Résumé
Les définitions fédératrices du coaching, telles celle de la Société Française de Coaching : « Le coaching est l’accompagnement de personnes ou d’équipes pour le développement de leurs potentiels et de leur savoir-faire dans le cadre d’objectifs professionnels » ont un caractère incolore. Elles cachent de multiples conceptions du coaching. Le coaching demeure, en effet, une pratique diversifiée et même un « O.V.N.I » : une occurrence verbale non institutionnalisée voire une omniprésence verbale non identifiée. Les différentes conceptions du coaching sont donc à explorer. Les résultats de cette recherche exploratoire intéresseront tout aussi bien les prescripteurs, les personnes en charge de sélectionner les coachs en entreprises que les coachs et les coachés, soucieux de travailler avec des personnes qui partagent a minima leur conception. Ils présentent également l’intérêt de recontextualiser l’essor et la pratique du coaching en rattachant ce dernier, à partir des représentations mentales que s’en font ses parties prenantes, à des phénomènes et des courants de pensée sociaux-économiques plus larges.
Mots-clés
- aide
- autonomie
- coaching
- développement personnel
- évaluation
- relations professionnelles
- représentations mentales
- responsabilité
- santé mentale
The coaching process: an UFO
Abstract
The federative coaching definitions – We may quote the Société Française de Coaching’s: “coaching deals with accompanying people or teams for the development of their skills and their know-how within the scope of professional objectives” – are rather abstract and dull. They conceal the multiple approaches to coaching. Indeed, coaching is a practice which takes on the most varied forms and which is even considered an UFO – an uninstitutionalized formal occurrence or even an unidentified formal omnipresence. Therefore, the varied approaches to coaching are yet to be explored. The results from that exploration will draw the attention of prescribers, as well as people in charge of selecting coaches in companies and coaches themselves and their trainees, who are anxious to work with individuals that share a minimum of their conception of the process. Besides, these results allow to elicit the context for the coaching rapid expansion and practice from the mental representations that are made by its contracting parties and thus they establish a link between coaching and more extensive socio-economic phenomena and trends.
Keywords
- autonomy
- coaching
- evaluation
- help
- mental representation
- mental health
- personal development
- professional relationship
- responsibility