiques, arts de la rue, lecture publique, culture scientifique et technique…, en France comme à l’étranger, mais aussi en donnant la parole aux chercheurs, aux collectivités publiques, aux artistes et aux acteurs culturels pour nous faire part des problématiques contemporaines qui invitent à faire bouger le curseur. Par exemple, celle des droits culturels qui stimule une conception de la médiation centrée sur la participation et la capacitation des personnes dans leur appropriation de la culture. Celle du numérique qui ouvre de nouvelles perspectives dans la possibilité d’être auteur, de produire des savoirs, d’inventer des pratiques et de construire des médiations horizontales.
Ou encore, celle des « communs » qui valorisent l’intelligence collective et le faire ensemble. Autant de paramètres qui viennent bousculer cette notion d’« intermédiaire » encore très fortement attachée à notre conception de la médiation culturelle.
]]>Plusieurs approches de l’événement ont été privilégiées dans ce numéro. Sa dimension anthropologique et politique y est d’abord questionnée à travers l’exemple des commémorations qui entretiennent un travail de mémoire pour lier les membres d’une communauté, mais aussi à travers celui des carnavals qui puisent leur origine dans un besoin de rupture rituelle avec l’ordre des choses et qui autorisent, pour un temps, transgression et dédoublement de soi.
Dans une perspective plus contemporaine, la « mise en événement » qui nourrit les politiques culturelles aujourd’hui est également analysée par les auteurs de ce dossier. Quelle est la spécificité des festivals dans l’écosystème du spectacle vivant ? Comment penser un événement dans une stratégie plus large de régénération urbaine ? Quelle influence ont eu les attentats terroristes sur le travail des artistes et leur rapport à l’espace public ? Quelles sont les logiques événementielles à l’oeuvre dans les occupations temporaires d’espaces en friche ? En quoi l’événement, souvent considéré comme une ponctuation éphémère de la vie artistique et culturelle, peut-il avoir des effets durables et structurants ?
]]>Ces actes apportent un témoignage fort de l’émergence, de la transformation et des évolutions de la fonction de DAC. Ils rendent compte de la responsabilité que portent les DAC dans la construction, la mise en œuvre et l’évaluation des politiques culturelles développées par les collectivités territoriales. Le métier de directeur des affaires culturelles requiert de plus en plus de compétences, de capacités d'analyse, de savoir-faire particuliers dans la gestion des politiques culturelles.
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