Introduction

L’implication des huc (Habitants-usagers-citoyens) dans la recherche

Qu’apportent les savoirs expérientiels à la recherche en sciences humaines et sociales ?

Le croisement des savoirs dans les recherches participatives. Questions épistémologiques

Appel pour le développement des recherches participatives en croisement des savoirs

Les approches participatives dans la rets : entre logique de marché et logique citoyenne

Parole(s) et savoir(s) des personnes directement concernées : l’exemple du programme expérimental « Un chez-soi d’abord »

Approche(s) narrative(s) et récit à la première personne. Généalogie et politiques de l’enquête

Rapports égalitaires dans la production des savoirs scientifiques

L’exemple des recherches participatives en santé mentale

« Enquêter ensemble ». Formes d’émancipation des individus et recompositions des institutions

Lorsque la recherche avec les personnes accompagnées en protection de l’enfance se confronte aux défis démocratiques

Les recherches-actions participatives : un dispositif participatif illusoire ou porteur de transformation sociale ?

Retours en Emilia : de la recherche-action à la création de communautés vivantes et apprenantes

La saisie de la voix des usagers et des survivants de la psychiatrie dans le domaine de la recherche

Des usagers en santé mentale chercheurs en sciences sociales

S’éduquer à la citoyenneté démocratique, par, pour et avec des personnes en situation de handicap : une recherche-action internationale

S’engager en tant que pairs au sein d’une structure pour usagers de drogues : la place des savoirs expérientiels

Notes de lecture