Sciences de l’éducation - Dossiers | Cairn.info

La parentalité : un concept pluriel dans un monde en mutation | Dossiers Cairn (2026/12)

2026-02-25T00:00:00+01:00

La fonction parentale est incontournable. Sans adhésion des parents, les soins à l’enfant, sous toutes leurs formes, ne peuvent avoir lieu. Qu’appelle-t-on la parentalité ? En quoi diffère-t-elle de la parenté ? Quels en sont les enjeux psychologiques et anthropologiques dans des sociétés en pleine mutation ?

L’acquisition du langage | Dossiers Cairn (2026/11)

2026-02-20T00:00:00+01:00

Ce dossier suit le chemin étonnant de l’enfant vers le langage : des rythmes perçus in utero aux premiers discours de la petite enfance. Il met en évidence les liens entre la maturation cérébrale, les interactions précoces, l’environnement dans lequel évolue l’enfant et les contraintes développementales, qui, ensemble, contribuent à l’émergence de la parole.

Accompagner et soutenir la parentalité | Dossiers Cairn (2025/68)

2025-10-09T00:00:00+02:00

Accompagner la parentalité, c’est reconnaître l’existence des angoisses, des souffrances, des fragilités pouvant être rencontrées tout au long de cette expérience. Ce dossier présente trois exemples concrets afin de comprendre, prévenir et soutenir : la solitude maternelle post-partum, les facteurs de risque du burn-out et les dispositifs thérapeutiques qui offrent aux parents un soutien ajusté à chaque étape de leur parcours.

Rythmes scolaires et temps de l’enfant : discours officiels et logiques sous-jacentes | Dossiers Cairn (2025/65)

2025-09-15T00:00:00+02:00

Depuis plus de cinquante ans, plusieurs réformes ont fait évoluer l’organisation du temps scolaire dans le premier degré comme dans le second, en recourant presque toujours aux mêmes arguments, pour « aménager les rythmes ». Ces changements intrinsèques à l’école et l’évolution de ses partenariats disent vouloir « respecter » les rythmes de l’enfant et la « complémentarité » des temps éducatifs. Que montrent les recherches de leurs conséquences ?

La longue marche de l’intégrité scientifique | Dossiers Cairn (2025/36)

2025-06-06T00:00:00+02:00

Si l’honnêteté est une valeur cardinale de la démarche scientifique, le respect de règles déontologiques – souvent tacites dans la recherche – n’est devenu une préoccupation politique que depuis une quinzaine d’années en France. Pourtant, d’édifiants exemples jalonnent l’histoire récente et moins récente des sciences et tendent à révéler sa nature profonde. Tour d’horizon.

Du continent à l’archipel | Dossiers Cairn (2025/20)

2025-04-03T00:00:00+02:00

Comment l’éducation populaire peut-elle s’emparer du sujet du numérique pour en faire un outil d’émancipation et non un facteur supplémentaire d’aliénation ou de domination ? Dans ce contexte de pénétration des technologies numériques dans la vie des acteurs sociaux, se pose la question de l’appropriation citoyenne du numérique, à rebours des modèles hégémoniques imposés par les grandes entreprises technologiques, des régulations du numérique et des innovations par les pouvoirs publics.

L’IA générative | Dossiers Cairn (2025/21)

2025-04-04T00:00:00+02:00

L’essor fulgurant de l’intelligence artificielle (IA) générative a profondément transformé notre rapport à l’information, soulevant des défis majeurs quant à sa fiabilité. Ces technologies, capables de produire des contenus textuels, visuels ou audio apparemment authentiques, posent la question cruciale de la distinction entre le vrai et le faux et remettent en question les mécanismes traditionnels de confiance et de vérification.

L’art et l’éducation populaire, deux mondes irréconciliables ? | Dossiers Cairn (2024/39)

2024-10-29T00:00:00+01:00

Depuis le soutien aux artistes de la cour sous les monarchies de François I^er et Louis XIV, deux grands mouvements ont cheminé, plus souvent parallèlement qu’entremêlés : l’éducation populaire et la question de l’émancipation d’un côté, la création artistique et son soutien par l’action publique de l’autre. L’institutionnalisation du théâtre français a durablement éloigné les milieux populaires du théâtre au profit d’une élite éduquée.

