Toute société produit un ou quelques « modèles » qui
structurent la chronologie des vies humaines dans ses continuités
et discontinuités, à partir de références partagées, de
représentations collectives et de normes dont découlent des
« rôles d’âge » ainsi que des transitions associées à des
« âges typiques ». Sous cet angle, le modèle occidental
parait s’être progressivement centré sur le rapport au travail et
articulé en trois grandes phases : la formation ; la vie
professionnelle ; le temps de la retraite. Le passage à
« l’âge adulte » y est objectivement et symboliquement
marqué par la quasi-simultanéité de l’accès au premier emploi, de
l’émancipation du foyer parental sur les plans économique et du
logement, et de la constitution d’un nouveau ménage. Toutefois, la
prégnance de ce modèle s’est effritée devant le chômage de masse,
l’allongement de la formation initiale, l’injonction à la retraite
active, et plus largement la multiplication et la diversification
des formes d’emploi « atypiques » ou
« nouvelles » qui conduisent à une progressive
« dé-standardisation » et à une
« individualisation » des déroulements biographiques,
avec des phases de transition et de bifurcation.
L’Année sociologique entend participer à l’actualisation et au
renouvellement des réflexions sur le déroulement des biographies
professionnelles, mises à l’épreuve par les transformations du
travail dans les sociétés occidentales depuis les années 1970.
Ce numéro vise à documenter plus largement un certain état de la
société et les structures et recompositions des temporalités
professionnelles, tout en soulevant les enjeux méthodologiques et
théoriques qui se posent ainsi à nouveaux frais, qu’il s’agisse du
choix des notions ou grilles de lecture mobilisées pour rendre
compte de ces transformations et/ou de la manière de recueillir,
traiter et analyses les matériaux biographiques.
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