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    <title>La relation d&#039;aide dans les soins infirmiers | Cairn.info</title>
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    <id>tag:cairn.info,2005:rss/liste-lecture/561865</id>
    <rights>Cairn.info 2026</rights>

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    <updated></updated>

                            <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_FANTI_2018_01_0101</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Chapitre 3. Les modèles ou théories de la personnalité |
        Introduction aux théories de la personnalité
                    (2018)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/introduction-aux-theories-de-la-personnalite--9782100764877-page-101?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2018-05-16T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-24T10:14:38+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:DUNOD_LECOM_2017_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        30 grandes notions de la psychologie
                    (2017)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/30-grandes-notions-de-la-psychologie--9782100763474?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2017-03-22T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2025-10-24T10:13:17+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>La 2ème édition de cet ouvrage présente les 100 thèmes
essentiels de la <b>psychologie</b> sous forme de fiches
synthétiques, claires et structurées. Chaque fiche peut être
étudiée séparément. Chaque thème est introduit par un mini-encadré
(point clé) et clôturé par un "Repères" (mini-bibliographies, sites
internet, etc.). Cet ouvrage comprend également un index des
notions et un index des grands noms de la psychologie.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à IV | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages V à V | Avant-propos
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 5 | Présentation
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 6 à 11 | 1. La psychanalyse
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 12 à 15 | 2. Le comportementalisme
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 16 à 20 | 3. La psychologie humaniste
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 25 | 4. La psychologie cognitive
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 26 à 30 | 5. La psychologie sociale et le sociocognitivisme
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 31 à 35 | 6. La psychologie des émotions
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 36 à 40 | 7. La psychologie de la personnalité
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 43 | 8. La psychologie différentielle
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 44 à 47 | 9. La psychologie évolutionniste
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 48 à 53 | 10. La neuropsychologie
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 54 à 58 | 11. La psychologie positive
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 59 à 64 | 12. La psychologie intégrative
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 66 | Présentation
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 67 à 71 | 13. La psychologie du développement de l’enfant
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 72 à 76 | 14. La psychologie de l’éducation
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 77 à 82 | 15. La psychologie de la communication
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 85 | 16. La psychologie économique
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 86 à 88 | 17. La psychologie légale
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 92 | 18. La psychologie de la santé
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 96 | 19. La psychologie communautaire
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 97 à 99 | 20. La psychologie environnementale
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 100 à 103 | 21. La psychologie du sport
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 104 à 107 | 22. La psychologie du travail
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 108 à 111 | 23. La psychologie politique
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 113 à 114 | Présentation
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 115 à 118 | 24. L’être humain est-il libre ou déterminé ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 119 à 124 | 25. Quelle est la part de la génétique et celle de l’environnement
?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 125 à 129 | 26. Le fonctionnement humain est-il culturel ou universel ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 130 à 134 | 27. Tout se joue-t-il dans l’enfance ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 135 à 137 | 28. Femmes et hommes ont-ils une psychologie différente ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 138 à 142 | 29. Est-ce notre personnalité ou la situation qui nous pousse à
agir ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 143 à 147 | 30. Nos décisions sont-elles fondées sur la raison ou sur les
émotions ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 148 à 152 | 31. Quelles différences y a-t-il entre l’animal et l’être humain ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 153 à 157 | 32. Notre esprit influence-t-il notre santé ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 158 à 162 | 33. Les psychothérapies sont-elles efficaces ?
                                            |  Jacques Lecomte
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:ESFSH_MUCCH_2020_03</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L'entretien de face à face dans la relation d'aide
                    (2020)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/l-entretien-de-face-a-face-dans-la-relation-d-aide--9782710137252?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2020-02-13T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2025-10-24T10:12:54+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>La qualité des relations personnelles est devenue un atout
essentiel dans bien des structures professionnelles.<br />
En ce sens, l'entretien de face à face apparaît comme le moyen par
excellence pour accroître la compréhension des problèmes qui se
posent et il doit être utile aussi bien à celui qui mène
l'entretien qu'à l'interviewé.<br />
Devenu une référence, cet ouvrage du professeur Roger Mucchielli
décrit ce que doit être un bon entretien car l'intention de bien
conduire l'entretien ne suffit pas, il faut une méthode.<br />
Elle est exposée avec rigueur et exhaustivité&#160;: comment créer
l'écoute compréhensive d'autrui, faire de la reformulation une
technique de base, savoir s'engager de façon authentique,
individualiser l'aide, encourager l'autodétermination de
l'interviewé.<br />
Roger Mucchielli propose une véritable déontologie de l'entretien
d'aide, parfaitement d'actualité.<br />
Ses développements fondent une vraie philosophie de la relation
d'aide&#160;: amener une personne à mieux se comprendre pour
réussir à se prendre en charge dans la voie du progrès et du
développement personnel.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 3 | Comment tirer le meilleur parti de cet ouvrage ?
