Notes

• [1]
  Traduction du nom de l’examen empruntée à Dong Yaoyao, dans son article « Analyse du TFS4 et sa place dans le curriculum chinois ». Dong, Y. (2012). Analyse du TFS4 et sa place dans le curriculum chinois. Synergies Chine, n°7, p. 81-95.
• [2]
  Le TEF : Test d’Evaluation de Français et le DELF : le Diplôme d’Etudes en Langue Française sont des examens de français pour les personnes francophones non natives.
• [3]
  Sans compter celles de Hong-Kong et de Macao, les villes suivantes accueillent une Alliance française : Canton, Chengdu, Chongqing, Dalian, Hangzhou, Jinan, Kunming, Nankin, Pékin, Shanghai, Tianjin, Wuhan et Xi’an.
• [4]
  Chiffres de Campus France obtenus sur : https://ressources.campusfrance.org/publi_institu/agence_cf/dossiers/fr/dossier_41_fr.pdf [Consulté le 11 avril 2019].
• [5]
  Le CECR (Cadre européen commun de référence pour les langues), document réalisé au sein du conseil de l’Europe, il définit des niveaux de langues de A1 à C2, répartis de la manière suivante : A1, A2, B1, B2, C1, C2. Le niveau A1 est le niveau « introductif ou de découverte », le niveau A2 est dit « intermédiaire ou de survie », le niveau B1 est le niveau Seuil ; le niveau B2 est qualifié d’avancé ou d’indépendant et C1 est le niveau autonome. Pour chaque niveau sont présentés les objectifs dans les différentes compétences : compréhension écrite et orale, expression écrite, prendre part à une conversation et s’exprimer oralement en continu.
• [6]
  Cao, D. Hua, X. (2009). Français 1.法语综合教程1. Shanghai : Éditions Shanghai foreign language education press. Cao, D. Hua, X. (2011). Français 2. 法语综合教程2.Shanghai: Éditions Shanghai foreign language education press. Fan, X. (2012). Français 3. 法语综合教程3. Shanghai : Éditions Shanghai foreign language education press. Fan, X. (2013). Français 4. 法语综合教程4. Shanghai : Éditions Shanghai foreign language education press.
• [7]
  Ma, X., Liu, L. (1992). Le Français 1.法语1. Pékin : Éditions de l’enseignement et de la recherche des langues étrangères. Ma, X., Lin, X. (1992). Le Français 2. 法语2. Pékin : Éditions de l’enseignement et de la recherche des langues étrangères. Ma, X. (1993). Le Français 3. 法语3. Pékin : Éditions de l’enseignement et de la recherche des langues étrangères. Ma, X. (1993). Le Français 4. 法语4. Pékin : Éditions de l’enseignement et de la recherche des langues étrangères. Ma, X., Liu, L. (2007). Le Français 1 (version révisée). 法语1修订本. Pékin : Éditions de l’enseignement et de la recherche des langues étrangères. Ma, X., Lin, X. (2009). Le Français 2 (version révisée). 法语2修订本. Pékin : Éditions de l’enseignement et de la recherche des langues étrangères.
• [8]
  Pu, Z., Lu, J., Xu, X. (2005). Survol historique des manuels de français en Chine. Synergies Chine, n°1, p. 72-79.
• [9]
  Heu, E., Mabilat, J-J. (2015). Edito B2. Paris : Didier.
• [10]
  Mérieux, R., Loiseau, Y. (2008). Latitudes 1. Paris : Editions Didier. Mérieux, R., Lainé, E., Loiseau, Y. (2009). Latitudes 2. Paris : Editions Didier.
• [11]
  Mauger, G. (1953). Cours de langue et civilisation françaises. Paris : Hachette.
• [12]
  Cao, D. et al. (2009) Guide du test national de français destiné aux étudiants spécialisés en études françaises-niveau IV. (TFS4).全国高等学校法语专业四级考试指南. Shanghai : Shanghai Foreign language education press. Cao, D., Wang, W. et al. (2014). Guide du test national de français destiné aux étudiants spécialisés en études françaises - niveau IV (TFS4), édition 2015. 全国高等学校法语专业四级考试指南（2015版）. Shanghai : Shanghai Foreign Language Education Press. Cao, D., Wang, W. et al. (2018). Guide du test national de français destiné aux étudiants spécialisés en études françaises- niveau IV (TFS4), édition 2018. 全国高等学校法语专业四级考试指南（2018版）. Shanghai : Shanghai Foreign Language Education Press. Zhou, L., Wang, Q., Xiong, S., et al. (2014). Analyse du TFS4, 2004-2013. 专业法语四级考试真题与解析.Shanghai : Éditions de l’université Donghua.
