Une séparation conjugale, la location d’un appartement, les relations de travail ou encore les démarches auprès des administrations sont encadrées par des règles juridiques. Dans ces situations, comment le droit est-il mobilisé, évité, contourné ou contesté au quotidien par les juges, les avocat·es, les agent·es des administrations, les militant·es ou encore par celles et ceux qui n’ont aucune compétence juridique particulière ?

Ce manuel est une introduction au vaste champ de la sociologie du droit et de la justice. Il prend pour fil conducteur l’articulation entre le droit et les inégalités sociales, qu’elles soient liées au statut socio-économique, à l’âge, au genre, à l’origine, à l’état de santé, aux statuts sociaux ou à la construction sociale de la race. Concret et étayé, ce livre présente un grand nombre d’enquêtes qui étudient les usages du droit en mettant l’accent sur les rapports de pouvoir et de domination qui les sous-tendent.

Destiné aux étudiant·es de droit, de science politique et de sociologie (1^er cycle ou master), mais aussi aux chercheur·es et praticien·nes en sciences sociales et en droit.

Le 20 janvier 1949, par son discours d’investiture, le président américain Harry Truman donna le signal de départ d’une nouvelle ère. En désignant des pays « sous-développés » et en dessinant les lignes d’un horizon de modernité pour tous, il favorisa la mise en place progressive de programmes et de projets administrés par un ensemble d’associations, de fondations, d’administrations publiques et d’institutions supra-étatiques.

Ainsi, depuis plus de 70 ans, des dizaines de milliers d’individus mettent en œuvre une assistance internationale au nom de différents objectifs : développement, modernisation, lutte contre la pauvreté, accès à différents services de base dans le domaine de la santé ou de l’éducation, de l’égalité homme/femme ou encore du développement durable. S’est ainsi dessiné depuis des décennies un vaste projet de transformation des sociétés du Sud, qui ne fut pas sans impact sur les sociétés occidentales.

Ce manuel de sociologie de la coopération internationale a pour ambition de retracer l’évolution de ce long projet transformateur en mettant en exergue ses acteurs, ses enjeux et ses débats principaux. Dans un style clair et pédagogique, ce livre richement documenté permet, en adoptant une lecture diachronique de la coopération internationale, de comprendre l’avènement d’enjeux essentiels au sein de nos sociétés actuelles ainsi que des nouvelles modalités de gestion des risques globalisés.

Pour les étudiants, professeurs et chercheurs en sociologie, sciences politiques et coopération internationale.

À l’heure où les pratiques d’enquête et de recherche en sciences sociales se trouvent de plus en plus souvent troublées par les enjeux éthiques qui s'y font jour et par l'importance croissante des dispositifs qui prétendent les réguler, cet ouvrage entend offrir un cadre de réflexion innovant et documenté.

Conflits de loyauté à l’égard des enquêtés, poursuites en justice, accusations d’excuser les délinquances, multiplication des chartes et des comités d’éthique, recours aux big data, pressions exercées sur les chercheurs, mise en cause de la sociologie critique au nom de l’impératif de neutralisation axiologique, impossibilité d’enquêter en raison de l’exigence de consentement des acteurs, pression des commanditaires... La liste des difficultés auxquelles le chercheur est susceptible de se heurter pourrait encore s’allonger.

S’appuyant sur de nombreux exemples où enjeux épistémologiques, méthodologiques et éthiques s’entrecroisent, l’ouvrage constitue un outil précieux pour le chercheur confronté aux dilemmes éthiques de sa pratique.

Les marchés scolaires sont aujourd’hui une réalité dans de nombreux systèmes éducatifs. Cet ouvrage développe une réflexion originale sur cette question, en se centrant sur les effets pratiques et symboliques des marchés sur le fonctionnement et l’identité des écoles. Il montre notamment combien la réputation, c’est-à-dire la facette externe de l’identité liée aux représentations que les publics d’une école s’en font, prend de l’importance dans ce contexte. La maîtrise des images et impressions organisationnelles devient alors un enjeu stratégique pour les directeurs d’établissement et leur équipe.