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 5 à 6 | Plan d’autoformation
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 12 | Introduction
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 13 à 21 | Chapitre 1. Définitions et indications de l’entretien d’aide
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 40 | Chapitre 2. Savoir écouter et savoir observer
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 60 | Chapitre 3. Bonnes et mauvaises attitudes en conduite d’entretien
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 81 | Chapitre 4. La reformulation comme technique de base
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 83 à 97 | Chapitre 5. Quelques applications de l’entretien de compréhension
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 99 à 100 | Conclusion générale
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 101 à 107 | Exercice 1. Recherche des causes d’échec ou d’insatisfaction d’un
entretien
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 108 à 111 | Exercice 2. Exercice d’observation et de découverte de la dynamique
d’une situation de face à face
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 112 à 124 | Exercice 3. Exercice d’interaction à partir de fragments
d’entretien
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 125 à 134 | Exercice 4. Exercice d’analyse d’attitudes d’interviewer
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 135 à 137 | Exercice 5. Exemples d’exercices en petits groupes
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 138 à 142 | Exercice 6. Exercices de reformulation simple
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 143 à 147 | Exercice 7. Exercice de critique formelle de réponses non
directives
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 149 à 152 | Corrigés
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 155 à 160 | Programme d’un stage de formation
                                            |  Roger Mucchielli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 161 à 168 | Lexique
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 169 à 170 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 171 à 172 | Index
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 173 à 175 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:OJ_HOCHM_2012_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Une histoire de l'empathie
                    (2012)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/une-histoire-de-l-empathie--9782738127921?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2012-05-15T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2025-10-24T10:10:59+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Tandis que les psychologues la placent à la racine du
développement du nourrisson, que les psychothérapeutes en font leur
atout essentiel et que les neurosciences essaient d’en déterminer
les fondements biologiques, l’empathie devient presque la bonne à
tout faire du management, du marketing, de la médecine, du travail
social, de l’éducation, voire de la politique. Pourquoi un vocable
aujourd’hui encore absent de certains dictionnaires connaît-il un
tel succès&#160;? D’où vient-il et, malgré les confusions qui
l’entourent, que signifie-t-il&#160;?</p>
<p>Jacques Hochmann propose un étonnant parcours dans l’histoire de
la philosophie et de la psychologie, jusqu’aux recherches les plus
fines d’aujourd’hui. Qu’était-ce que l’empathie «&#160;avant
l’empathie&#160;», à l’époque où seule régnait la
«&#160;sympathie&#160;»&#160;? Tantôt moyen de se mettre à la place
d’autrui, pour Freud et Husserl, tantôt tonalité affective, chez
Scheler, Ferenczi ou encore Rogers et Kohut, quel a été son destin,
en philosophie d’abord, puis en psychologie, en psychanalyse et
dans les neurosciences&#160;? Pourquoi est-elle centrale pour
considérer de manière nouvelle des pathologies lourdes comme
l’autisme infantile ou la schizophrénie&#160;?</p>
<p>Auteur notamment d’une <em>Histoire de l’autisme</em>, de
<em>Pour soigner l’enfant autiste</em> et de <em>La
Consolation</em>, Jacques Hochmann est membre honoraire de la
Société psychanalytique de Paris, professeur émérite à l’université
Claude-Bernard et médecin honoraire des Hôpitaux de Lyon.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 9 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 17 | Introduction. Les chemins de l’empathie
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 31 | Chapitre I. La connaissance de l’autre par la sympathie
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 33 à 43 | Chapitre II. La sympathie en esthétique et l’invention de
l’<i>Einfühlung</i>
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 52 | Chapitre III. De l’esthétique à la psychologie de
l’intersubjectivité
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 53 à 65 | Chapitre IV. L’empathie chez Freud et autour de lui
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 67 à 93 | Chapitre V. L’empathie en phénoménologie&#160;: Husserl et son
héritage
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 110 | Chapitre VI. Le lien à autrui, objet des sciences humaines
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 111 à 131 | Chapitre VII. De l’empathie-connaissance à l’empathie-climat
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 133 à 146 | Chapitre VIII. L’empathie narrative
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 147 à 171 | Chapitre IX. L’empathie des sciences cognitives
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 173 à 193 | Conclusion. L’empathie, pour quoi faire&#160;?