• [13]
  Cao, D., Wang, W. et al. (2014). Guide du test national de français destiné aux étudiants spécialisés en études françaises-niveau VIII (TFS8), édition 2015.全国高等学校法语专业八级考试指南（2015版）. Shanghai : Shanghai Foreign language education press. Cao, D., Wang, W. et al. (2014). Guide du test national de français destiné aux étudiants spécialisés en études françaises-niveau VIII (TFS8), édition 2018. 全国高等学校法语专业八级考试指南（2018版）. Shanghai : Shanghai Foreign language education press.
• [14]
  Les recruteurs ne parlent pas forcément français, l’obtention du TFS4 et aussi parfois du TFS8, leur permet de se faire une idée du niveau du candidat pour un emploi.
• [15]
  Piéron, H. (1963). Examens et docimologie. Paris : Presses Universitaires de France, p. 63.
• [16]
  De Landsheere, G. (1976). Évaluation continue et examens, précis de docimologie. Paris & Bruxelles : Éditions Fernand Nathan & Labor.
• [17]
  Cuq, J-P. (2003). Dictionnaire de didactique du français Langue étrangère et seconde. Paris : Clé international & ASDIFLE.
• [18]
  Reboul, O. (2010). Qu’est-ce qu’apprendre ? Pour une philosophie de l’enseignement. Paris : Presses Universitaires de France.
• [19]
  Noël-Jothy, F., Sampsonis, B. (2006). Certifications et outils d’évaluation en FLE. Paris : Hachette français langue étrangère.
• [20]
  Tagliante, C. (2005). L’évaluation et le cadre européen commun. Paris : Clé international, p. 92.
• [21]
  De Landsheere, G. (1979). Dictionnaire de l’évaluation et de la recherche en éducation avec lexique anglais-français. Paris : Presses Universitaires de France.
• [22]
  Blanc, A. (2008). Images de l’autre dans les manuels scolaires d’Histoire et de Géographie des années 1950 au début des années 1980 - Vision d’une génération ? Revue Asylon n° 4, p. 1 http://reseau-terra.eu/article746.html [Consulté le 17 octobre 2018].
• [23]
  Choppin, A. (1992). Manuels scolaires : histoire et actualité. Paris, Hachette éducation, p. 23.
• [24]
  Ibidem, p. 164.
• [25]
  Reboul, O. (1980). Langage et idéologie. Presses universitaires de France, p. 20.
• [26]
  La bonne réponse est C.
• [27]
  Guillaume Apollinaire, Le Pont Mirabeau.
• [28]
  Le Cadre Européen commun de Référence pour les langues.
• [29]
  Il n’est pas possible de comparer directement le DELF et le TFS puisque les véritables sujets du DELF sont confidentiels. Par contre, il existe des manuels pour aider les candidats à s’y préparer.
• [30]
  Alcaraz, M., Braud, C., Calvez, A. Et als. (2016) Edito A1. Paris : Didier.
• [31]
  A Taïwan, les manuels de FLE utilisés sont français.
• [32]
  Arslangul, A., Jin, Y., Lamourous, C., Pillet, I. (2013). Ni shuo ba. Paris : Didier.
• [33]
  Dupuy, M., Launay, M. (2010). Réussir le DELF A2. Paris : Didier.
• [34]
  Arslangul, A., Lamouroux, C., Pillet, I. (2009). Ni shuo ne. Paris : Didier, p. 142.
• [35]
  Bellassen, J. (1989) Méthode d’initiation à la langue et à l’écriture chinoise. Paris : La compagnie.
• [36]
  Merieux, R., Loiseau, Y. (2008). Latitudes 1. Paris : Didier, p. 100-101.
• [37]
  Le Bougnec, J-T., Lopès, M-J. (2016). Texto A1. Paris : Hachette.