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Éléments de bibliographie thématique

Pages 111 à 115

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Bibliographie

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  • Barrère A. (2003), Travailler à l ’école. Que font les élèves et les enseignants du secondaire ?, Rennes, pur.
  • Barrère A. (2006), Sociologie des chefs d ’établissement. Les managers de la République, Paris, puf, Paris.
  • Barrère A. (2011), L ’Éducation buissonnière – Quand les adolescents se forment par eux-mêmes, Paris, Armand Colin.
  • Barthélemy V. (2005), Histoire de la vie scolaire. De son évaluation à la construction d ’un mode de management collégial, Paris, l ’Harmattan.
  • Bautier E. et Rayou P. (2009), Les Inégalités d ’apprentissage. Programmes, pratiques et malentendus scolaires, Paris, puf.
  • Ben Ayed C. (2009), Le Nouvel Ordre éducatif local, Paris, puf.
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  • Careil Y. (2007), L ’Expérience des collégiens. Ségrégations, médiations, tensions, Rennes, pur.
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  • Dutercq Y. et Derouet J.- L. (2004), Le Collège en chantier, Paris, Éditions inrp.
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  • Glasman D. (2001), L ’Accompagnement scolaire. Sociologie d ’une marge de l ’école, Paris, puf.
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  • Grds (2012), L ’École commune. Propositions pour une refondation du système éducatif, Paris, La Dispute.
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  • Labregère R. (dir.) (2011), Territoires éducatifs. Quand la vie scolaire prend l ’initiative, Paris, L ’Harmattan.
  • Lahire B. (2008), La Raison scolaire. École et pratiques d ’écriture, entre savoir et pouvoir, Rennes, pur.
  • Lantheaume F. et Helou C. (2008), La Souffrance des enseignants. Une sociologie pragmatique du travail enseignant, Paris, puf.
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  • Moignard B. (2008), L ’école et la rue : fabriques de délinquance, Paris, puf.
  • Mons N. (2007), Les Nouvelles Politiques éducatives. La France fait-elle les bons choix ?, Paris, puf.
  • Oberti M. (2007), L ’École dans la ville. Ségrégation – mixité – carte scolaire, Paris, Presses de Sciences Po.
  • Payet J.- P. (1995), Collège de banlieue, ethnologie d ’un monde scolaire, Paris, Éditions Méridiens-Klincksieck.
  • Perrier P. (2010), L ’Ordre scolaire négocié. Parents, élèves, professeurs dans les contextes difficiles, Rennes, pur.
  • Pons X. (2011), L ’Évaluation des politiques éducatives, Paris, puf, coll. « Que sais-je ? ».
  • Rémy R., Serazin P. et Vitali C. (2010), Les Conseillers principaux d ’éducation, Paris, puf.
  • Tardif M. et Levasseur L. (2010), La Division du travail éducatif. Une perspective nord-américaine, Paris, puf.
  • Terrail J.-P. (2002), De l ’inégalité scolaire, Paris, La Dispute.
  • Van Zanten A. (2001), L ’École de la périphérie. Scolarité et ségrégation en banlieue, Paris, puf.
  • Verhoeven M. (1997), Les Mutations de l ’ordre scolaire. Régulation et socialisation dans quatre établissements contrastés, Louvain-la Neuve, Éd. Bruylant-Academia.
  • Viaud M.-L. (2005), Des Collèges et des lycées différents, Paris, puf.
  • Vincent G. (collectif sous la direction de) (1994), L ’Éducation prisonnière de la forme scolaire ? Scolarisation et socialisation dans les sociétés industrielles, Lyon, pul.
  • Zaffran J. (2010), Le Temps de l ’adolescence. Entre contrainte et liberté, Rennes, pur.
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