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 195 à 196 | Remerciements
                                            |  Jacques Hochmann
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 197 à 216 | Notes
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 217 à 219 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:NRP_006</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Les ambiguïtés de la relation d'aide
                    | Nouvelle revue de psychosociologie
            (2008/2 n° 6)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-nouvelle-revue-de-psychosociologie-2008-2?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2008-11-04T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2025-10-24T10:10:24+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Est-il encore pertinent de recourir à cette notion de « relation
d’aide » ou faut-il l’abandonner ou la tenir pour marginale ?
Permet-elle encore d’interroger les pratiques sociales et
professionnelles mises en œuvre ? Faut-il plutôt recourir, par
exemple, à la notion d’accompagnement, ou à celle de lien, qui
semblent parfois s’y substituer et l’englober largement ? Ou encore
à celle de « relation de service », au sens des managers ou des
sociologues ? Le désir d’aider, au demeurant, n’est-il pas toujours
quelque peu suspect ? Les bonnes intentions ne masquent-elles pas
des désirs de contrôle voire d’emprise sur l’autre ? Que recouvre
en définitive, la relation d’aide ? Quels rapports entretiennent
l’aide, la charité, la compassion, etc. ? Qu’est-ce qu’une aide
véritable, qui tient tout à la fois compte des sujets (individuels
ou collectifs) et des contextes (qui surdéterminent le sens de
certaines options) ? Si aider l’autre, c’est l’aider à trouver en
lui-même les ressources propres à « pouvoir agir », faire face,
reprendre la main sur la conduite de sa propre vie, comment la
problématique de l’aide rencontre-t-elle les dimensions proprement
sociales et politiques ?]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 7 à 10 | Introduction
                                            |  Gilles Amado,  Jean-Pierre Minary
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 25 | Au nom de quoi agir sur autrui&#160;?
                                            |  Michel Autès
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 27 à 39 | La relation d'aide et la question du don
                                            |  Paul Fustier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 41 à 56 | Quelques enjeux du processus psychanalytique
                                            |  Alain Ferrant
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 57 à 68 | Entre clinique, procédures et contrôle&#160;: les tensions de la
relation d'aide
                                            |  Michel Boutanquoi
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 69 à 83 | Patrick Declerck&#160;: De l'hystérie charitable à l'acceptation de
l'autre
                                            |  Gilles Amado
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 85 à 105 | Les formes d'engagement des aides-soignantes dans les relations
d'aide&#160;: des mouvements d'amour contradictoires et réversibles
                                            |  Lise Causse
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107 à 121 | Relation d'aide et aide à la relation en gérontologie
                                            |  Magalie Bonnet
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 123 à 138 | «&#160;Aider, c'est pas donné&#160;!&#160;» Réflexions sur l'aide
et le développement
                                            |  Maryvonne Charmillot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 139 à 158 | La corruption de la relation d'aide dans un contexte social
contrôlé
                                            |  Adrian Neculau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 159 à 174 | Exclure et aider&#160;: les paradoxes du signalement de
l'inadaptation scolaire
                                            |  Jean-Marie Cassagne
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 175 à 191 | Téléphonie et «&#160;i-relation&#160;»&#160;: la parole adolescente
filtrée
                                            |  Béatrice Leclercq,  Jean-Pierre Minary
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 193 à 211 | Des ambiguïtés des mots/maux du coaching
                                            |  Pauline Fatien
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 213 à 228 | L'analysant et l'analyste dans l'après-coup publié&#160;: un cas
problématique
                                            |  Jean Vincent
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 229 à 244 | La dimension politique des relations d'aide&#160;: la contribution
de Carl Rogers
                                            |  Marcia Alves Tassinari
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 245 à 253 | Max Pagès. L'approche non directive
                                            |  Florence Giust-Desprairies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 255 à 276 | Intervention de clowns auprès d'enfants hospitalisés dans un
service d'oncologie pédiatrique
                                            |  Caroline Kohler
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 277 à 289 | Un monde sans transgression
                                            |  Eugène Enriquez
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 291 à 302 | L'écoute (de l'autre)
