Introduction

Première partie : Le Machrek, un héritage de savoirs

5 Le Machrek, riche de son histoire millénaire, abrite certaines des plus anciennes bibliothèques du monde, témoignant de la profondeur de sa tradition intellectuelle et faisant de cette région un carrefour d’échanges culturels et scientifiques.

6 En IRAK, considéré comme berceau de la civilisation, les bibliothèques ont traversé des périodes de prospérité et de déclin. Dr. Faiza Adeeb Wahed Al Bayati nous offre une perspective engagée sur l’histoire et la situation actuelle de ces institutions dans ce pays.

7 Autrefois surnommée la « Cité des Savoirs », Bagdad était un phare de la connaissance et de la culture. Ses bibliothèques étaient des trésors d’érudition, attirant des chercheurs et des intellectuels du monde entier. Elles étaient le reflet du riche mélange culturel de la région, abritant des manuscrits rares, des textes anciens et des œuvres d’art inestimables. Cependant, l’histoire tumultueuse de l’Irak a vu ces bastions de la connaissance subir des attaques successives. Chaque invasion, chaque conflit a laissé des stigmates, tant physiques qu’intellectuels. La période postérieure à l’occupation américaine en 2003 a été particulièrement dévastatrice. De nombreuses bibliothèques ont été pillées, leurs collections dispersées ou détruites. Des manuscrits inestimables, témoins de siècles d’histoire, ont été perdus à jamais. Mais si ces événements ont marqué une période sombre pour les bibliothèques de Bagdad, ils ont également révélé le courage et la détermination du peuple irakien. Face à l’adversité, les Irakiens ont montré une volonté indomptable de reconstruire et de préserver leur patrimoine. Des initiatives locales aux projets internationaux, des efforts ont été déployés pour restaurer, numériser et protéger les collections restantes. Des bénévoles ont risqué leur vie pour sauver des livres des flammes, et des experts du monde entier ont offert leur aide pour restaurer les manuscrits endommagés. Parallèlement à ces efforts de reconstruction, la formation en bibliothéconomie et en sciences de l’information en Irak a connu une transformation. En effet, reconnaissant l’importance cruciale des bibliothèques dans la reconstruction culturelle et intellectuelle du pays, les institutions éducatives ont adapté leurs cursus pour répondre aux besoins changeants de la société. Les nouveaux programmes mettent l’accent sur la numérisation, la préservation et la gestion des collections dans un contexte post-conflit. Bien que les bibliothèques de Bagdad aient traversé des périodes de dévastation, l’esprit de résilience du peuple irakien et leur détermination à préserver leur riche héritage culturel sont une source d’inspiration. Si les défis sont nombreux, la passion et l’engagement de la communauté des bibliothécaires et des chercheurs semblent dessiner un avenir prometteur. Toutefois, cette réussite est conditionnée par la paix.

8 La JORDANIE, également au cœur du Machrek, a une riche tradition bibliothéconomique, et l’évolution des bibliothèques est un reflet du développement culturel et éducatif du pays. Dr Rabhi Mustafa Alyan retrace dans sa contribution l’histoire de la Jordanie avec la bibliothéconomie.

9 Dès les années 1950, la Jordanie a accueilli des bibliothèques liées à des centres culturels étrangers, témoignant de son ouverture internationale. En 1957, un jalon important a été atteint avec la création de la première bibliothèque publique à Irbid, marquant un engagement envers l’éducation et l’accès à l’information pour tous. L’importance accordée à la bibliothéconomie s’est manifestée lorsque, en 1958, le premier Jordanien a été envoyé en Grande-Bretagne pour étudier ce domaine. Cette initiative a jeté les bases de l’enseignement de la bibliothéconomie dans ce pays, qui a officiellement commencé à l’Université de Jordanie en 1977. Le xxi^e siècle a été témoin d’une transformation majeure dans le paysage des bibliothèques jordaniennes. Le secteur des bibliothèques a connu un essor remarquable, renforçant la position du Royaume hachémite en tant que centre d’éducation et de culture dans la région. Enfin, l’Association des bibliothèques et de l’information jordanienne, établie en 1963, a joué et continue à occuper un rôle crucial dans la promotion et la standardisation des pratiques bibliothéconomiques dans le pays. Grâce à ses efforts et à ceux de nombreux autres acteurs, la Jordanie continue de valoriser et de développer ses bibliothèques, garantissant l’accès à l’information et à la connaissance pour les générations futures.

10 Le LIBAN, souvent décrit comme la « Suisse du Moyen-Orient », a toujours été un carrefour de cultures et de civilisations.

