L’Année de la recherche en sciences de l’éducation 2024/1 n° 1
Article de revue

Formation au numérique et aux pratiques pédagogiques inclusives : vers un enrichissement réciproque ?

Pages 169 à 180

Citer cet article

  • LIGNÉE, Pierre
  • et PASQUIER, Florent,
2024. Formation au numérique et aux pratiques pédagogiques inclusives : vers un enrichissement réciproque ? L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 2024/1 n° 1, p.169-180. DOI : 10.3917/arse.241.0169. URL : https://shs.cairn.info/revue-l-annee-de-la-recherche-en-sciences-de-leducation-2025-2-page-169?lang=fr.
  • Lignée, Pierre.
  • et al.
« Formation au numérique et aux pratiques pédagogiques inclusives : vers un enrichissement réciproque ? ». L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 2024/1 n° 1, 2024. p.169-180. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/revue-l-annee-de-la-recherche-en-sciences-de-leducation-2025-2-page-169?lang=fr.
  • Lignée, P.
  • et Pasquier, F.
(2024). Formation au numérique et aux pratiques pédagogiques inclusives : vers un enrichissement réciproque ? L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 1(1), 169-180. https://doi.org/10.3917/arse.241.0169.

https://doi.org/10.3917/arse.241.0169

Résumé
Auteur(e)s
Sur un sujet proche

Citer cet article

  • Lignée, P.
  • et Pasquier, F.
(2024). Formation au numérique et aux pratiques pédagogiques inclusives : vers un enrichissement réciproque ? L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 1(1), 169-180. https://doi.org/10.3917/arse.241.0169.
  • Lignée, Pierre.
  • et al.
« Formation au numérique et aux pratiques pédagogiques inclusives : vers un enrichissement réciproque ? ». L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 2024/1 n° 1, 2024. p.169-180. CAIRN.INFO, shs.cairn.info/revue-l-annee-de-la-recherche-en-sciences-de-leducation-2025-2-page-169?lang=fr.
  • LIGNÉE, Pierre
  • et PASQUIER, Florent,
2024. Formation au numérique et aux pratiques pédagogiques inclusives : vers un enrichissement réciproque ? L’Année de la recherche en sciences de l’éducation, 2024/1 n° 1, p.169-180. DOI : 10.3917/arse.241.0169. URL : https://shs.cairn.info/revue-l-annee-de-la-recherche-en-sciences-de-leducation-2025-2-page-169?lang=fr.

https://doi.org/10.3917/arse.241.0169

Notes

  • [76]
    Pour Evgeny Morozov (2014), le solutionnisme serait la croyance selon laquelle la technologie pourrait résoudre tous nos problèmes.
Français

Cet article propose une modélisation du paradigme inclusif permettant d’envisager la formation au et par le numérique au service d’un système scolaire qui souhaite voir apprendre et progresser tous les élèves. Nous proposons de mettre en valeur les liens entre pratiques inclusives et usages du numérique pédagogique, en pointant les risques à la fois d’un solutionnisme numérique (compensation des difficultés et troubles des élèves) et d’une détérioration du geste pédagogique, pour mieux identifier les outils et ressources numériques utiles au fonctionnement inclusif de l’École.

  • pédagogie
  • numérique
  • inclusif
  • diversité
  • coopération

Mots-clés éditeurs : pédagogie, numérique, inclusif, diversité, coopération

English

This article proposes a model of the inclusive paradigm, making it possible to consider training with and through digital technology in the service of a school system that wishes to see all students learn and progress. We propose to highlight the links between inclusive practices and digital pedagogy, pointing out the risks of both a digital solutionism (compensating for pupils’ difficulties and disorders) and a deterioration in the teaching gesture, in order to better identify the digital tools and resources useful to the inclusive functioning of the school system.

  • pedagogy
  • digital
  • inclusive
  • diversity
  • cooperation

Mots-clés éditeurs : pedagogy, digital, inclusive, diversity, cooperation

Date de mise en ligne : 06/01/2026

https://doi.org/10.3917/arse.241.0169

Cet article est en accès conditionnel

S'abonner à Cairn Pro

À partir de 18€ par mois

170 revues en texte intégral au cœur de votre métier

Acheter ce numéro

15,00 €

330 pages, format électronique (HTML et PDF, par article)

Acheter cet article

5,00 €

12 pages format électronique (HTML et PDF)
Déjà abonné(e) à Cairn Pro ? Membre d'une institution cliente ?