                                            |  Jacques Ardoino
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 303 à 306 | Gilles Ferry&#160;: une pensée pédagogique affranchie
                                            |  Florence Giust-Desprairies
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 307 à 312 | Gilles Ferry, psychosociologue de l'éducation
                                            |  Jean-Claude Filloux
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 313 à 316 | L'arpenteur Georges Lapassade
                                            |  Lucette Colin
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 317 à 340 | Comptes rendus d'ouvrages
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_CHAGN_2014_02_0145</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Carl Rogers «&#160;Les caractéristiques des relations d’aide&#160;»
(1966), in <i>Le développement de la personne</i>, InterEditions,
2005, 27-43 |
        40 commentaires de textes en psychologie clinique
                    (2014)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/quarante-commentaires-de-textes-en-psychologie--9782100706648-page-145?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2014-11-05T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-24T10:02:52+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_BOURE_2023_01_0009</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Introduction |
        Le soin psychique
                    (2023)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/le-soin-psychique--9782100858651-page-9?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2023-10-18T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-10-21T16:21:52+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:DUNOD_SANTA_2020_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Introduction aux psychothérapies humanistes
                    (2020)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/introduction-aux-psychotherapies-humanistes--9782100801305?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2020-08-26T00:00:00+02:00</published>
                <updated>2025-10-06T14:41:02+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>Les psychothérapies humanistes centrent leur attention sur les
valeurs, la liberté, la responsabilité de la personne humaine, la
quête de sens, l’expérience de la singularité, la recherche du
positif et de la beauté esthétique de l’existence.</p>
<p>Cette 2<sup>e</sup> édition, actualisée et augmentée par un
nouveau chapitre comprenant six cas cliniques visant à illustrer
concrètement le travail d'orientation humaniste, explicite les
principes philosophiques fondateurs et les techniques
thérapeutiques des différentes approches humanistes.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 3 à 9 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 15 | Introduction
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 17 à 42 | Chapitre 1. Les origines de la psychothérapie humaniste
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 43 à 63 | Chapitre 2. L’autre face de la psychothérapie humaniste :
l’existence du tragique
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 65 à 86 | Chapitre 3. L’inscription corporelle de l’être
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 87 à 117 | Chapitre 4. Observer et intervenir sur le corps dans l’orientation
humaniste
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 119 à 140 | Chapitre 5. Les thérapies centrées sur l’expérience
sensorielle/émotionnelle
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 141 à 181 | Chapitre 6. La conscience dans toutes ses formes
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 183 à 198 | Chapitre 7. La construction du récit de soi
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 199 à 219 | Chapitre 8. Cas cliniques
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 221 à 222 | Conclusion
                                            |  Alfonso Santarpia
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 223 à 260 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 261 à 265 | Index des notions
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 266 à 266 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:CHASO_PONNO_2024_01_0187</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Chapitre 2. Le processus par étapes visant le développement des
compétences à la relation d’aide&#160;: la formation universitaire
de l’Université Sorbonne Paris Nord proposée aux médiateurs de
santé pairs |
        Le travail de la relation
                    (2024)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/le-travail-de-la-relation--9791034608393-page-187?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2024-03-06T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-10-05T20:50:19+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:DUNOD_BIOY_2012_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Psychologie médicale et psychologie du soin
                    (2012)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[en 58 notions]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/l-aide-memoire-de-psychologie-medicale--9782100570157?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2012-03-21T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2025-09-24T16:15:13+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>La psychologie médicale désigne l’éclairage de la psychologie
sur les problématiques rencontrées dans le domaine de la médecine.