11 Sa position unique en fait un mélange de l’Orient et de l’Occident, et cela se reflète également dans ses bibliothèques. Ces dernières sont des trésors de connaissances, abritant des collections qui vont des manuscrits anciens aux œuvres contemporaines comme la bibliothèque Orientale fondée en 1875 ou la bibliothèque de l’Université américaine de Beyrouth fondée en 1869. Dès 1921, le Liban a pu avoir sa bibliothèque nationale grâce à la volonté d’un seul homme, Philippe de Tarazi, qui a offert sa collection, y compris des manuscrits, composée d’environ 20 000 documents. Malheureusement, la guerre du Liban a eu raison de cette institution puisqu’en 1979, « la Bibliothèque nationale est déclarée “suspendue d’activité” et le gouvernement libanais confie aux Archives nationales les manuscrits (ou ce qu’il en reste), les documents anciens et les portraits des intellectuels libanais qui ornaient la salle de lecture » [2]. Pourtant, malgré les défis politiques et sociaux auxquels le pays est confronté, les bibliothèques libanaises continuent de promouvoir la culture, l’éducation et la recherche. Elles jouent un rôle crucial dans la préservation de l’identité libanaise, servant de pont entre le passé riche du pays et son avenir incertain.

12 Randa Al-Chidiac, directeur exécutif de la Bibliothèque puis Directeur de l’ Unité des projets et subventions à l’Université Saint-Esprit de Kaslik (USEK) jusqu’en 2022, a bien voulu répondre à nos questions, permettant ainsi d’appréhender la situation actuelle de la bibliothéconomie au Liban.

13 Elle met en évidence les défis auxquels les bibliothèques sont confrontées, notamment en raison de la crise du Covid-19, des contraintes financières et de l’absence d’un catalogue collectif. Elle décrit les efforts déployés pour promouvoir la lecture, l’informatisation des bibliothèques, et la préservation du patrimoine culturel. L’Association libanaise des bibliothèques (LLA) joue un rôle central dans ces initiatives, tout en collaborant avec d’autres organismes pour protéger et valoriser le patrimoine culturel libanais comme l’IFLA et le Bouclier bleu.

14 La PALESTINE, avec son histoire riche et tumultueuse, a toujours reconnu l’importance de préserver son patrimoine culturel et historique. Randa KAMAL, présidente de l’Association palestinienne des bibliothèques et de l’ information de 2014 à 2016, nous retrace l’histoire des bibliothèques dans ce pays et les défis auxquels elles sont confrontées.

15 Les bibliothèques existent en Palestine depuis l’Antiquité et ont joué un rôle crucial dans la renaissance culturelle. À travers l’histoire et jusqu’à nos jours, ces bibliothèques ont été influencées par divers facteurs, notamment historiques, politiques, sociaux et technologiques. Dès les années 1920, la Palestine a souffert d’un manque d’écoles publiques et de bibliothèques en raison de la responsabilité des Anglais en matière d’éducation. Durant cette période, les écoles palestiniennes ne disposaient pas de bibliothèques scolaires, et les livres étaient principalement destinés aux enseignants. De nos jours, les bibliothèques en Palestine font face à des difficultés majeures, telles que le manque de programmes éducatifs spécialisés et la nécessité de former davantage de professionnels qualifiés. Elles jouent un rôle essentiel dans la préservation de l’identité nationale et culturelle du peuple palestinien, en particulier dans le contexte du conflit israélo-palestinien. L’importance des bibliothèques scolaires est également reconnue. Pourtant, le poste de bibliothécaire y est souvent instable, nécessitant des formations répétées.

16 L’Association de bibliothécaires milite pour une meilleure reconnaissance du métier, soulignant la nécessité d’une formation académique et d’un corps professoral local. Cependant, l’occupation israélienne entrave leurs efforts, rendant difficiles la communication et la conduite de leurs activités. Malgré ces défis, le peuple palestinien reste déterminé à préserver et à valoriser son riche patrimoine culturel et historique à travers ses bibliothèques et ses institutions éducatives. La bibliothèque nationale palestinienne est un symbole de résilience et de persévérance. À travers les épreuves imposées par les événements tragiques qui affectent le peuple palestinien, elle continue de jouer un rôle essentiel dans la préservation du patrimoine palestinien. Elle sert de pont entre le passé, le présent et l’avenir, rappelant les richesses de la culture palestinienne.

Deuxième partie : le Maghreb, une mosaïque de cultures et de connaissances

17 Le Maghreb est une région d’Afrique du Nord qui comprend principalement la Tunisie, le Maroc, l’Algérie, la Libye et la Mauritanie. Elle a une histoire riche et diversifiée, influencée par plusieurs civilisations, notamment les Berbères, les Romains, les Arabes et les Ottomans.

