Numéro de revue
Les enseignants et l'altérité
- Direction Valérie Barry
- et Alexandre Ployé
La nouvelle revue - Éducation et société inclusives
2021/5 N° 91
276 pages
Citer ce numéro
- Direction BARRY, Valérie.,
- PLOYÉ, Alexandre.
- Direction Barry, Valérie.
- et al.
- Direction Barry, V.
- et Ployé, A.
Présentation
La reconnaissance du droit à la scolarisation d’élèves relevant de tout l’empan de la diversité conduit les enseignants à rencontrer des figures de l’autre, ce qui peut mettre en défaut leur représentation d’une identité collective des élèves. La conception de l’altérité qu’ils construisent alors, à travers leur perception de l’autre et des liens tissés avec lui, pourrait bien jouer un rôle déterminant sur les chances d’une pédagogie inclusive. Ce dossier interroge l’articulation du rapport intime que les enseignants nouent avec l’autre et la prise en compte de la diversité dans le nouveau méta-cadre inclusif de l’école.
Sommaire
Article de revue
Éditorial
- Par Hervé Benoit
Article de revue
Hommage à Gérard Vergnaud
- Par Hervé Benoit
- et Françoise Duquesne
Dossier. Les enseignants et l’altérité
Article de revue
Présentation du dossier
- Par Valérie Barry
- et Alexandre Ployé
Article de revue
Formes du négatif et altérité lors d’interactions entre élèves et enseignants dans des situations d’apprentissage contextualisées
Article de revue
Inquiétante étrangeté du handicap dans un établissement médico-social à l’heure de la désinstitutionnalisation
- Par Alexandre Ployé
Article de revue
Approche comparative des représentations de professeurs français et sénégalais sur la prise en compte de la diversité des élèves
- Par Valérie Barry
Article de revue
Le travail d’inclusion en UPE2A : l’exil dans la langue, un point d’appui pour la rencontre avec l’autre
- Par Ilaria Pirone
Article de revue
Les enseignants face à l’inquiétante altérité : étude clinique d’un rapport à l’Autre-élève en situation de grande pauvreté
- Par Vincent Gevrey
Article de revue
Approche inclusive de l’enseignement auprès d’une élève déficiente visuelle scolarisée en CM1
Article de revue
Contribution professionnelle
Rapport enseignants-élèves et qualité des apprentissages scolaires au Mali
- Par Seydou Loua
Article de revue
Contribution professionnelle
Regard sur l’altérité et inclusion scolaire d’élèves en situation de handicap
- Par Fanny Thomas
Article de revue
Contribution professionnelle
Un carnet de voyage pour aller à la rencontre des élèves
- Par Virginie Blanc
Article de revue
Contribution professionnelle
L’empathie de l’enseignant au service de l’empathie des élèves
- Par Wafa Nadifi
Article de revue
Contribution professionnelle
Questionner l’altérité et étudier en quoi elle nous transforme
- Par Ann Palmier
Chronique de l’international
Article de revue
La formation de compétences psychosociales inclusives en situation collaborative. Enquête menée dans le cadre d’ateliers d’expression créatrice à l’école primaire
- Par Marie Jacobs
Article de revue
Handicap ou besoin éducatif particulier, comparaison des usages de ces notions dans huit pays européens en rapport avec l’éducation inclusive
- Par Philippe Mazereau
- et Geneviève Orion
Études et formations
Article de revue
Scolarité inclusive d’une élève non-voyante en classe de 4e de collège général : obstacles et facilitateurs en cours d’arts plastiques ?
- Par Édith Peyrouzère
- et Patrice Bourdon
Politiques inclusives d’éducation
Article de revue
La sociologie d’Émile Durkheim (1858-1917) : des pistes pour l’inclusion
- Par Nicolas Sembel
Nouvelles technologies
Article de revue
Contribution professionnelle
L’Orna : une expertise construite à partir de nombreuses collaborations
Première partie
- Témoignages recueillis par Marie-Hélène Ferrand
Lire, voir, entendre
Article de revue
Parutions récentes
Octobre 2020 à juin 2021
- Présentées par Aurélie Gono
Date de parution 08/09/2021
Mise en ligne 21/09/2021
ISBN 9782366160932