À ce titre, elle intéresse aussi bien les psychologues exerçant
dans ce champ de pratique, que les médicaux et paramédicaux dont
elle constitue le «&#160;minimum vital&#160;» à connaître
(communication et annonces, résonances et implications des actes
effectués, etc.). L'objectif de cet aide-mémoire est ainsi d'aider
le soignant à reconnaître, comprendre et prendre en charge les
dimensions psychologiques qui interagissent avec la pratique de
soins. Le psychologue y trouvera quant à lui une synthèse actuelle
des connaissances dans le domaine de la psychologie en médecine, et
des repères précis pour penser les situations rencontrées. Les 13
contributeurs (psychologues, psychiatres, professeurs...) de cet
ouvrage collectif dirigé par Antoine Bioy font tous partie du
Laboratoire de Psychopathologie et de Psychologie Médicale (LPPM)
de l'Université de Bourgogne (Dijon).</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à XI | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages XIII à XV | Préface
                                            |  Silla M. Consoli
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Introduction
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 9 | 1. La psychologie, le médical, le&#160;soin
                                            |  Hervé Bénony,  Claudine Gagneret-Chagué
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 11 à 14 | 2. La place et l’enjeu de la psychologie médicale
                                            |  Hervé Bénony
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 15 à 18 | 3. Le normal et le pathologique
                                            |  Hervé Bénony
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 24 | 4. Les représentations de&#160;la&#160;maladie
                                            |  Hervé Bénony,  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 25 à 29 | 5. La vulnérabilité à la maladie
                                            |  Hervé Bénony
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 31 à 37 | 6. Le modèle psychanalytique
                                            |  Ouriel Rosenblum
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 43 | 7. Modèle de la psychologie de la santé / psycho-neuro-immunologie
                                            |  Maximilien Bachelart
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 45 à 50 | 8. Le modèle de l’attachement
                                            |  Aubeline Vinay
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 51 à 57 | 9. Le modèle anthropologique
                                            |  Virginie Mazur,  Geneviève Deroy-André
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 59 à 62 | 10. Les méthodes en&#160;psychologie&#160;médicale
                                            |  Maximilien Bachelart
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 63 à 71 | 11. La dynamique psychocorporelle&#160;:
intérêts&#160;pour&#160;un&#160;monde d’énigmes
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 73 à 77 | 12. L’approche psychanalytique
                                            |  Matthieu Reynaud
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 79 à 83 | 13. La figure de&#160;l’analogie en&#160;médecine
                                            |  Pascal-Henri Keller
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 85 à 89 | 14. Plasticité cérébrale et potentialités
                                            |  Benoit Trojak
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 91 à 96 | 15. La psychosomatique en&#160;tant que&#160;méthodologie
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 97 à 104 | 16. Discours à&#160;partir de&#160;la&#160;maladie et croyances
associées
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 105 à 109 | 17. Les besoins fondamentaux
                                            |  Sandrine Vatageot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 111 à 115 | 18. Le parcours du malade et son incidence
                                            |  Ludivine Bissler
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 117 à 121 | 19. Impact de&#160;l’annonce, modalités réactionnelles
et&#160;adaptatives à&#160;la&#160;maladie
                                            |  Ludivine Bissler
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 123 à 128 | 20. Place de&#160;l’entourage et&#160;de&#160;l’environnement
                                            |  Aubeline Vinay
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 129 à 135 | 21. Sens, fonction et&#160;analyse du&#160;symptôme&#160;somatique
                                            |  Matthieu Reynaud
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 137 à 142 | 22. Examen clinique et&#160;manipulation d’un corps
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 143 à 147 | 23. Penser et&#160;construire un&#160;cadre d’accueil
et&#160;communicationnel
                                            |  Ludivine Bissler
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 149 à 153 | 24. Écoute et disponibilité&#160;: quelles clefs&#160;?
                                            |  Ludivine Bissler
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 155 à 159 | 25. Soi comme point de&#160;départ
                                            |  Sonia Bahouth-Abeau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 161 à 168 | 26. L’alliance thérapeutique
                                            |  Maximilien Bachelart
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 169 à 173 | 27. Dire et annoncer
                                            |  Ludivine Bissler
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 175 à 179 | 28. Les attitudes relationnelles
                                            |  Emmanuelle Dieu
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 181 à 187 | 29. Faut-il avoir peur de&#160;la&#160;suggestion&#160;?
