Numéro de revue

Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre

Projectics / Proyéctica / Projectique
2022/2 n°32

De Boeck Supérieur

150 pages

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2022. Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre. Louvain-la-Neuve : De Boeck Supérieur. « Projectics / Proyéctica / Projectique », 2022/2 n°32, p.150. URL : https://shs.cairn.info/revue-projectique-2022-2?lang=fr.

Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre. Projectics / Proyéctica / Projectique, 32, 2, 2022, shs.cairn.info/revue-projectique-2022-2?lang=fr.

Repousser les frontières de la recherche sur l'éducation à l'esprit d'entreprendre. (2022). Projectics / Proyéctica / Projectique, (32), https://shs.cairn.info/revue-projectique-2022-2?lang=fr.

Figure

Description de l'image par IA : Graphique montrant le nombre de publications par année de 1991 à 2014, avec différentes catégories de l'entrepreneuriat.

L'image est un graphique linéaire intitulé "Figure 1 : Étude bibliométrique portant sur la période 1991-2014". Il montre le nombre de publications par année sur différents clusters liés à l'entrepreneuriat (EE). L'axe des x représente les années de 1991 à 2014, tandis que l'axe des y représente le nombre de publications, allant de 0 à 250. Le graphique inclut plusieurs lignes colorées représentant différents clusters : - Cluster 1 : EE dirigé par la société et la politique (ligne bleue) - Cluster 2 : Études sur le capital humain liées à l'auto-emploi (ligne cyan) - Cluster 3 : EE organisationnel (ligne verte) - Cluster 4 : Triple Helix (ligne rouge) - Cluster 5 : Redesign et évaluation des initiatives d'EE (ligne orange) - Cluster 6 : Apprentissage entrepreneurial (ligne violette) - Cluster 7 : Études d'impact de l'EE (ligne marron) - Cluster 8 : Environnement lié aux opportunités d'EE (ligne noire) Il y a également une ligne noire épaisse représentant "Tous les clusters d'EE". Les tendances notables incluent une augmentation générale du nombre de publications au fil des ans, avec une croissance particulièrement marquée à partir de 2005. La ligne noire épaisse (tous les clusters d'EE) montre une augmentation significative après 2010, atteignant environ 250 publications en 2014. Les autres clusters montrent des fluctuations avec des augmentations notables dans certains clusters comme le Cluster 1 (EE dirigé par la société et la politique) et le Cluster 8 (Environnement lié aux opportunités d'EE) après 2010.

Figure 1 : Étude bibliométrique portant sur la période 1991-2014

("Publications per year between 1991 and 2014", source : Fellnhofer, 2019, p. 43)

Figure

Description de l'image par IA : Graphique montrant des auteurs clés de chaque groupe basé sur le score de citation, avec des clusters colorés et des années sur la gauche.

L'image présente un diagramme de réseau avec des nœuds et des arcs, illustrant les relations entre divers auteurs et leurs contributions dans le domaine de l'entrepreneuriat (EE). Le diagramme est divisé en huit clusters distincts, chacun représenté par une couleur différente : 1. Cluster 1 : EE dirigé par la société et la politique (bleu) 2. Cluster 2 : Études sur le capital humain liées à l'auto-emploi (vert) 3. Cluster 3 : EE organisationnel (jaune) 4. Cluster 4 : Triple Helix (rose) 5. Cluster 5 : Redesign et évaluation des initiatives d'EE (rouge) 6. Cluster 6 : Apprentissage entrepreneurial (orange) 7. Cluster 7 : Études d'impact de l'EE (violet) 8. Cluster 8 : Environnement d'opportunité pour l'EE (noir) Chaque cluster est entouré d'un cercle coloré, et les auteurs clés de chaque groupe sont mis en évidence avec des cercles plus épais. Les nœuds représentent les auteurs, et les arcs entre eux montrent les relations ou les collaborations entre eux. Les auteurs clés sont probablement identifiés par des cercles plus épais ou des tailles de nœuds plus grandes. Le diagramme inclut également une légende sur le côté gauche, listant les clusters et leurs couleurs correspondantes. Les années vont de 1930 à 2014, indiquant une chronologie des contributions des auteurs dans chaque domaine. Les auteurs clés sont probablement identifiés par des cercles plus épais ou des tailles de nœuds plus grandes. Les relations entre les auteurs sont représentées par des lignes reliant les nœuds, indiquant des collaborations ou des influences. L'image est intitulée "Figure 2 : Auteur clé de chaque groupe basé sur le score de citation", et elle est tirée de Fellnhofer, 2019, p. 44.

Figure 2 : « Auteur clé » de chaque groupe basé sur le score de citation

("Key ancestor of each cluster based on citation score", source : Fellnhofer, 2019, p. 44)

Figure

Description de l'image par IA : Cycle spiral de la recherche-action avec étapes de planification, ajustement du plan, collecte de données, réflexion et évaluation.

L'image représente un diagramme intitulé "Figure 1 : Cycle spiral de la recherche-action inspiré de Roy et Prévost, 2013". Ce diagramme est structuré en une série de cercles interconnectés, formant une spirale, et illustre le processus de la recherche-action. Le cycle commence par deux éléments principaux : "Engagement des parties prenantes" et "Diagnostic de l'état de situation". Ces éléments mènent à la première phase de la spirale, intitulée "Planification". Cette phase est suivie par "Réajustement du plan d'action", indiquant une étape de réflexion et d'évaluation. À l'intérieur de la spirale, il y a trois cercles principaux, chacun représentant une phase de collecte de données et de mesure, de réflexion et d'évaluation. Les méthodes de collecte de données incluent les groupes de discussion, les entretiens semi-directifs et la documentation. La réflexion et l'évaluation impliquent des points forts/améliorations, des difficultés observées et des apprentissages. Après la première phase de collecte de données et de mesure, le cycle revient à la phase de "Réajustement du plan d'action" pour une nouvelle évaluation. Ce processus se répète, indiquant une approche itérative et continue de la recherche-action. À la fin de la spirale, le cycle aboutit à "Changements adoptés et pérennisés" et "Capacité d'agir collective", soulignant l'objectif final de la recherche-action qui vise à produire des changements durables et à renforcer la capacité collective. L'image met en évidence un processus cyclique et interactif de planification, d'action, d'évaluation et de réajustement, essentiel pour une recherche-action efficace.

Figure 1 : Cycle spiral de la recherche-action inspiré de Roy et Prévost, 2013

Figure

Description de l'image par IA : Lignes horizontales avec points rouges et flèches, étiquetées en haut.

L'image représente une carte conceptuelle intitulée "Figure 1 : Cartographie des conversations". Elle illustre deux axes principaux : "Paysage identitaire" en haut et "Paysage de l'action" en bas. Ces axes sont reliés par des lignes et des points représentant différentes étapes ou concepts. Les mots clés identifiés sur l'axe "Paysage identitaire" sont "croyances", "valeurs", "rêves", "engagements", "savoirs", et "compétences". Ces termes sont alignés horizontalement au-dessus de l'axe. Des lignes vertes et bleues relient ces termes à des points rouges positionnés le long de l'axe "Paysage de l'action". Les lignes vertes et bleues indiquent des relations ou des flux entre les concepts identitaires et les actions. Les points rouges semblent marquer des points spécifiques ou des événements sur l'axe de l'action. Deux phrases sont également présentes sur l'image : "Une histoire alternative" en bleu et "Fil conducteur" en vert, suggérant des concepts ou des thèmes clés dans la cartographie des conversations.

Figure 1 : Cartographie des conversations

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