L’ouvrage met en évidence :

- les concepts centraux : identité et réputation organisationnelles

- les objets d’étude : les établissements scolaires et d’enseignement supérieur

Il propose :

- une approche empirique par études de cas portant sur des réalités scolaires concrètes et contrastées

- un regard croisé sur des recherches menées dans quatre pays (Belgique, France, Angleterre, Chili), présentées par un collectif d’auteurs

- des introductions situant chaque contribution dans l’architecture globale et des résumés

Alors qu’elle s’est imposée dans le champ théorique comme dans le champ des pratiques, la médiation reste un concept « instable », investi de toutes parts et ne répondant pas à un référent unique.

Les multiples pratiques de médiation posent pourtant à la société des questions urgentes sur le conflit, sa légitimité et sa résolution ; sur la pluralité et le partage des normes ; sur le rôle des institutions ; sur le rôle du politique dans la régulation sociale, etc. En même temps se pose le problème de son enseignement : quelle peut être une formation spécifique à la médiation ? La médiation dispose-t-elle d’un langage propre susceptible d’être enseigné ?

Cet ouvrage entreprend de faire le point sur ces importantes questions. Son ambition est de constituer une référence pour penser et problématiser la médiation d’une manière critique.

En enquêtant sur les pratiques de recherche et sur les pratiques de médiation, en analysant des corpus scientifiques et des dispositifs dans différents domaines (médiation scolaire, animale, culturelle, remise à l’emploi), l’ouvrage démontre que la notion de médiation donne forme à une orientation épistémologique, méthodologique et politique particulière. Utile aux chercheurs comme aux praticiens, cette approche transversale de la notion, par la théorie et par les terrains, a une valeur heuristique qui aidera les praticiens à penser leur pratique autant qu’elle aidera les chercheurs à faire du concept de médiation un outil propre non seulement à décrire des pratiques, mais à les interroger scientifiquement, socialement et politiquement.

Pourquoi et comment l’institution judiciaire est-elle réformée ? Cet ouvrage étudie les recompositions actuelles de la justice à travers les principales réformes menées en France, en Belgique et en Italie, avec des éclairages sur les Pays-Bas, des années 1960 jusqu’en 2016. Il repose sur une enquête de grande ampleur : analyse d’une douzaine de débats parlementaires, dépouillement de la presse généraliste et spécialisée et 120 entretiens réalisés par l’auteure auprès des principaux acteurs des réformes.

Envisageant la justice en tant qu’institution, ensemble de professions et organisation, ce livre analyse les réformes comme un processus institutionnel de changement, qui instaure de nouvelles règles – juridiques ou organisationnelles – et des représentations du monde différentes. Il ouvre une réflexion sur les changements de l’action publique et de l’État.

L’ouvrage propose :

• une comparaison systématique entre la Belgique, la France et l’Italie ;
• une approche empirique portant sur des réalités judiciaires contrastées et pourtant confrontées à des dynamiques similaires : emprise gestionnaire croissante, transformations du système pénal et des rapports entre justice et politique, qui débouchent sur un nouveau modèle de justice.

Il s'adresse aux étudiants, chercheurs et praticiens en sciences sociales et en droit.

Depuis 25 ans, la sociologie du travail n’a cessé d’évoluer. Des théories et des pratiques de recherche renouvellent les analyses en s’intéressant au travail en train de se faire. Autour de notions comme l’action située, la cognition distribuée, les pratiques, les prises, les appuis de l’action, ces approches enrichissent les problématiques et transforment le regard sociologique sur le travail.

Quelles sont ces théories ? Qu’appelle-t-on les workplace studies ? Quel est le rôle de la sociologie des sciences dans ces nouveaux apports ? Y a-t-il une unité dans ces courants ? L’ouvrage répond à ces questions, s’interroge sur ce que cette sociologie de l’activité émergente change dans les rapports avec les autres disciplines et envisage aussi les relations avec une sociologie du travail plus classique. Loin d’être condamnées à rester enfermées dans de minutieuses descriptions de micro-situations, ces perspectives peuvent remonter vers les enjeux professionnels et organisationnels, envisager la division du travail, la subordination et la prescription du travail et révéler leur utilité dans l’intervention ou la recherche-action.