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 189 à 192 | 30. Le transfert comme réponse au&#160;principe&#160;d’influence
                                            |  Hervé Bénony
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 193 à 200 | 31. La compréhension de&#160;la&#160;maladie pour&#160;l’enfant
                                            |  Aubeline Vinay
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 201 à 205 | 32. Incidence de la&#160;maladie
sur&#160;le&#160;développement&#160;psychoaffectif
                                            |  Ouriel Rosenblum
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 207 à 211 | 33. La perception de&#160;la&#160;chronicité
et&#160;de&#160;l’évolutivité&#160;du&#160;handicap
                                            |  Christelle Viodé-Bénony,  Hervé Bénony
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 213 à 217 | 34. Approche communicationnelle du&#160;jeune patient
                                            |  Sandrine Vatageot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 219 à 223 | 35. La consultation thérapeutique
                                            |  Christelle Viodé-Bénony
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 225 à 231 | 36. Modèles du stress
                                            |  Khadija Chahraoui
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 233 à 237 | 37. Défenses adaptatives et&#160;coping
                                            |  Khadija Chahraoui
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 239 à 243 | 38. Stress et épuisement professionnel chez&#160;les&#160;soignants
                                            |  Khadija Chahraoui
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 245 à 249 | 39. États de stress post-traumatiques
                                            |  Khadija Chahraoui
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 251 à 255 | 40. Maladies somatiques chroniques et facteurs de stress
                                            |  Khadija Chahraoui
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 257 à 264 | 41. Médecine et placebo
                                            |  Pascal-Henri Keller
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 265 à 269 | 42. La question de l’observance
et&#160;symbolique&#160;d’une&#160;médication
                                            |  Bernard Bonin
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 271 à 275 | 43. Le consentement et&#160;la&#160;prise de&#160;décision
                                            |  Bernard Bonin
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 277 à 282 | 44. L’éducation thérapeutique
                                            |  Romain Garrouty
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 283 à 288 | 45. Place des médecines dites alternatives et&#160;complémentaires
                                            |  Antoine Bioy,  Isabelle Célestin-Lhopiteau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 289 à 292 | Introduction
                                            |  Aubeline Vinay
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 293 à 295 | 46. Le VIH, la question de&#160;la&#160;prévention et
des&#160;changements dans&#160;les&#160;comportements
                                            |  Ouriel Rosenblum
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 297 à 299 | 47. Le cancer et&#160;la&#160;question du&#160;trauma psychique
                                            |  Ludivine Bissler
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 301 à 304 | 48. L’asthme et la&#160;question de&#160;la&#160;crise
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 305 à 307 | 49. Les pathologies cardiaques
et&#160;la&#160;question&#160;des&#160;émotions
                                            |  Jean-Christophe Chauvet-Gelinier
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 309 à 311 | 50. Le traumatisme médullaire
et&#160;la&#160;question&#160;de&#160;la&#160;qualité de&#160;vie
                                            |  Stéphanie Leclercq
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 313 à 315 | 51. Le vaginisme et&#160;la&#160;question de&#160;l’intime
                                            |  Sonia Bahout-Abeau
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 317 à 320 | 52. La douleur chronique
et&#160;la&#160;question&#160;du&#160;psychogène
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 321 à 324 | 53. La SLA et&#160;la&#160;question&#160;du&#160;palliatif
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 325 à 327 | 54. Les addictions et&#160;la&#160;question&#160;des&#160;conduites
                                            |  Virginie Mazur
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 329 à 332 | 55. Le diabète et&#160;la&#160;question de&#160;la&#160;compliance
                                            |  Maximilien Bachelart
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 333 à 336 | 56. La sclérose en&#160;plaques
et&#160;la&#160;question&#160;de&#160;l’imprévisibilité
                                            |  Emmanuelle Dieu
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 337 à 340 | 57. La dermatite atopique et&#160;l’importance
de&#160;l’attachement
                                            |  Thierry Sage,  Hervé Bénony
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 341 à 343 | 58. L’infertilité et la&#160;question de&#160;la&#160;technicité
                                            |  Ouriel Rosenblum
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 345 à 345 | Conclusion
                                            |  Antoine Bioy
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 347 à 360 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_LEHAL_2021_01_0391</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Chapitre 11. Orientations théoriques et champs d’intervention en
psychologie du développement |
        Psychologie du développement
                    (2021)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/psychologie-du-developpement--9782100824076-page-391?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-09-08T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-09-03T17:03:00+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:INTER_DESHA_2018_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Trouver la bonne distance avec l'autre
                    (2018)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Grâce au curseur relationnel]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/trouver-la-bonne-distance-avec-l-autre--9782729617721?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2018-01-10T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2025-09-03T13:59:15+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Comment être chaleureux et ne pas se faire envahir, comment être
ferme sans être rejetant ? &#160; <strong>Ce manuel pratique
apporte une réflexion et un outil d’ajustement permettant de
parvenir à trouver à chaque instant la bonne distance entre soi et
l’autre</strong>. Les professionnels du soin, de l’éducation, du
social, de la relation d’aide ou de l’accompagnement y trouveront
des repères nécessaires et suffisants pour travailler plus
sereinement dans des contextes souvent éprouvants.<br />
Troisième édition revue et enrichie de nouveaux exemples]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages I à IV | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages V à VII | Préface
                                            |  Jean-Paul Sauzède
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 1 à 6 | Introduction
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 7 à 7 | Présentation
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 22 | 1. Réglons nos lunettes : de quelle relation parlons-nous ?