Harcèlement scolaire : une souffrance depuis toujours, reconnue depuis peu ? | Dossiers Cairn (2024/6)

2024-02-22T00:00:00+01:00

Ce dossier vise à explorer les diverses dimensions du harcèlement scolaire, en se penchant sur son évolution terminologique, sur les dynamiques sociales qui le sous-tendent, ainsi que sur les stratégies de prévention et d’intervention qui peuvent être mises en œuvre auprès des adolescents qui en sont victimes.

Les enfants et les écrans | Dossiers Cairn (2023/50)

2023-10-23T00:00:00+02:00

Diverses études sur la forte exposition aux écrans témoignent de son impact négatif sur les résultats scolaires, du surcroît d’agressivité à l’égard des autres enfants, d’une diminution du temps de sommeil, d‘une baisse de la qualité des relations au sein de la famille. C’est aussi un facteur d’accroissement des inégalités sociales, car ce sont les enfants des classes populaires qui sont le plus exposés.

L’éducation des enfants, une cause perdue ? | Dossiers Cairn (2023/47)

2023-10-17T00:00:00+02:00

Ce dossier cherche à retracer la genèse des difficultés qui traversent l’éducation contemporaine. Comment exercer l’autorité nécessaire à toute action éducative ? Quel sens le mot « obéir » peut-il encore avoir ? L’éducation peut-elle s’appliquer encore aujourd’hui ? Selon le pédopsychiatre Daniel Marcelli, « l’éducation n’est plus une affaire de valeurs ou de principes, mais d’adaptation aux capacités de chaque individu ».

Le « groupe Balint » : un espace clinique de réflexion et de formation | Dossiers Cairn (2023/36)

2023-06-22T00:00:00+02:00

Le dispositif de formation créé en 1950 par Michaël et Enid Balint s’est imposé comme une source d’inspiration féconde pour tous les chercheurs et praticiens d’aujourd’hui, en particulier pour les professionnels des métiers du lien qui doivent composer avec toutes les complexités des relations. Comment fonctionnent les groupes Balint ? En quoi restent-ils pertinents aujourd’hui ? Quelles sont les permanences et les extensions qu’ils ont connues ?

Devenir adulte : de la rêverie au projet | Dossiers Cairn (2023/21)

2023-03-17T00:00:00+01:00

Jeunes adultes, « adulescents », post-adolescents… il est très difficile de définir ce qu’est un adulte.
Ce dossier insiste sur une idée centrale du passage à l’âge adulte : trouver sa voie nécessite un temps d’attente, un temps de rêverie lors duquel le sujet peut rencontrer son désir et faire émerger un projet « adulte », source potentielle de satisfaction.

Peut-on se prémunir contre nos biais cognitifs ? | Dossiers Cairn (2023/8)

2023-02-10T00:00:00+01:00

Près de 300 biais cognitifs ont été identifiés par les psychologues depuis les années 1970. En cause, le fonctionnement de notre cerveau, qui hérite d’une longue histoire évolutive et n’obéit pas forcément aux règles de la logique. Jugés naturels, ces biais instruisent notre vie quotidienne, notre conception du monde, nos partis pris. Mais s’ils sont omniprésents, n’est-ce pas aussi qu’ils auraient une fonction, peut-être positive ?

Le transfert dans la thérapie analytique d’adolescents | Dossiers Cairn (2023/4)

2023-02-02T00:00:00+01:00

L’adolescence est une notion apparue tardivement en psychologie, renvoyant à une période unique du développement humain marquée par une grande vulnérabilité psychique. Parce que l’adolescence est une période d’expérimentation des limites entre soi et l’autre, au cours de laquelle l’environnement joue un rôle essentiel, l'autre représente pour l'adolescent à la fois un risque d’intrusion et un espoir d’accès à soi-même.

La mondialisation universitaire | Dossiers Cairn (2022/12)

2022-06-21T00:00:00+02:00

Engagée après la chute de l’URSS et la création de l’Union européenne, favorisée par l’émergence d’Internet, la mondialisation universitaire s’est traduite par deux dynamiques qui justifient des analyses séparées. La première est l’expansion du nombre d’étudiants en mobilité internationale, la seconde l’influence du « classement de Shanghai ».

Du bébé à l’adolescent : entre énigme, crise et créativité | Dossiers Cairn (2022/5)

2022-06-16T00:00:00+02:00

Pages 1 à 1 | Du bébé à l’adolescent : entre énigme, crise et créativité | Adèle Assous, Bernard Golse