Les formations au pilotage recourent à la simulation immersive. Les cursus d’enseignement au télépilotage de drones civils s’en sont inspirés et proposent un accès à ce type d’outil. Pourtant, apprenants et référents pédagogiques sont partagés quant à leur emploi en apprentissage. C’est pourquoi cet article interroge l’adaptation d’un dispositif d’une pratique à une autre au sein d’une même discipline et fait l’hypothèse que l’accompagnement humain est la clé de la réussite.
- apprentissage
- apprentissage informel
- théorie de l’éducation
- apprentissage assisté par ordinateur
Immersive simulation in drone pilot training schools
Immersive simulation is used in pilot training and this has inspired most civil drone pilot training courses to offer students the opportunity to use this type of tool. However, trainees and educational advisors are divided as to their use during training. This article, therefore, questions the customisation of this equipment for use in a different branch of the same discipline, and posits the hypothesis that learning support provided by a human being is the real key to success.
- learning
- informal learning
- educational theory
- computer-assisted learning
Mots-clés éditeurs : apprentissage, théorie de l’éducation, apprentissage assisté par ordinateur, apprentissage informel
Date de mise en ligne : 24/01/2018
https://doi.org/10.4000/rechercheformation.2667