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 23 à 27 | 2. Le curseur relationnel, un outil pour se placer entre deux pôles
: le pôle « accueil » et le pôle « cadre »
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 29 à 33 | 3. À l’intérieur de la relation, les notions de distance et de
différence
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 35 à 59 | 4. Le pôle « cadre » du curseur relationnel
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 61 à 79 | 5. Le pôle « Accueil » du curseur relationnel
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 81 à 92 | 6. Une éthique de la relation
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 93 à 93 | Présentation
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 95 à 112 | 7. Un protocole pour installer la situation d’entretien ou une
séance de travail
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 113 à 124 | 8. Une place pour la plainte
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 125 à 129 | 9. Une attitude sereine face aux émotions
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 131 à 137 | 10. Un appui pour les situations de conflit et de désaccord
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 139 à 148 | 11. Repérer, accompagner le risque suicidaire
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 149 à 164 | 12. Une aide face à l’agressivité, la manipulation, la violence
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 165 à 177 | 13. Blocage, impuissance, difficultés relationnelles sérieuses : se
repérer, se positionner
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 179 à 191 | 14. Un soutien pour affronter les situations éprouvantes
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 193 à 193 | Présentation
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 195 à 203 | 15. Les fondements de ma démarche
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 205 à 215 | 16. Regarder autrement
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 217 à 218 | Conclusion
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 219 à 222 | Annexe. Préface à la première èdition
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 223 à 224 | Suggestions de lecture
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 225 à 225 | Remerciements
                                            |  Catherine Deshays
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 226 à 231 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_TISSE_2021_01_0201</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Chapitre&#160;23. La relation en&#160;ligne &amp;&#160;l’entretien
clinique à&#160;distance&#160;: nouveau cadre et&#160;nouveaux
contenus |
        Comprendre et soigner l'homme connecté
                    (2021)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/comprendre-et-soigner-l-homme-connecte--9782100817559-page-201?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2021-03-31T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-09-03T13:59:06+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_LEBOE_2023_01_0038</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Chapitre 2. Les émotions sociales |
        Réparer les blessures relationnelles
                    (2023)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/reparer-les-blessures-relationnelles--9782100852628-page-38?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2023-09-06T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-09-03T13:54:36+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:ESFSH_MUCCH_2020_03_0013</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Chapitre 1. Définitions et indications de l’entretien d’aide |
        L'entretien de face à face dans la relation d'aide
                    (2020)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/l-entretien-de-face-a-face-dans-la-relation-d-aide--9782710137252-page-13?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2020-02-13T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-09-03T13:52:17+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:PUF_TISSE_2024_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        L'Empathie
                    (2024)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/l-empathie--9782715419971?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2024-01-10T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2025-09-03T13:46:10+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[<p>L’empathie est partout. Dans les manuels de développement
personnel, dans les recettes de marketing et même dans la bouche de
certaines personnalités politiques en quête d’éléments de langage.
Mais, à trop l’utiliser, ce terme s’en trouve galvaudé. S’agit-il
vraiment de ressentir les émotions d’autrui, de «&#160;se mettre à
sa place&#160;»&#160;? Les animaux en sont-ils capables&#160;?
