L’écriture dans une recherche qualitative gagne à être comprise non comme une représentation mais comme un jeu. Nous nous fondons sur l’œuvre de Wolfgang Iser qui montre la place du jeu dans la production mais surtout dans la lecture du texte littéraire. Le texte littéraire est un événement et comporte du non-familier. Le lecteur ne va pas décoder le texte mais percevoir une discordance d’avec ses attentes et chercher activement à produire du sens et à l’actualiser au cours de la lecture. Le texte est une performance et le lecteur tente de comprendre comme celle-ci est constituée, en tirant un plaisir esthétique. Les textes académiques devraient réfléchir à la manière de créer de tels effets « performatiques » chez leurs lecteurs.
Mots-clés
- écriture qualitative
- Wolfgang Iser
- texte comme jeu
- expérience esthétique
- performance
Text and play in academic writing: a metaphor to seek the sensible
Text and play in academic writing: a metaphor to seek the sensible
Qualitative research writing would be better off approached as a play, rather than as a representation. Basing on Wolfgang Iser’s œuvre, we intend to highlight the role of play in the production, and especially in the reading of the text. A literary text is an event and comprises non-familiar elements. The reader won’t decode the text, but perceive a discrepancy with his or her expectations, and thus will actively seek to make sense ; and as reading unfolds, update his sensemaking. Text is a performance, and the reader tries and understands how it is constituted, deriving aesthetical pleasure. Scholarly text should reflect on how theu create such ‘performatic’ effects on their readers.
Keywords
- qualitative writing
- Wolfgang Iser
- text as play
- aesthetic experience
- performance
Mots-clés éditeurs : texte comme jeu, Wolfgang Iser, écriture qualitative, performance, expérience esthétique
Mise en ligne 14/05/2018
https://doi.org/10.3917/rips1.057.0217