Destiné au public étudiant et aux spécialistes des autres branches de la sociologie désireux de comprendre les apports d’une analyse par l’activité, il pourra donc également être mis à profit par les praticiens.

L’histoire politique récente de nombreux pays d’Afrique montre la fragilité et le caractère réversible des transitions démocratiques. Dans ce contexte, et alors que les projections démographiques africaines laissent entrevoir une intensification des mouvements migratoires, la question de la capacité des migrants à influer sur la politique de leur pays d’origine se pose avec acuité.

L’ouvrage réunit une douzaine d’études de cas mobilisant à la fois des approches qualitatives, fondées sur l’étude ethnographique des pratiques ou des parcours politiques des migrants, et des enquêtes quantitatives originales menées par les auteurs de l’ouvrage.

Les activités politiques transnationales – électorales et non électorales – des migrants sont tout d’abord étudiées à travers l’analyse des mobilisations d’émigrés égyptiens, camerounais, gabonais, congolais, maliens, sénégalais et tunisiens en Europe. L’influence politique que les migrants exercent sur leur famille ou communauté d’origine en diffusant des idées et en adoptant des comportements politiques acquis en migration est ensuite examinée, à travers les exemples du Mali, du Mozambique, du Cap-Vert, du Sénégal, du Maroc, de la Tunisie et de l’Égypte. L’ouvrage décrit enfin la capacité des normes et des ressources acquises en migration à modeler l’émergence de nouvelles élites politiques ou manières de faire en politique, et à modifier les relations de pouvoir existantes.

Les catégories de jeunesse et de jeunes sont omniprésentes dans les discours officiels sur le travail et le chômage, dans les traitements médiatiques de la question sociale, dans les cerveaux des parents voyant leurs enfants grandir et dans ceux des enfants voyant leurs parents vieillir. Cet ouvrage propose de réfléchir de façon réaliste à ce que ces catégories révèlent de la fabrication des jeunes par le monde social et des fabrications des jeunes dans ce monde.

Le savoir ici mobilisé permet de souligner que cette fabrique est sociale. Elle est liée à la construction historique des catégories de jeunesse et de jeunes, aux institutions et aux territoires où les filles et les garçons passent leur jeunesse et aux manières d’agir intériorisées à travers la pratique de ces lieux – les socialisations.

Dans cette synthèse originale des réflexions sur les socialisations juvéniles, l’attention égale prêtée aux dynamiques qui opèrent sur les « jeunes générations » dans leur ensemble et aux dynamiques spécifiques déterminées par le genre, la race et la classe sociale montre la nécessité, pour comprendre la fabrication des individus, de considérer que les jeunesses forment la jeunesse, et réciproquement.

Ce livre s’adresse aux étudiants et chercheurs en sciences humaines et sociales ainsi qu’aux personnes inscrites dans les filières de formation à l’action sociale. Il vise à éclairer les futurs professionnels de l’éducation et de l’insertion sur la condition juvénile et à aider ces derniers à décrypter les mondes et les vies de leurs publics.

Le temps de travail est un sujet périodique de revendication et de négociation (congés payés, semaine de 40 heures, retraite à 60 ans, préretraites...). Ce sont maintenant les 35 heures qui sont les enjeux de la négociation sur le partage du travail et le maintien des salaires. En contrefeu, le patronat recherche des compensations de productivité et de rentabilité par l'intensification du travail, par la flexibilité et l'annualisation du temps de travail. Les 35 heures ont-elles des conséquences perverses ? L'extension de la flexibilité à la conception des emplois conduit à diversifier les statuts du personnel (emplois temporaires, à temps partiel, intérimaires...), et par là même à affaiblir les droits sociaux.

La dérégulation du temps de travail finit par le rendre insaisissable. La confusion grandissante entre la sphère du travail et celle de la vie privée, en particulier chez les cadres, transforme le rapport des individus au travail et sa perception. En même temps, la part du temps de travail diminue dans l'existence de chacun, ce qui conduit à s'intéresser à l'occupation du temps libre, à la rationalisation des loisirs. De nouvelles formes de socialisation, utilisant le temps libéré, sont-elles en voie d'émergence ?