Comment l’empathie peut-elle favoriser le burn out ou tourner à la
manipulation&#160;?</p>
<p>Pour y répondre, les philosophes, les psychologues et les
neuroscien­tifiques se sont longuement interrogés. Ils ont esquissé
quelques réponses à travers la théorie de l’attachement ou le rôle
possible de «&#160;neurones miroirs&#160;». Dans leur sillage,
Serge Tisseron s’emploie à explorer les diverses facettes de
l’empathie et à lever un certain nombre de quiproquos. Il fait le
point sur ses richesses, mais aussi sur ses limites, et nous
éclaire ainsi sur cette compétence complexe et indispensable que
nous pratiquons tous les jours sans même nous en apercevoir.</p>
]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 1 à 2 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 3 à 8 | Introduction. Parlez-moi d’empathie
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 9 à 31 | Chapitre premier. Petite histoire d’un mot
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 32 à 53 | Chapitre&#160;II. Des compétences multiples
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 54 à 68 | Chapitre&#160;III. Les facilitateurs de l’empathie
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 69 à 88 | Chapitre&#160;IV. Les freins à l’empathie
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 89 à 101 | Chapitre&#160;V. L’impact des technologies numériques
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 102 à 120 | Chapitre&#160;VI. Augmenter les compétences empathiques
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 121 à 126 | Conclusion
                                            |  Serge Tisseron
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 127 à 128 | Pages de fin
                                    </li>
                    </ul>
    ]]></content>
</entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:DUNOD_LHOPI_2014_01_0103</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        17. Créativité en&#160;relation |
        Hypnothérapie et hypnose médicale
                    (2014)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/hypnotherapie-et-hypnose-medicale--9782100592128-page-103?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2014-02-26T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-09-03T13:43:45+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:ACP_014_0088d</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        <i>La relation empathique selon Rogers</i> de Gérard Lamboy |
        Varia
                    | Approche Centrée sur la Personne
            (2011/2 n° 14)
            ]]></title>
        <link href="https://shs.cairn.info/revue-approche-centree-sur-la-personne-2011-2-page-IV?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2012-02-01T00:00:00+01:00</published>
    <updated>2025-09-03T13:42:53+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:article:HMA_253_0155</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        Les nouvelles technologies&#160;: une chance pour la relation
soignant-soigné&#160;? |
        Mai-Juin 2019
                    | Hématologie
            (2019/3 Vol. 25)
            ]]></title>
        <link href="https://stm.cairn.info/revue-hematologie-2019-3-page-155?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
    <published>2019-05-01T00:00:00+02:00</published>
    <updated>2025-09-03T13:41:07+02:00</updated>
    </entry>
                                <entry>
    <id>tag:cairn.info,2005:numero:INTER_FRENO_2021_01</id>
    <title type="html"><![CDATA[
        La Process Communication au service de la relation soignant-soigné
                    (2021)
            ]]></title>
            <subtitle type="html">
            <![CDATA[Les clés pour développer des relations confiantes]]>
        </subtitle>
        <link href="https://shs.cairn.info/la-process-communication-au-service-de-la-relation-soignant-soigne--9782729621278?lang=fr" type="text/html" rel="alternate" />
            <published>2021-03-10T00:00:00+01:00</published>
                <updated>2025-09-03T13:40:59+02:00</updated>
                <summary type="html"><![CDATA[Outil de communication privilégié, la Process Communication
favorise un dialogue optimal entre le soignant et le soigné.<br />
Elle permet de gommer les conflits parasites et d’instaurer un
climat de confiance propice à l’accompagnement de la personne
soignée dans son projet de vie, tout en permettant à chacun une
saine gestion de son stress.<br />
Cet ouvrage donne les clés de cet outil simple à utiliser,
développé par le psychologue américain Taibi Kahler, et démontre,
exemples à l’appui, l’atout qu’il présente pour des relations
harmonieuses et fructueuses entre soignants, soignés, accompagnants
et aidants.<br />
<br />]]></summary>
        <content type="html"><![CDATA[
        <ul>
                            <li>
                    Pages 2 à 18 | Pages de début
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 19 à 20 | Préface
                                            |  Gérard Collignon
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 21 à 23 | Préface
                                            |  Francis Vanhille
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 24 à 26 | Introduction
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 28 à 38 | 1. La Process Com, une ressource pour les professionnels de santé
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 39 à 49 | 2. Un puissant outil relationnel
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 51 à 65 | 3. Sur quoi s’appuie la Process Com ?
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 66 à 86 | 4. Portrait des six types de personnalités
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 87 à 106 | 5. Les besoins psychologiques
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 107 à 119 | 6. La matrice d’identification
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 120 à 130 | 7. Les perceptions
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 132 à 145 | 8. Les styles d’interaction
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 146 à 156 | 9. Les parties de personnalité
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 157 à 169 | 10. Les canaux de communication
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 171 à 189 | 11. Les adaptations face à la maladie
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 190 à 203 | 12. La mécommunication
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 204 à 237 | 13. Le premier degré de stress : le driver
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 238 à 271 | 14. Les mécanismes d’échec
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 272 à 297 | 15. Les scénarios d’échec
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 298 à 306 | 16. Le troisième degré de stress
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 307 à 308 | Conclusion
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 309 à 311 | Bibliographie
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 312 à 313 | Remerciements
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 314 à 315 | Pour en savoir plus : Comment réaliser son IDP ?
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                            <li>
                    Pages 316 à 320 | Éléments sous copyright de TKA et KCI
                                            |  Jean-Yves Frenot
                                    </li>
                    </ul>
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