Les discours politiques ciblant les enjeux écologiques et climatiques comme la priorité pour les gouvernements de nombreux pays sont actuellement doublés par des décisions politiques qui peuvent apparaître peu engageantes et révélatrices d’incohérences entre les discours et les actes : mise en pause du plan Ecophyto, remise en cause de la dimension environnementale de la nouvelle PAC 2023-2027, affaiblissement de la portée écologique du projet de pacte et loi d’orientation et d’avenir agricoles (PLOA) bien qu’une proposition de 6e mission pour l’enseignement agricole « Défi de la souveraineté alimentaire et des transitions » y soit intégrée. Ces signes de recul interrogent l’effectivité de la transformation de modèles vers des systèmes d’activités soutenables.
Dans ce texte, et alors que ce numéro pointe les avancées conduites dans le cadre du plan « Enseigner à produire autrement » (EPA2) pour former aux transitions et à l’agroécologie dans l’enseignement agricole technique, nous interrogeons, en tant que chargés de mission du dispositif national d’appui à l’enseignement technique agricole (DNA), comment ce qui peut être considéré comme un coup d’arrêt face à l’urgence climatique et écologique pourrait renforcer les difficultés rencontrées par la communauté éducative pour engager les transitions et l’agroécologie dans l’enseignement technique agricole. La question que nous nous posons est de savoir si une politique éducative peut, ou non, se développer tout en étant en contradiction avec d’autres champs de la politique publique…
Article de revue
De l’injonction paradoxale à porter une politique éducative visant l’agroécologie dans un contexte de politiques agricoles marqué par un certain recul sur les questions écologiques
- Collectif de chargés de mission du dispositif national d’appui à l’enseignement technique agricole Benoit Berger,
- Béatrice Dégrange,
- Tony Demeurant,
- Marion Diaz,
- Isabelle Gaborieau,
- Armelle Lainé,
- Christian Peltier,
- Marylène Pièyre,
- Bruno Righetti,
- Christèle Roux
- et Michel Vidal
Pages 17 à 31
Citer cet article
- Collectif de chargés de mission du dispositif national d’appui à l’enseignement technique agricole BERGER, Benoit.,
- DÉGRANGE, Béatrice.,
- DEMEURANT, Tony.,
- DIAZ, Marion.,
- GABORIEAU, Isabelle.,
- LAINÉ, Armelle.,
- PELTIER, Christian.,
- PIÈYRE, Marylène.,
- RIGHETTI, Bruno.,
- ROUX, Christèle.,
- VIDAL, Michel.
- Collectif de chargés de mission du dispositif national d’appui à l’enseignement technique agricole Berger, Benoit.,
- et al.
- Collectif de chargés de mission du dispositif national d’appui à l’enseignement technique agricole Berger, B.,
- Dégrange, B.,
- Demeurant, T.,
- Diaz, M.,
- Gaborieau, I.,
- Lainé, A.,
- Peltier, C.,
- Pièyre, M.,
- Righetti, B.,
- Roux, C.
- et Vidal, M.
https://doi.org/10.3917/pour.248.0017
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336 pages, format électronique (HTML et PDF, par article)