18 L’ALGÉRIE, avec son riche héritage culturel et historique, a connu des périodes diverses regardant la bibliothéconomie. Dr Ousama Demmouche, Maître de conférences au département de bibliothéconomie et des sciences de l’information à l’université Djillali Liabès de Sidi Bel Abbès en Algérie, met l’accent dans son article sur le développement et les défis des bibliothèques dans ce pays.

19 Historiquement, l’Algérie a privilégié les enjeux économiques aux dépens des enjeux culturels, entraînant un développement tardif du secteur des bibliothèques. Ces institutions ont connu des périodes de stagnation, exacerbées par des crises économiques et sécuritaires. Malgré ces défis, le ministère de la Culture a lancé un projet en 2005 visant à revitaliser les bibliothèques, soulignant l’importance de la diversité dans leurs collections et services. L’article retrace également l’évolution administrative du ministère de la Culture, notant des périodes d’inactivité et des changements organisationnels au fil des ans. Depuis le début du troisième millénaire, l’Algérie a lancé des initiatives majeures pour moderniser ses bibliothèques publiques. Ces projets, conformes aux normes internationales, visent à rendre la lecture et l’apprentissage accessibles à tous. Les « bibliothèques principales de la lecture publique » en sont un exemple éloquent. Ces institutions ne sont pas seulement des entrepôts de livres, mais des centres culturels dynamiques qui jouent un rôle essentiel dans la promotion de l’éducation et de la culture algérienne.

20 Au MAROC, les bibliothèques sont des institutions culturelles et éducatives essentielles qui reflètent la riche histoire et le patrimoine du pays. Depuis les anciennes madrasas jusqu’aux bibliothèques modernes, elles ont joué un rôle central dans la préservation et la diffusion du savoir. Dr Hanae Lrhoul et Dr Abderrahim Ameur, docteurs en sciences de l’information et de la communication, nous exposent le paysage diversifié des services d’information-documentation, et son offre importante en matière de formation des professionnels.

21 L’École supérieure en Sciences de l’Information, créée en 1974, a joué un rôle crucial dans la formation de nombreux professionnels dans ce domaine. En ce qui concerne l’infrastructure institutionnelle, le Maroc a mis en place plusieurs structures documentaires et informationnelles, notamment la Bibliothèque nationale créée en 2006 et les Archives du Maroc en 2011. Les universités et établissements de formation supérieure disposent également de bibliothèques universitaires et spécialisées diversifiées. L’offre en matière de bibliothèques publiques continue de se développer grâce aux projets du ministère de la Culture et des collectivités territoriales marocaines. Les réformes récentes dans les programmes de formation en Sciences de l’Information au Maroc tendent à privilégier l’enseignement des disciplines basées sur les technologies de l’information. Cependant, les bibliothèques de ce pays font face à des défis majeurs, notamment le manque d’autonomie budgétaire, des problèmes d’infrastructure, et un manque de compétences professionnelles. Ces défis entravent l’accès à l’information scientifique et technique. Pour s’adapter à ces défis, les professionnels de l’information doivent renforcer leurs compétences dans divers domaines, tels que la littératie informationnelle et la médiation de l’information.

22 La TUNISIE, avec son patrimoine culturel séculaire, a une riche histoire avec les bibliothèques. Depuis l’époque carthaginoise jusqu’à la période moderne, les bibliothèques ont été des témoins silencieux de l’évolution de la civilisation tunisienne. La Bibliothèque nationale de Tunisie, par exemple, est l’une des plus anciennes et des plus importantes d’Afrique du Nord. Elle conserve des manuscrits rares et précieux. Tarek Ouerfelli, maître assistant à l’Institut supérieur de documentation de Tunis, décrit le paysage des bibliothèques en Tunisie, en mettant en lumière leurs services, les défis auxquels elles sont confrontées et les efforts déployés pour leur modernisation.

23 Au cœur de ces défis se trouve la transition entre les méthodes traditionnelles de catalogage, comme l’utilisation de fiches cartonnées, et la nécessité d’adopter des technologies modernes pour faciliter l’accès à l’information. Malgré ces obstacles, la Tunisie a montré une détermination à revitaliser et à moderniser ses bibliothèques. L’Institut supérieur de documentation (ISD) est un acteur majeur dans ce processus. Il offre une formation spécialisée pour les futurs bibliothécaires, garantissant ainsi que les bibliothèques soient gérées par des professionnels compétents. De plus, pour renforcer l’importance de la lecture et attirer davantage de citoyens vers les bibliothèques, plusieurs initiatives nationales ont été lancées. Parmi elles, des événements tels que « L’été du livre » et divers concours visant à célébrer la créativité des jeunes et à récompenser les lecteurs assidus. Ces efforts collectifs témoignent de la détermination de la Tunisie à faire de ses bibliothèques des piliers de l’éducation et de la culture, tout en s’adaptant aux exigences changeantes du xxi^e siècle.

Conclusion et perspectives